一种日语教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种日语教学演示教具，包括主写字板、主面板、投影幕布、辅助面板、支撑装置、固定架，所述主面板的前端面设有主写字板，所述主写字板的上方设有与主面板连接的投影幕布，所述主面板的后方设有滑动连接的辅助面板，所述辅助面板的前端面设有辅助写字板，所述主面板的下端面连有支撑装置，所述支撑装置的下端设有固定架。在主面板的后方设有滑动连接的辅助面板，辅助面板的前端面设有辅助写字板，当使用投影幕布时，老师能够在辅助写字板上进行书写授课，实现投影幕布与写字板的同时使用，授课方式更加多样，增加了授课效果。

A demonstration teaching aid for Japanese Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种日语教学演示教具
本技术涉及教学工具
，具体为一种日语教学演示教具。
技术介绍
随着多媒体教学的普及，日语教学过程中经常会使用投影仪投影到幕布上进行教学演示，现有的幕布在日语教学使用中很不方便，一般幕布是设置在黑板的上方，当使用幕布时，幕布会将黑板进行遮挡，导致预留给老师书写的黑板空间也比较有限，影响教学质量。
技术实现思路
本技术就是针对现有技术存在的上述不足，提供一种日语教学演示教具，在主面板的后方设有滑动连接的辅助面板，辅助面板的前端面设有辅助写字板，当使用投影幕布时，老师能够在辅助写字板上进行书写授课，实现投影幕布与写字板的同时使用，授课方式更加多样，增加了授课效果。为实现上述目的，技术提供如下技术方案：一种日语教学演示教具，包括主写字板、主面板、投影幕布、辅助面板、支撑装置、固定架，所述主面板的前端面设有主写字板，所述主写字板的上方设有与主面板连接的投影幕布，所述主面板的后方设有滑动连接的辅助面板，所述辅助面板的前端面设有辅助写字板，所述主面板的下端面连有支撑装置，所述支撑装置的下端设有固定架。优选的，所述主面板的前端面设有前安装槽，所述投影幕布与主写字板均设于前安装槽内，所述主面板的后端面设有后安装槽，所述主面板的一侧设有与后安装槽连通的抽拉孔，所述辅助面板安装在后安装槽内且与抽拉孔配合。优选的，所述投影幕布包括幕布本体、卷轴，所述幕布本体的上端与卷轴连接，幕布本体绕在卷轴的外侧，卷轴的两端均设有转轴，所述前安装槽的侧壁上设有固定槽，所述转轴与固定槽的底部转动连接，转轴上套有扭簧，所述扭簧的一端与固定槽的侧壁连接，扭簧的另一端与转轴连接。优选的，所述幕布本体的下端设有挂杆，所述前安装槽的下内壁设有挂钩，所述挂杆与挂钩配合。优选的，所述前安装槽的两侧均设有用于防护幕布本体的挡板。优选的，所述辅助面板的一端设有把手，所述辅助面板远离把手的一端设有防脱杆，所述防脱杆上设有第一磁铁，所述后安装槽的内壁上设有与第一磁铁配合的第二磁铁。优选的，所述主面板的一侧设有锁杆、第三磁铁，所述锁杆的一端通过连接轴与主面板转动连接，锁杆的另一端与第三磁铁连接。优选的，所述固定架的两端均设有稳定杆。优选的，所述支撑装置包括支撑套、支撑杆，所述支撑套与主面板的底部连接，所述支撑杆与固定架连接，所述支撑套与支撑杆滑动配合，支撑套的端部设有用于固定支撑杆的锁紧环。与现有技术相比，技术的有益效果是：1、本技术在主面板的后方设有滑动连接的辅助面板，辅助面板的前端面设有辅助写字板，当使用投影幕布时，老师能够在辅助写字板上进行书写授课，实现投影幕布与写字板的同时使用，授课方式更加多样，增加了授课效果。2、本技术在转轴上套有扭簧，通过扭簧能够实现转轴的自转，对幕布本体进行收卷，收布简单快速，节省时间，使用方便。3、本技术在防脱杆上设有第一磁铁，后安装槽的内壁上设有与第一磁铁配合的第二磁铁，能够对辅助面板进行固定，防止使用过程中辅助面板滑动。4、本技术在主面板的一侧设有锁杆，能够对辅助面板进行格挡，防止在不使用或者运输汇总辅助面试从后安装槽内滑出。附图说明图1为本技术的立体结构示意图；图2为本技术的主视图；图3为图2的A处放大图；图4为本技术的后视图；图5为本技术的左视图。图中：1-主写字板；2-主面板；201-前安装槽；202-挡板；203-挂钩；204-固定槽；205-后安装槽；206-第二磁铁；207-抽拉孔；3-投影幕布；301-挂杆；302-幕布本体；303-卷轴；304-转轴；305-扭簧；4-辅助面板；401-把手；402-防脱杆；403-第一磁铁；404-辅助写字板；5-支撑装置；501-支撑套；502-支撑杆；503-锁紧环；6-固定架；601-稳定杆；7-锁杆；701-连接轴；702-第三磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-5所示，一种日语教学演示教具，包括主写字板1、主面板2、投影幕布3、辅助面板4、支撑装置5、固定架6，所述主面板2的前端面设有主写字板1，所述主写字板1的上方设有与主面板2连接的投影幕布3，所述主面板2的后方设有滑动连接的辅助面板4，所述辅助面板4的前端面设有辅助写字板5，所述主面板2的下端面连有支撑装置5，所述支撑装置5的下端设有固定架6。所述主面板2的前端面设有前安装槽201，所述投影幕布3与主写字板1均设于前安装槽201内，所述主面板2的后端面设有后安装槽205，所述主面板2的一侧设有与后安装槽205连通的抽拉孔207，所述辅助面板4安装在后安装槽205内且与抽拉孔207配合。所述投影幕布3包括幕布本体302、卷轴303，所述幕布本体302的上端与卷轴303连接，幕布本体302绕在卷轴303的外侧，卷轴303的两端均设有转轴304，所述前安装槽201的侧壁上设有固定槽204，所述转轴304与固定槽204的底部转动连接，转轴304上套有扭簧305，所述扭簧305的一端与固定槽204的侧壁连接，扭簧305的另一端与转轴304连接。所述幕布本体302的下端设有挂杆301，所述前安装槽201的下内壁设有挂钩203，所述挂杆301与挂钩203配合。所述前安装槽201的两侧均设有用于防护幕布本体302的挡板202。所述辅助面板4的一端设有把手401，所述辅助面板4远离把手401的一端设有防脱杆402，所述防脱杆402上设有第一磁铁403，所述后安装槽205的内壁上设有与第一磁铁403配合的第二磁铁206。所述主面板2的一侧设有锁杆7、第三磁铁702，所述锁杆7的一端通过连接轴701与主面板2转动连接，锁杆7的另一端与第三磁铁702连接。所述固定架6的两端均设有稳定杆601。所述支撑装置5包括支撑套501、支撑杆502，所述支撑套501与主面板2的底部连接，所述支撑杆502与固定架6连接，所述支撑套501与支撑杆502滑动配合，支撑套501的端部设有用于固定支撑杆502的锁紧环503。使用时，首先根据身高调节主面板2的高度，调节完毕后通过转动锁紧环503进行固定，不使用幕布时，可以通过主写字板1进行写字授课，使用时，可以拉动挂杆301并与挂钩203连接将幕布打开，然后打开锁杆7将辅助面板4拉出，通过辅助写字板404进行写字授课。本技术在主面板2的后方设有滑动连接的辅助面板4，辅助面板4的前端面设有辅助写字板5，当使用投影幕布3时，老师能够在辅助写字板5上进行书写授课，实现投影幕布与写字板的同时使用，授课方式更加多样，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种日语教学演示教具，其特征在于：包括主写字板(1)、主面板(2)、投影幕布(3)、辅助面板(4)、支撑装置(5)、固定架(6)，所述主面板(2)的前端面设有主写字板(1)，所述主写字板(1)的上方设有与主面板(2)连接的投影幕布(3)，所述主面板(2)的后方设有滑动连接的辅助面板(4)，所述辅助面板(4)的前端面设有辅助写字板(404)，所述主面板(2)的下端面连有支撑装置(5)，所述支撑装置(5)的下端设有固定架(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种日语教学演示教具，其特征在于：包括主写字板(1)、主面板(2)、投影幕布(3)、辅助面板(4)、支撑装置(5)、固定架(6)，所述主面板(2)的前端面设有主写字板(1)，所述主写字板(1)的上方设有与主面板(2)连接的投影幕布(3)，所述主面板(2)的后方设有滑动连接的辅助面板(4)，所述辅助面板(4)的前端面设有辅助写字板(404)，所述主面板(2)的下端面连有支撑装置(5)，所述支撑装置(5)的下端设有固定架(6)。


2.如权利要求1所述的一种日语教学演示教具，其特征在于：所述主面板(2)的前端面设有前安装槽(201)，所述投影幕布(3)与主写字板(1)均设于前安装槽(201)内，所述主面板(2)的后端面设有后安装槽(205)，所述主面板(2)的一侧设有与后安装槽(205)连通的抽拉孔(207)，所述辅助面板(4)安装在后安装槽(205)内且与抽拉孔(207)配合。


3.如权利要求2所述的一种日语教学演示教具，其特征在于：所述投影幕布(3)包括幕布本体(302)、卷轴(303)，所述幕布本体(302)的上端与卷轴(303)连接，幕布本体(302)绕在卷轴(303)的外侧，卷轴(303)的两端均设有转轴(304)，所述前安装槽(201)的侧壁上设有固定槽(204)，所述转轴(304)与固定槽(204)的底部转动连接，转轴(304)上套有扭簧(305)，所述扭簧(305)的一端与固定槽(204)的侧壁连接，扭簧(305)的另一端与转轴(304)连接。


4.如权利要求3...

【专利技术属性】
技术研发人员：田玉玲，
申请(专利权)人：商洛学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61