一种学生物理实验模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生物理实验模拟装置，包括测力弹簧一、滑板和显示器，所述测力弹簧一的右侧设置有测力弹簧二，所述测力弹簧一的下底面安装有装置本体，所述测力弹簧一的左侧安装有刻度线，所述滑板安装于测力弹簧一的前上方，所述滑板的左侧安装有转轴一，所述转轴一的上方设置有压力传感器，所述压力传感器的上方安装有密封盖，所述测力弹簧二的右侧安装有物品仓，所述显示器安装于物品仓的上方。该学生物理实验模拟装置的主要特点是使用一种装置可同时测量两种实验，提高装置的适用能力，可以根据所需调节加速度实验的滑板长度，使得所测数据更加精确，同时前后板采用双玻璃材质，便于对内部实验的观察。

A simulation device for students' physical experiment

【技术实现步骤摘要】
一种学生物理实验模拟装置
本技术涉及物理实验
，具体为一种学生物理实验模拟装置。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，为其他各自然科学学科的研究基础，是一种较为重要的学科，学习物理需要用于较强的想象力，同时借助各种实验的模拟装置可以帮助学生学习和理解实验的目的。传统的物理学的加速度和弹力系数的实验采用平面的图面作为学习的基础，实验方式较为古板，不利于学生的学习，且部分加速度实验道具在高度和间隔时间方面的测量不精确，导致所得数据不准确，为此我们提出一种学生物理实验模拟装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生物理实验模拟装置，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的物理学的加速度和弹力系数的实验采用平面的图面作为学习的基础，实验方式较为古板，不利于学生的学习，且部分加速度实验道具在高度和间隔时间方面的测量不精确，导致所得数据不准确等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生物理实验模拟装置，包括测力弹簧一、滑板和显示器，所述测力弹簧一的右侧设置有测力弹簧二，所述测力弹簧一的下底面安装有装置本体，所述测力弹簧一的左侧安装有刻度线，所述滑板安装于测力弹簧一的前上方，所述滑板的左侧安装有转轴一，所述转轴一的上方设置有压力传感器，所述压力传感器的上方安装有密封盖，所述测力弹簧二的右侧安装有物品仓，所述显示器安装于物品仓的上方。优选的，所述测力弹簧一的上方设置有测力板，且测力板与测力弹簧一之间的连接方式为固定连接，所述测力弹簧二与测力弹簧一位于同一水平方向上。优选的，所述刻度线与装置本体的外表面紧密贴合，所述装置本体的左右两侧为玻璃侧盖，所述玻璃侧盖的材质为透明钢化玻璃材质。优选的，所述转轴一的左侧安装有移动杆，且移动杆与装置本体的内表面之间构成滑动结构，所述转轴一通过移动杆与滑板之间构成转动结构，所述滑板的右端口设置有延长板，且延长板与滑板之间的连接方式为套接连接。优选的，所述刻度线的右上方设置有转轴二，且转轴二的右侧安装有密封盖，所述密封盖的下端口设置有卡扣，所述转轴二通过装置本体与密封盖之间构成转动结构，所述物品仓的内部设置有滚珠，且滚珠的下方安装有电芯，所述显示器与电芯之间的连接方式为电性连接。1.设置的弹力测试装置采用单组弹簧的测力弹簧一和双组弹簧的测力弹簧二进行测试，使得所测的结果更加准确，减少误差，且可测的弹力范围更大，便于使用，设置的玻璃侧盖的目的是便于内部模拟实验的观察，且通过刻度线的刻度对比使得弹簧的压缩延伸把握的更加准确，提高弹力数据的准确性；2.设置的移动杆的目的是通过上下移动便于进行不同倾斜角度的加速度测量，得出多组加速度的数值，且通过延长板的连接可以延长该装置的实验距离，设置的压力传感器的目的是通过信号的传递代替传统的人工进行时间的把控，使得间隔时间的测量更加精确，进而使得计算的结果更加准确，且显示器便于数据的观察，便于使用；3.设置的物品仓用于存放实验道具，最大化利用内部空间，且实验在装置本体内部进行，尽可能减少外界环境造成的误差，一种装置可同时测量两种实验，提高装置的适用能力。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术转轴二处俯视结构示意图；图3为本技术滑板右端口处俯视结构示意图。图中：1、测力弹簧一；2、测力板；3、测力弹簧二；4、装置本体；5、刻度线；6、玻璃侧盖；7、滑板；8、转轴一；9、顶板；10、压力传感器；11、延长板；12、移动杆；13、转轴二；14、密封盖；15、物品仓；16、显示器；17、滚珠；18、电芯；19、卡扣。具体实施方式在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅用于说明各部件或组成部分之间的相对位置关系，并不特别限定各部件或组成部分的具体安装方位。并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，在本技术中所附图式所绘制的结构、比例、大小等，均仅用于配合说明书所揭示的内容，以供本领域技术人员了解与阅读，并非用于限定本技术可实施的限定条件，故不具有技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均仍应落在本技术所揭示的
技术实现思路
涵盖的范围内。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种学生物理实验模拟装置，包括测力弹簧一1、滑板7和显示器16，测力弹簧一1的右侧设置有测力弹簧二3，测力弹簧一1的下底面安装有装置本体4，测力弹簧一1的左侧安装有刻度线5，滑板7安装于测力弹簧一1的前上方，滑板7的左侧安装有转轴一8，转轴一8的上方设置有压力传感器10，压力传感器10的上方安装有密封盖14，测力弹簧二3的右侧安装有物品仓15，显示器16安装于物品仓15的上方，测力弹簧一1的上方设置有测力板2，且测力板2与测力弹簧一1之间的连接方式为固定连接，测力弹簧二3与测力弹簧一1位于同一水平方向上，其作用是设置的弹力测试装置采用单组弹簧的测力弹簧一1和双组弹簧的测力弹簧二3进行测试，使得所测的结果更加准确，减少误差，且可测的弹力范围更大，便于使用；刻度线5与装置本体4的外表面紧密贴合，玻璃侧盖6的采用的材质为透明钢化玻璃材质，其作用是设置的玻璃侧盖6的目的是便于内部模拟实验的观察，且通过刻度线5的刻度对比使得弹簧的压缩延伸把握的更加准确，提高弹力数据的准确性，转轴一8的左侧安装有移动杆12，且移动杆12与装置本体4的内表面之间构成滑动结构，转轴一8通过移动杆12与滑板7之间构成转动结构，滑板7的右端口设置有延长板11，且延长板11与滑板7之间的连接方式为套接连接，其作用是设置的移动杆12的目的是通过上下移动便于进行不同倾斜角度的加速度测量，得出多组加速度的数值，且通过延长板11的连接可以延长该装置的实验距离；转轴一8的上方安装有顶板9，且压力传感器10与顶板9的侧表面之间紧密贴合，设置的压力传感器10的目的是通过信号的传递代替传统的人工进行时间的把控，使得间隔时间的测量更加精确，进而使得计算的结果更加准确，且显示器16便于数据的观察，便于使用，刻度线5的右上方设置有转轴二13，且转轴二13的右侧安装有密封盖14，密本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生物理实验模拟装置，包括测力弹簧一(1)、滑板(7)和显示器(16)，其特征在于：所述测力弹簧一(1)的右侧设置有测力弹簧二(3)，所述测力弹簧一(1)的下底面安装有装置本体(4)，所述测力弹簧一(1)的左侧安装有刻度线(5)，所述滑板(7)安装于测力弹簧一(1)的前上方，所述滑板(7)的左侧安装有转轴一(8)，所述转轴一(8)的上方设置有压力传感器(10)，所述压力传感器(10)的上方安装有密封盖(14)，所述测力弹簧二(3)的右侧安装有物品仓(15)，所述显示器(16)安装于物品仓(15)的上方。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生物理实验模拟装置，包括测力弹簧一(1)、滑板(7)和显示器(16)，其特征在于：所述测力弹簧一(1)的右侧设置有测力弹簧二(3)，所述测力弹簧一(1)的下底面安装有装置本体(4)，所述测力弹簧一(1)的左侧安装有刻度线(5)，所述滑板(7)安装于测力弹簧一(1)的前上方，所述滑板(7)的左侧安装有转轴一(8)，所述转轴一(8)的上方设置有压力传感器(10)，所述压力传感器(10)的上方安装有密封盖(14)，所述测力弹簧二(3)的右侧安装有物品仓(15)，所述显示器(16)安装于物品仓(15)的上方。


2.根据权利要求1所述的一种学生物理实验模拟装置，其特征在于：所述测力弹簧一(1)的上方设置有测力板(2)，且测力板(2)与测力弹簧一(1)之间的连接方式为固定连接，所述测力弹簧二(3)与测力弹簧一(1)位于同一水平方向上。


3.根据权利要求1所述的一种学生物理实验模拟装置，其特征在于：所述刻度线(5)与装置本体(4)的外...

【专利技术属性】
技术研发人员：王嵩玥，
申请(专利权)人：王嵩玥，
类型：新型
国别省市：山东;37