一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，包括左安装板，连接有右安装板，所述左安装板和右安装板通过两个第一合页活动连接，所述左安装板和右安装板连接处顶端安装有锁紧插销，所述所述左安装板和右安装板的下端面两侧均固定连接有支撑腿，两个所述支撑腿之间固定连接有连接杆，所述连接杆的中部安装有第二合页，两个所述支撑腿的下端面均安装支板，两个所述支板的底部均安装有两个万向轮，减小了占地面积，方便移动和存放，实用性高，设备双面使用配合教学工作，教学方式多样，解决了现有的国际经济与贸易教学用具通常是固定式一体化的，不能折叠，移动不方便，且教学方式单一，使用不便的问题。

A double fold teaching aid for international economy and Trade Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具
本技术涉及打孔机
，具体为一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具。
技术介绍
国际经济与贸易专业培养适应中国经济与社会发展需要，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，了解中国对外贸易的政策法规，掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能，能够无障碍地进行英语交流，具有国际视野、创新和开拓精神的应用型国际经贸人才。国际经济与贸易教师教学工作比较繁杂，教学课多，同时涉及的知识面宽，现有的国际经济与贸易教学用具通常是固定式一体化的，不能折叠，移动不方便，且教学方式单一，使用不便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，解决了现有的国际经济与贸易教学用具通常是固定式一体化的，不能折叠，移动不方便，且教学方式单一，使用不便的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，包括左安装板，所述左安装板的右侧上下两端均安装有第一合页，两个所述第一合页的右侧固定连接有右安装板，所述左安装板和右安装板通过两个第一合页活动连接，所述左安装板和右安装板的前端面分别安装有左书写板和右书写板，所述左安装板和右安装板连接处的顶端安装有锁紧插销，所述所述左安装板和右安装板的下端面两侧均固定连接有支撑腿，两个所述支撑腿之间固定连接有连接杆，所述连接杆的中部安装有第二合页，两个所述支撑腿的下端面均安装支板，两个所述支板的底部均安装有两个万向轮。为了折叠连接杆，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述连接杆通过第二合页分为两段，所述连接杆两端通过第二合页折叠。为了支撑稳固放置板，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述右安装板的前端面底部安装有放置板，所述放置板的底端设置有铰链，所述放置板的底部通过铰链与右安装板活动连接，所述放置板的下方抵接有支撑件，所述支撑件的后端与右安装板固定连接。为了设备折叠牢固，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述左安装板和右安装板的两侧均安装有两个磁铁。为了方便放置相关教具，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述右安装板的右侧固定连接有收纳盒。为了多样化教学，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述连接杆的左侧安装有两个挂板，两个所述挂板的下端面固定连接有演示板。为了方便绘图，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述左书写板和右书写板的背部设置有绘图板，所述绘图板包括辅助线和孔槽，所述孔槽位于辅助线的交汇处。为了加大放置板上端面摩擦力防止物品滑落，作为本实施例一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具优选的：所述放置板的上端面设置有橡胶防滑垫。(三)有益效果本技术提供了一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，具备以下有益效果：(1)左安装板的右侧上下两端均安装有第一合页，两个第一合页的右侧固定连接有右安装板，左安装板和右安装板通过两个第一合页活动连接，左安装板和右安装板的前端面分别安装有左书写板和右书写板，通过设置第一合页，在使用设备之前，将左安装板、右安装板展开构成一个平面，同时左书写板和右书写板也展开，方便书写教学，当设备通过第一合页和第二合页折叠后，两侧的左安装板、右安装板重合在一起，两个支撑腿重叠，减小了占地面积，方便移动和存放，且设备背面设置有绘图板，通过辅助线和孔槽，进行绘图作业时不易出现绘图不方便、描绘效果差的情况，实用性高，设备双面使用配合教学工作，教学方式多样。(2)右安装板的前端面底部安装有放置板，放置板的底端设置有铰链，放置板的底部通过铰链与右安装板活动连接，放置板的下方抵接有支撑件，支撑件的后端与右安装板固定连接，使用者在教学时，通过将放置板放平，在放置板上端面放置有关教具，使用方便，铰链可以使放置板在不使用时收回，使放置板和右书写板垂直，使用时放平即可，且底端有支撑件作为支撑，不会出现折弯的情况发生附图说明图1为本技术整体正面结构图；图2为本技术整体背面图；图3为本技术放置板侧视图；图4为本技术万向轮侧视图；图中：1、左安装板；2、右安装板；3、左书写板；4、右书写板；5、第一合页；6、锁紧插销；7、放置板；8、铰链；9、支撑件；10、收纳盒；11、连接杆；12、第二合页；13、挂板；14、演示板；15、支撑腿；16、支板；17、万向轮；18、磁铁；19、绘图板；20、辅助线；21、孔槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术提供一种技术方案：一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，包括左安装板1，左安装板1的右侧上下两端均安装有第一合页5，两个第一合页5的右侧固定连接有右安装板2，左安装板1和右安装板2通过两个第一合页5活动连接，左安装板1和右安装板2的前端面分别安装有左书写板3和右书写板4，左安装板1和右安装板2连接处的顶端安装有锁紧插销6，左安装板1和右安装板2的下端面两侧均固定连接有支撑腿15，两个支撑腿15之间固定连接有连接杆11，连接杆11的中部安装有第二合页12，两个支撑腿15的下端面均安装支板16，两个支板16的底部均安装有两个万向轮17。在本实施例中，通过设置第一合页5，在使用设备之前，将左安装板1、右安装板2展开构成一个平面，同时左书写板3和右书写板4也展开，方便书写教学，当设备通过第一合页5和第二合页12折叠后，两侧的左安装板1、右安装板2重合在一起，两个支撑腿15重叠，减小了占地面积，方便移动和存放，且设备背面设置有绘图板19，通过辅助线20和孔槽21，进行绘图作业时不易出现绘图不方便、描绘效果差的情况，实用性高，设备双面使用配合教学工作，教学方式多样。具体的，连接杆11通过第二合页12分为两段，连接杆11两端通过第二合页12折叠。在本实施例中，当设备折叠状态时，连接杆11中部通过第二合页12折叠，两侧的支撑腿15重合，需要教学工作时，展开连接杆11，两段连接杆11在一条轴线。具体的，右安装板2的前端面底部安装有放置板7，放置板7的底端设置有铰链8，放置板7的底部通过铰链8与右安装板2活动连接，放置板7的下方抵接有支撑件9，支撑件9的后端与右安装板2固定连接。在本实施例中，使用者在教学时，通过将放置板7放平本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，包括左安装板(1)，其特征在于：所述左安装板(1)的右侧上下两端均安装有第一合页(5)，两个所述第一合页(5)的右侧固定连接有右安装板(2)，所述左安装板(1)和右安装板(2)通过两个第一合页(5)活动连接，所述左安装板(1)和右安装板(2)的前端面分别安装有左书写板(3)和右书写板(4)，所述左安装板(1)和右安装板(2)连接处的顶端安装有锁紧插销(6)，所述左安装板(1)和右安装板(2)的下端面两侧均固定连接有支撑腿(15)，两个所述支撑腿(15)之间固定连接有连接杆(11)，所述连接杆(11)的中部安装有第二合页(12)，两个所述支撑腿(15)的下端面均安装支板(16)，两个所述支板(16)的底部均安装有两个万向轮(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，包括左安装板(1)，其特征在于：所述左安装板(1)的右侧上下两端均安装有第一合页(5)，两个所述第一合页(5)的右侧固定连接有右安装板(2)，所述左安装板(1)和右安装板(2)通过两个第一合页(5)活动连接，所述左安装板(1)和右安装板(2)的前端面分别安装有左书写板(3)和右书写板(4)，所述左安装板(1)和右安装板(2)连接处的顶端安装有锁紧插销(6)，所述左安装板(1)和右安装板(2)的下端面两侧均固定连接有支撑腿(15)，两个所述支撑腿(15)之间固定连接有连接杆(11)，所述连接杆(11)的中部安装有第二合页(12)，两个所述支撑腿(15)的下端面均安装支板(16)，两个所述支板(16)的底部均安装有两个万向轮(17)。


2.根据权利要求1所述的一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，其特征在于：所述连接杆(11)通过第二合页(12)分为两段，所述连接杆(11)两端通过第二合页(12)折叠。


3.根据权利要求1所述的一种国际经济与贸易教学使用的双面折叠式教具，其特征在于：所述右安装板(2)的前端面底部安装有放置板(7)，所述放置板(7)的底端设置有铰链(8)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴克翊，
申请(专利权)人：浙江万里学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33