一种挂壁式电子班牌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种挂壁式电子班牌，包括班牌本体和悬挂班牌本体的支撑架，所述班牌本体上面中间设有显示屏，所述显示屏的两侧对称设有音响，所述支撑架包括固定座和挂板，所述固定座安装在墙体上，所述固定座的下端设有铰接座，所述挂板的下端设有铰接凸，所述铰接凸和铰接座之间通过转轴铰接，所述固定座的上端和挂板的上端通过伸缩机构连接；本实用新型专利技术中通过把固定座安装在墙体上，在固定座上设置挂板，通过榫凸和榫槽的榫接关系，让班牌本体和挂板连接，从而形成一个挂壁式的电子班牌，不仅方便使用而且节约空间；通过旋转螺纹套，可以使第一丝杆和第二丝杆伸长或缩短，从而调节班牌本体的倾角，选择合适的观看角度。

A wall mounted electronic class board

【技术实现步骤摘要】
一种挂壁式电子班牌
本技术涉及一种电子班牌
，具体是一种挂壁式电子班牌。
技术介绍
电子班牌是向参观者展示班级的基本信息，代替原始的班牌，并且呈现出更丰富的内容；电子班牌可以展示班级和学生获得的各种荣誉，通过电子班牌可以分散学生的进校考勤，同时可以将考勤信息及时反馈到班主任和家长，方便于了解孩子的信息，呈现班级情况，储存海量班级活动的照片，记录精彩的瞬间，让孩子的校园生活更丰富，让学生了解实时新闻或学校的新闻事件，记录和对外宣传学校丰富多彩的生活，展现学校优秀老师和优秀学生的风采，及时发布学校及班级的通知消息，学生通过使用一卡通，在电子班牌上操作个人相关功能(例如查看个人荣誉，个人考勤成绩查询，在线请假等)还可以实现与家长的在线沟通。随着教育信息化建设不断的推进，电子班牌教育信息化区域发展也越来越迅速，要以班级文化建设为主，主要发挥其在中小学德育方面的积极作用，解决学生的安全问题，学校、学生、家长的三方的互动已经教学的平价，跟踪孩子在学校的情况，但现有的电子班牌一般都是固定不动，或者是立式电子班牌，占地面积大，安全性不足，而且不可进行观看角度的调节，为此我们推出一种挂壁式电子班牌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种挂壁式电子班牌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种挂壁式电子班牌，包括班牌本体和悬挂班牌本体的支撑架，所述班牌本体上面中间设有显示屏，所述显示屏的两侧对称设有音响，所述支撑架包括固定座和挂板，所述固定座安装在墙体上，所述固定座的下端设有铰接座，所述挂板的下端设有铰接凸，所述铰接凸和铰接座之间通过转轴铰接，所述固定座的上端和挂板的上端通过伸缩机构连接，作为本技术的进一步方案：所述伸缩机构包括第一丝杆、第二丝杆和螺纹套，所述第一丝杆和第二丝杆分别套设在螺纹套的两端内，所述第一丝杆和第二丝杆上设有方向相反的螺纹，所述第一丝杆远离螺纹套的一端转动连接在固定座上，所述第二丝杆远离螺纹套的一端转动连接在挂板上，所述螺纹套上设有转动把手，当转动把手时，第一丝杆和第二丝杆会同时向螺纹套内靠近或者远离，从而来从而调节班牌本体的倾角，选择合适的观看角度；作为本技术的再进一步方案：所述挂板背离固定座的一侧设有榫凸，所述班牌本体的背面设有榫槽，所述班牌本体和挂板之间榫接；作为本技术的再进一步方案：所述榫槽的两侧设有固定螺丝，起到固定班牌本体的作用；作为本技术的再进一步方案：所述班牌本体上设有电源连接线，所述电源连接线的活动端设有插头，用于给班牌本体供电；作为本技术的再进一步方案：所述班牌本体的左下端设有信号接收器，可以通过遥控器进行控制调节；与现有技术相比，本技术具有如下几个方面的优点：1、本技术布局合理，结构巧妙，本技术中通过把固定座安装在墙体上，在固定座上设置挂板，通过榫凸和榫槽的榫接关系，让班牌本体和挂板连接，从而形成一个挂壁式的电子班牌，不仅方便使用而且节约空间；2、本技术中通过旋转螺纹套，可以使第一丝杆和第二丝杆伸长或缩短，从而调节班牌本体的倾角，选择合适的观看角度；3、本技术中所述班牌本体的左下端设有信号接收器，可以通过遥控器进行控制调节。附图说明图1为一种挂壁式电子班牌的结构示意图。图2为一种挂壁式电子班牌中支撑架的结构示意图。图3为一种挂壁式电子班牌中伸缩机构的结构示意图。图4为一种挂壁式电子班牌中榫凸和榫槽的结构示意图。图中：1、班牌本体；2、信号接收器；3、音响；4、插头；5、电源连接线；6、显示屏；7、墙体；8、固定座；9、转轴；10、铰接座；11、铰接凸；12、榫槽；13、挂板；14、伸缩机构；15、把手；16、螺纹；17、第一丝杆；18、螺纹套；19、第二丝杆；20、固定螺丝；21、榫凸。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。实施例一：请参阅图1-4，一种挂壁式电子班牌，包括班牌本体1和悬挂班牌本体1的支撑架，所述班牌本体1上面中间设有显示屏6，所述显示屏6的两侧对称设有音响3，所述支撑架包括固定座8和挂板13，所述固定座8安装在墙体7上，所述固定座8的下端设有铰接座10，所述挂板13的下端设有铰接凸11，所述铰接凸11和铰接座10之间通过转轴9铰接，所述固定座8的上端和挂板13的上端通过伸缩机构14连接，所述伸缩机构14包括第一丝杆17、第二丝杆19和螺纹套18，所述第一丝杆17和第二丝杆19分别套设在螺纹套18的两端内，所述第一丝杆17和第二丝杆19上设有方向相反的螺纹16，所述第一丝杆17远离螺纹套18的一端转动连接在固定座8上，所述第二丝杆19远离螺纹套18的一端转动连接在挂板13上，所述螺纹套18上设有转动把手15，当转动把手15时，第一丝杆17和第二丝杆19会同时向螺纹套18内靠近或者远离，从而来从而调节班牌本体1的倾角，选择合适的观看角度；所述挂板13背离固定座8的一侧设有榫凸21，所述班牌本体1的背面设有榫槽12，所述班牌本体1和挂板13之间榫接；所述榫槽12的两侧设有固定螺丝20，起到固定班牌本体1的作用；实施例二：本实施例是在实施例一的基础上增设如下技术方案：所述班牌本体1上设有电源连接线5，所述电源连接线5的活动端设有插头4，用于给班牌本体1供电；所述班牌本体1的左下端设有信号接收器2，可以通过遥控器进行控制调节；本技术的工作原理是：本技术中通过把固定座8安装在墙体7上，在固定座8上设置挂板13，通过榫凸21和榫槽12的榫接关系，让班牌本体1和挂板13连接，从而形成一个挂壁式的电子班牌，不仅方便使用而且节约空间；通过旋转螺纹套18，可以使第一丝杆17和第二丝杆19伸长或缩短，从而调节班牌本体1的倾角，选择合适的观看角度；所述班牌本体1的左下端设有信号接收器2，可以通过遥控器进行控制调节。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种挂壁式电子班牌，包括班牌本体(1)和悬挂班牌本体(1)的支撑架，其特征在于，所述班牌本体(1)上面中间设有显示屏(6)，所述显示屏(6)的两侧对称设有音响(3)，所述支撑架包括固定座(8)和挂板(13)，所述固定座(8)安装在墙体(7)上，所述固定座(8)的下端设有铰接座(10)，所述挂板(13)的下端设有铰接凸(11)，所述铰接凸(11)和铰接座(10)之间通过转轴(9)铰接，所述固定座(8)的上端和挂板(13)的上端通过伸缩机构(14)连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种挂壁式电子班牌，包括班牌本体(1)和悬挂班牌本体(1)的支撑架，其特征在于，所述班牌本体(1)上面中间设有显示屏(6)，所述显示屏(6)的两侧对称设有音响(3)，所述支撑架包括固定座(8)和挂板(13)，所述固定座(8)安装在墙体(7)上，所述固定座(8)的下端设有铰接座(10)，所述挂板(13)的下端设有铰接凸(11)，所述铰接凸(11)和铰接座(10)之间通过转轴(9)铰接，所述固定座(8)的上端和挂板(13)的上端通过伸缩机构(14)连接。


2.根据权利要求1所述的一种挂壁式电子班牌，其特征在于，所述伸缩机构(14)包括第一丝杆(17)、第二丝杆(19)和螺纹套(18)，所述第一丝杆(17)和第二丝杆(19)分别套设在螺纹套(18)的两端内，所述第一丝杆(17)和第二丝杆(19)上设有方向相反的螺纹(16)，所述第一丝杆(17)远离螺纹套(18...

【专利技术属性】
技术研发人员：管旭鹏，
申请(专利权)人：甘肃天佑云信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：甘肃;62