乘法运算展示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种乘法运算展示器，涉及小学教具领域，该乘法运算展示器包括支撑框架，支撑框架底部设有两底座，支撑框架内设有展示盘，展示盘的一侧面均粘贴有标记贴片，展示盘上均贯穿有轴杆，支撑框架设有支撑板，支撑板两侧面均固定有弹力绳，两弹力绳端部均固定有固定夹。该乘法运算展示器可以通过手动模型来展示乘法的原理，让学生理解起来更加容易，可有效提高教学效果。

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【技术实现步骤摘要】
乘法运算展示器
本技术涉及小学教具领域，具体来说涉及一种乘法运算展示器。
技术介绍
在小学的数学教学中，乘法的教学是必须要求学生掌握的知识。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“×”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。乘法也可以被视为计算排列在矩形中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。现有的小学数学课上对于乘法运算的教学比较传统，缺乏有形状的模型来展示乘法的原理，导致学生理解起来比较困难，教学效果不佳。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种乘法运算展示器，可以通过手动模型来展示乘法的原理，让学生理解起来更加容易，可有效提高教学效果。为实现上述目的，本技术提供以下的技术方案：该乘法运算展示器包括矩形框格状的支撑框架，支撑框架底部两边垂直设有两厚度相等的平板状底座，支撑框架内的每一个框格中均设有一个圆盘形的展示盘，每个展示盘的一侧面均粘贴有一层标记贴片，每个展示盘上均垂直贯穿有一个圆柱形的轴杆，轴杆两端均与支撑框架固定连接，展示盘均可围绕轴杆旋转，支撑框架右上角倾斜设有平板状的支撑板，支撑板的两侧面均固定有一根弹力绳，两弹力绳端部均固定有固定夹，固定夹均可固定夹持在支撑框架上。作为本技术方案的进一步优化，所述支撑框架、底座、支撑板均由铝合金制造，支撑框架和底座、支撑板均通过焊接连接。作为本技术方案的进一步优化，所述展示盘均由硬质PVC塑料制造，展示盘均与支撑框架内的小框格间隙配合。作为本技术方案的进一步优化，所述轴杆均由铝合金制造，轴杆均通过螺钉与支撑框架连接。作为本技术方案的进一步优化，所述弹力绳均由橡胶材料制造，弹力绳均通过螺钉与固定夹和支撑板连接。作为本技术方案的进一步优化，所述固定夹均由不锈钢制造，固定夹均为普通文件夹式结构。采用以上技术方案的有益效果是：该乘法运算展示器在使用时可以将底座摆放在讲台上，将支撑框架正面展示给学生观看，并且将展示盘贴有标记贴片的一侧背对学生。教师可以将水平的固定夹夹在与乘数数字相同的展示盘上的支撑框架上，将垂直的固定夹夹在与被乘数数字相同的展示盘左的支撑框架上，在两固定夹框出的范围内旋转所有的展示盘，将标记贴片一侧朝向学生。让学生数出展示出标记贴片的展示盘的数量，便可得出乘法数值。该乘法运算展示器可以通过手动模型来展示乘法的原理，让学生理解起来更加容易，可有效提高教学效果。附图说明下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细的描述。图1是本技术乘法运算展示器的主视图；图2是本技术乘法运算展示器的俯视图。其中，1—支撑框架、2—展示盘、3—固定夹、4—底座、5—标记贴片、6—弹力绳、7—轴杆、8—支撑板。具体实施方式下面结合附图详细说明本技术乘法运算展示器的优选实施方式。图1和图2出示本技术乘法运算展示器的具体实施方式：结合图1和图2，该乘法运算展示器包括矩形框格状的支撑框架1，支撑框架1底部两边垂直设有两厚度相等的平板状底座4，支撑框架1内的每一个框格中均设有一个圆盘形的展示盘2，每个展示盘2的一侧面均粘贴有一层标记贴片5，标记贴片5的颜色与展示盘2的颜色明显不同。每个展示盘2上均垂直贯穿有一个圆柱形的轴杆7，轴杆7两端均与支撑框架1固定连接，展示盘2均可围绕轴杆7旋转，支撑框架1右上角倾斜设有平板状的支撑板8，支撑板8的两侧面均固定有一根弹力绳6，两弹力绳6端部均固定有固定夹3，固定夹3均可固定夹持在支撑框架1上。支撑框架1、底座4、支撑板8均由铝合金制造，坚固耐用，且耐腐蚀性能良好，支撑框架1和底座4、支撑板8均通过焊接连接。展示盘2均由硬质PVC塑料制造，展示盘2均与支撑框架1内的小框格间隙配合，保障展示盘2可以在支撑框架1内自由翻转。轴杆7均由铝合金制造，坚固耐用，且耐腐蚀性能良好，轴杆7均通过螺钉与支撑框架1连接。弹力绳6均由橡胶材料制造，弹性良好，弹力绳6均通过螺钉与固定夹3和支撑板8连接。固定夹3均由不锈钢制造，坚固耐用，弹性良好，耐腐蚀性能良好，固定夹3均为普通文件夹式结构，固定夹3为现有技术。标记贴片5由塑料薄膜制造，标记贴片5通过粘结剂与展示盘2连接。该乘法运算展示器在使用时可以将底座4摆放在讲台上，将支撑框架1正面展示给学生观看，并且将展示盘2贴有标记贴片5的一侧背对学生。教师可以将水平的固定夹3夹在与乘数数字相同的展示盘2上的支撑框架1上，将垂直的固定夹3夹在与被乘数数字相同的展示盘2左的支撑框架1上，在两固定夹3和弹力绳6框出的支撑框架1内部矩形范围内旋转所有的展示盘2，将标记贴片5一侧朝向学生。让学生数出展示出标记贴片5的展示盘2的数量，便可得出该乘数和被乘数乘法计算的结果。该乘法运算展示器可以通过手动模型来展示乘法的原理，让学生理解起来更加容易，可有效提高教学效果。以上的仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种乘法运算展示器，其特征在于：所述乘法运算展示器包括矩形框格状的支撑框架（1），支撑框架（1）底部两边垂直设有两厚度相等的平板状底座（4），支撑框架（1）内的每一个框格中均设有一个圆盘形的展示盘（2），每个展示盘（2）的一侧面均粘贴有一层标记贴片（5），每个展示盘（2）上均垂直贯穿有一个圆柱形的轴杆（7），轴杆（7）两端均与支撑框架（1）固定连接，展示盘（2）均可围绕轴杆（7）旋转，支撑框架（1）右上角倾斜设有平板状的支撑板（8），支撑板（8）的两侧面均固定有一根弹力绳（6），两弹力绳（6）端部均固定有固定夹（3），固定夹（3）均可固定夹持在支撑框架（1）上。/n

【技术特征摘要】
1.一种乘法运算展示器，其特征在于：所述乘法运算展示器包括矩形框格状的支撑框架（1），支撑框架（1）底部两边垂直设有两厚度相等的平板状底座（4），支撑框架（1）内的每一个框格中均设有一个圆盘形的展示盘（2），每个展示盘（2）的一侧面均粘贴有一层标记贴片（5），每个展示盘（2）上均垂直贯穿有一个圆柱形的轴杆（7），轴杆（7）两端均与支撑框架（1）固定连接，展示盘（2）均可围绕轴杆（7）旋转，支撑框架（1）右上角倾斜设有平板状的支撑板（8），支撑板（8）的两侧面均固定有一根弹力绳（6），两弹力绳（6）端部均固定有固定夹（3），固定夹（3）均可固定夹持在支撑框架（1）上。


2.根据权利要求1所述的乘法运算展示器，其特征在于：所述支撑框架（1）、底座（4）、支撑板（8）...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵世龙，
申请(专利权)人：赵世龙，
类型：新型
国别省市：山东;37