一种儿童数学练习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种儿童数学练习装置，主要包括盒体、底板、隔板、连接杆和球体，所盒体顶部设置有连接孔，盒体一侧设置有开口部，且连接孔和开口部均与盒体内部空腔相通，并且开口部上还设置有用于开合的挡板，底板设置在盒体内部，且底板底部与盒体内底部之间通过转盘连接，底板顶部高于开口部靠近底板一端，隔板设置在底板顶部，且隔板将底板分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔，连接杆一端贯穿连接孔与隔板顶部连接，球体为多个，球体上设置有数字或符号，且球体设置在容纳空腔内部，并且球体直径小于所述开口部的高度，本实用新型专利技术结构简单，使用安全便捷，操作简单，可以让儿童在游戏过程中学习，有效提高学前儿童的学习的兴趣。

A device for children's mathematics practice

【技术实现步骤摘要】
一种儿童数学练习装置
本技术涉及玩具
，具体为一种儿童数学练习装置。
技术介绍
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。加减运算训练是一项重要的智力开发方法，也是学前教育阶段的一项重要教学内容，现有的教学方式及器材多样，但都存在客观性强、趣味性低的问题，不易引起学龄前儿童的主观认知感受，因此教学效果不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种儿童数学练习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种儿童数学练习装置，包括：盒体、底板、隔板、连接杆和球体，所述盒体为圆柱型结构设置，所述盒体顶部设置有连接孔，所述盒体一侧设置有开口部，且所述连接孔和所述开口部均与所述盒体内部空腔相通，并且所述开口部上还设置有用于开合的挡板，所述底板设置在所述盒体内部，且所述底板底部与所述盒体内底部之间通过转盘连接，并且通过所述转盘将所述底板在所述盒体内部自由转动，所述底板顶部高于所述开口部靠近所述底板一端，所述隔板设置在所述底板顶部，且所述隔板将所述底板分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔，所述连接杆一端贯穿所述连接孔与所述隔板顶部连接，所述球体为多个，所述球体上设置有数字或符号，且所述球体设置在容纳空腔内部，并且所述球体直径小于所述开口部的高度。优选的，所述开口部的顶部与底部均为斜面，且所述斜面的坡度相同。优选的，所述连接杆顶部设置有手轮。优选的，所述盒体包括容器和与所述容器匹配的盖体，且所述盖体通过卡扣与所述容器卡合。优选的，所述盒体底部设置有支撑部，且所述支撑部远离所述盒体一端设置有防滑垫。优选的，所述底板顶部还设置与所述开口部斜面坡度相同的面板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，使用安全便捷，操作简单，可以让儿童在游戏过程中学习，同时有效提高学前儿童的学习的兴趣，并且每次出现的组合排列具有一定的随机性，从而进一步确保儿童在学习时不会感觉到枯燥。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术盒体结构内部俯视示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种儿童数学练习装置，其特征在于，包括：盒体1、底板2、隔板3、连接杆4和球体5，所述盒体1为圆柱型结构设置，所述盒体1顶部设置有连接孔，所述盒体1一侧设置有开口部6，且所述连接孔和所述开口部6均与所述盒体1内部空腔相通，并且所述开口部6上还设置有用于开合的挡板7，同时挡板的与盒体之间还设置卡扣，通过卡扣能够确保挡板在无外力作用下不会打开，开口部6的顶部与底部均为斜面，且所述斜面的坡度相同，所述底板2设置在所述盒体1内部，且所述底板2底部与所述盒体1内底部之间通过转盘8连接，并且通过所述转盘8将所述底板2在所述盒体1内部自由转动，所述底板2顶部高于所述开口部6靠近所述底板2一端，所述隔板3设置在所述底板2顶部，且所述隔板3将所述底板2分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔9，所述连接杆4一端贯穿所述连接孔与所述隔板3顶部连接，连接杆4顶部设置有手轮10，所述球体5为多个，所述球体5上设置有数字或符号，且所述球体5设置在容纳空腔9内部，并且所述球体5直径小于所述开口部6的高度；同时，本技术中，优选的球体至少有印制有1-9数字的球两组和印制加号与减号的多个球一组。本技术中，盒体1包括容器11和与所述容器11匹配的盖体12，且所述盖体12通过卡扣与所述容器11卡合；采用此设计结构，是为了能够便于将球体放入盒体内部，盒体1底部设置有支撑部13，且所述支撑部13远离所述盒体1一端设置有防滑垫；采用在盒体底部设置的支撑部是为了，儿童在玩耍时，能够更加的稳定。此外，本技术中，底板2顶部还设置与所述开口部6斜面坡度相同的面板14；采用此设计结构，是为了能够确保球体能够顺利的通过开口部。综上所述，本技术结构设计新颖，使用安全便捷，操作简单，可以让儿童在游戏过程中学习，同时有效提高学前儿童的学习的兴趣，并且每次出现的组合排列具有一定的随机性，从而进一步确保儿童在学习时不会感觉到枯燥。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的术语在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施方式，例如能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、产品或设备固有的其它步骤或单元。为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被定位为“在其他器件或构造下方”或“在其他器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。现在，将参照附图更详细地描述根据本申请的示例性实施方式。然而，这些示例性实施方式可以由多种不同的形式来实施，并且不应当被解释为只限于这里所阐述的实施方式。应当理解的是，提供本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童数学练习装置，其特征在于，包括：/n盒体(1)，所述盒体(1)为圆柱型结构设置，所述盒体(1)顶部设置有连接孔，所述盒体(1)一侧设置有开口部(6)，且所述连接孔和所述开口部(6)均与所述盒体(1)内部空腔相通，并且所述开口部(6)上还设置有用于开合的挡板(7)；/n底板(2)，所述底板(2)设置在所述盒体(1)内部，且所述底板(2)底部与所述盒体(1)内底部之间通过转盘(8)连接，并且通过所述转盘(8)将所述底板(2)在所述盒体(1)内部自由转动，所述底板(2)顶部高于所述开口部(6)靠近所述底板(2)一端；/n隔板(3)，所述隔板(3)设置在所述底板(2)顶部，且所述隔板(3)将所述底板(2)分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔(9)；/n连接杆(4)，所述连接杆(4)一端贯穿所述连接孔与所述隔板(3)顶部连接；/n球体(5)，所述球体(5)为多个，所述球体(5)上设置有数字或符号，且所述球体(5)设置在容纳空腔(9)内部，并且所述球体(5)直径小于所述开口部(6)的高度。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童数学练习装置，其特征在于，包括：
盒体(1)，所述盒体(1)为圆柱型结构设置，所述盒体(1)顶部设置有连接孔，所述盒体(1)一侧设置有开口部(6)，且所述连接孔和所述开口部(6)均与所述盒体(1)内部空腔相通，并且所述开口部(6)上还设置有用于开合的挡板(7)；
底板(2)，所述底板(2)设置在所述盒体(1)内部，且所述底板(2)底部与所述盒体(1)内底部之间通过转盘(8)连接，并且通过所述转盘(8)将所述底板(2)在所述盒体(1)内部自由转动，所述底板(2)顶部高于所述开口部(6)靠近所述底板(2)一端；
隔板(3)，所述隔板(3)设置在所述底板(2)顶部，且所述隔板(3)将所述底板(2)分隔成三个面积相等的扇形容纳空腔(9)；
连接杆(4)，所述连接杆(4)一端贯穿所述连接孔与所述隔板(3)顶部连接；
球体(5)，所述球体(5)为多个，所述球体(5)上设置有数字或符号，且所述球体(5)设置在容纳空腔(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张兴茂，钱玉梅，
申请(专利权)人：张兴茂，
类型：新型
国别省市：山东;37