一种挂壁式多媒体用教学一体机制造技术

技术编号:24728964 阅读:109 留言:0更新日期:2020-07-01 00:54
本实用新型专利技术公开了一种挂壁式多媒体用教学一体机,包括教学一体机、安装箱和固定板,所述教学一体机通过固定板固定安装于安装箱上端,所述安装箱固定安装于墙体表面,所述安装箱内壁一侧通过螺栓固定安装有电机,所述电机动力输出端固定连接有转动轴,所述转动轴远离电机动力输出端的一端通过轴承座转动安装于安装箱内壁表面,所述转动轴外部固定安装有齿轮,所述齿轮上下两端分别设置有移动板;本实用新型专利技术通过安装的安装箱,结构简单,操作方便快捷,不仅便于人们对教学一体机的安装和拆卸,还能保证安装的稳定性,具有非常好的实用性,通过安装的支撑杆,便于对教学一体机进行挪移,减少墙面孔洞的增加,提高墙面整体的美观性。

【技术实现步骤摘要】
一种挂壁式多媒体用教学一体机
本技术涉及教学一体机
,具体为一种挂壁式多媒体用教学一体机。
技术介绍
多媒体教学一体机将红外触控技术,智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体,整合了投影仪、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备,将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作,直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂,由于各个学校或班级的需求是不一样的,所以机体大小也会不一样。但是,目前传统的挂壁式多媒体一体机一般都是直接固定于墙上,不仅不方便拆卸维修,而且如若对教学地点更换,就要对多媒体一体机进行挪移时,就会带来极大的不方便,很容易造成墙面的孔洞增加,严重影响墙面整体的美观性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种挂壁式多媒体用教学一体机,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种挂壁式多媒体用教学一体机,包括教学一体机、安装箱和固定板,所述教学一体机通过固定板固定安装于安装箱上端,所述安装箱固定安装于墙体表面,所述安装箱内壁一侧通过螺栓固定安装有电机,所述电机动力输出端固定连接有转动轴,所述转动轴远离电机动力输出端的一端通过轴承座转动安装于安装箱内壁表面,所述转动轴外部固定安装有齿轮,所述齿轮上下两端分别设置有移动板,其中两组所述移动板靠近齿轮的一端表面固定安装有外齿,且外齿设有若干个,其中两组所述移动板一端固定连接有插销,所述安装箱内部底端两侧固定安装有固定套筒,所述固定板底端固定连接有支撑杆,且支撑杆设有两根,所述支撑杆贯穿安装箱且滑动安装于固定套筒内部。优选的,所述安装箱内部上下两端分别开设有限位槽,其中两组所述移动板远离外齿的一端表面焊接有限位杆,且限位杆设有两根,所述限位杆一端固定安装有限位块,且限位块滑动安装于限位槽内部。优选的,其中两组所述固定套筒表面开设有插孔,所述支撑杆表面开设有定位孔,且定位孔设有若干个。优选的,所述固定套筒内部底端粘连有橡胶垫。优选的,所述插销的直径小于所述插孔和定位孔直径。优选的,所述齿轮与外齿之间啮合连接。与现有技术相比,本技术的有益效果是:1、本技术通过安装的安装箱,在进行安装时,先将安装箱固定在墙面上,然后将教学一体机背面的固定板水平放置在安装箱上,同时将固定板下端的支撑杆插入安装箱内的固定套筒内,同时打开电机,电机工作可通过转动轴带动齿轮进行逆时针转动,则能通过外齿带动两组移动板向反方向移动,可带动插销插入插孔和定位孔内,然后停止电机的工作,则能对移动板进行固定,可通过插销将支撑杆固定在固定套筒内,则能通过固定板将教学一体机固定安装在安装箱上,即可完成对教学一体机的安装,在进行拆卸时,可打开电机,电机工作可带动齿轮进行顺时针转动,则能带动两组移动板对向移动,可将插销移出插孔和定位孔内,然后再向上抬起教学一体机,即能将支撑杆拔出固定套筒,则能完成对教学一体机的拆卸,结构简单,操作方便快捷,不仅便于人们对教学一体机的安装和拆卸,还能保证安装的稳定性,具有非常好的实用性。2、本技术通过安装的支撑杆,在对该教学一体机进行挪移时,只需将教学一体机从安装箱上拆下,然后装在另一个安装箱内即可,不需要对安装箱进行挪移,省去了对墙体进行钻孔的麻烦,便于对教学一体机进行挪移,减少墙面孔洞的增加,提高墙面整体的美观性。附图说明图1为本技术的整体结构示意图;图2为本技术的安装箱内部结构示意图;图3为本技术的内部侧视图;图4为本技术的支撑杆结构示意图。图中:1-教学一体机;2-安装箱;3-固定板;4-固定套筒;5-支撑杆;6-移动板;7-外齿;8-齿轮;9-插销;10-插孔;11-橡胶垫;12-限位槽;13-限位块;14-限位杆;15-轴承座;16-转动轴;17-电机;18-定位孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4,本技术提供一种技术方案:一种挂壁式多媒体用教学一体机,包括教学一体机1、安装箱2和固定板3,所述教学一体机1通过固定板3固定安装于安装箱2上端,所述安装箱2固定安装于墙体表面,所述安装箱2内壁一侧通过螺栓固定安装有电机17,所述电机17动力输出端固定连接有转动轴16,所述转动轴16远离电机17动力输出端的一端通过轴承座15转动安装于安装箱2内壁表面,所述转动轴16外部固定安装有齿轮8,所述齿轮8上下两端分别设置有移动板6,其中两组所述移动板6靠近齿轮8的一端表面固定安装有外齿7,且外齿7设有若干个,其中两组所述移动板6一端固定连接有插销9,所述安装箱2内部底端两侧固定安装有固定套筒4,所述固定板3底端固定连接有支撑杆5,且支撑杆5设有两根,所述支撑杆5贯穿安装箱2且滑动安装于固定套筒4内部,在进行安装时,先将安装箱2固定在墙面上,然后将教学一体机1背面的固定板3水平放置在安装箱2上,同时将固定板3下端的支撑杆5插入安装箱2内的固定套筒4内,同时打开电机17,电机17工作可通过转动轴16带动齿轮8进行逆时针转动,则能通过外齿7带动两组移动板6向反方向移动,可带动插销9插入插孔10和定位孔18内,然后停止电机17的工作,则能对移动板6进行固定,可通过插销9将支撑杆5固定在固定套筒4内,则能通过固定板3将教学一体机1固定安装在安装箱2上,即可完成对教学一体机1的安装,在进行拆卸时,可打开电机17,电机17工作可带动齿轮8进行顺时针转动,则能带动两组移动板6对向移动,可将插销9移出插孔10和定位孔18内,然后再向上抬起教学一体机1,即能将支撑杆5拔出固定套筒4,则能完成对教学一体机1的拆卸,结构简单,操作方便快捷,不仅便于人们对教学一体机的安装和拆卸,还能保证安装的稳定性,具有非常好的实用性。其中,所述安装箱2内部上下两端分别开设有限位槽12,其中两组所述移动板6远离外齿7的一端表面焊接有限位杆14,且限位杆14设有两根,所述限位杆14一端固定安装有限位块13,且限位块13滑动安装于限位槽12内部,当移动板6进行移动时,也会带动限位块13在限位槽12内进行移动,可保证移动板6移动时的稳定性,同时也可对移动板6起到良好的支撑固定做作用。其中,其中两组所述固定套筒4表面开设有插孔10,所述支撑杆5表面开设有定位孔18,且定位孔18设有若干个,可通过插销9完成对支撑杆5的固定。其中,所述固定套筒4内部底端粘连有橡胶垫11,降低支撑杆5插入至固定套筒4内的震动。工作原理:在进行安装时,先将安装箱2固定在墙面上,然后将教学一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种挂壁式多媒体用教学一体机,包括教学一体机(1)、安装箱(2)和固定板(3),所述教学一体机(1)通过固定板(3)固定安装于安装箱(2)上端,所述安装箱(2)固定安装于墙体表面,其特征在于:所述安装箱(2)内壁一侧通过螺栓固定安装有电机(17),所述电机(17)动力输出端固定连接有转动轴(16),所述转动轴(16)远离电机(17)动力输出端的一端通过轴承座(15)转动安装于安装箱(2)内壁表面,所述转动轴(16)外部固定安装有齿轮(8),所述齿轮(8)上下两端分别设置有移动板(6),其中两组所述移动板(6)靠近齿轮(8)的一端表面固定安装有外齿(7),且外齿(7)设有若干个,其中两组所述移动板(6)一端固定连接有插销(9),所述安装箱(2)内部底端两侧固定安装有固定套筒(4),所述固定板(3)底端固定连接有支撑杆(5),且支撑杆(5)设有两根,所述支撑杆(5)贯穿安装箱(2)且滑动安装于固定套筒(4)内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种挂壁式多媒体用教学一体机,包括教学一体机(1)、安装箱(2)和固定板(3),所述教学一体机(1)通过固定板(3)固定安装于安装箱(2)上端,所述安装箱(2)固定安装于墙体表面,其特征在于:所述安装箱(2)内壁一侧通过螺栓固定安装有电机(17),所述电机(17)动力输出端固定连接有转动轴(16),所述转动轴(16)远离电机(17)动力输出端的一端通过轴承座(15)转动安装于安装箱(2)内壁表面,所述转动轴(16)外部固定安装有齿轮(8),所述齿轮(8)上下两端分别设置有移动板(6),其中两组所述移动板(6)靠近齿轮(8)的一端表面固定安装有外齿(7),且外齿(7)设有若干个,其中两组所述移动板(6)一端固定连接有插销(9),所述安装箱(2)内部底端两侧固定安装有固定套筒(4),所述固定板(3)底端固定连接有支撑杆(5),且支撑杆(5)设有两根,所述支撑杆(5)贯穿安装箱(2)且滑动安装于固定套筒(4)内部。


2.根据权利要求1所述的一种挂壁式多媒体用教学...

【专利技术属性】
技术研发人员:邹昌校曾钟祺
申请(专利权)人:广州丽显电子科技有限公司
类型:新型
国别省市:广东;44

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