一种计算机大数据教学实训平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机大数据教学实训平台，包括平台主体、主机放置箱、散热孔、散热风扇、第一显示器、第三显示器和第二显示器，本实用新型专利技术通过设置第三显示器，第三显示器通过数据转接线与教学主机连接，能够将老师所讲的内容显示在第三显示器上，方便后排的同学学习，在不需要使用第三显示器时，还可通过转轴对第三显示器进行收纳，主机放置箱的右侧通过滑块滑动设置有散热风扇，能加快主机的散热效率，保证电脑运行流畅，同时散热风扇具体为静音风扇，避免了风扇转动时产生的噪声，在使用一段时间后，还可将散热风扇拆下进行清理，避免扇叶灰尘堆积，滑动式设计，方便拆卸，有利于推广和普及。

A computer big data teaching and training platform

【技术实现步骤摘要】
一种计算机大数据教学实训平台
本技术涉及实训平台
，特别涉及一种计算机大数据教学实训平台。
技术介绍
中国正快速步入信息化社会。信息化社会的重要特点就是信息技术应用进入社会和人们生活的各个方面。近年来，我国的大数据行业在政府以及各级主管部门的高度重视和大力支持下，得到迅速发展。一些高校也针对性的开设了计算机大数据课程。然而现有的计算机大数据教学工作基本上都在机房内展开，由于学生众多，授课时的数据量很大，界面比较繁琐，且字体较小，就会造成后排同学看不清，从而影响教学质量，其次，在学生实际进行数据分析时，电脑主机运行会产生大量的热量，处理速度变慢，影响工作效率的同时，还会减少检测电脑的使用寿命，仅依靠自然散热无法满足其散热需求，为此我们设计出一种计算机大数据教学实训平台，来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种计算机大数据教学实训平台，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种计算机大数据教学实训平台，包括平台主体、主机放置箱、散热孔、散热风扇、第一显示器、第三显示器和第二显示器，所述平台主体的下方固定设置有两个主机放置箱，每个所述主机放置箱的左右两侧均固定设置有若干个散热孔，所述主机放置箱的右侧通过滑块滑动设置有散热风扇，所述散热风扇上固定设置有防尘网，所述散热风扇的一端固定设置有连接线，所述平台主体的上方分别设置有第一显示器和第二显示器，所述第一显示器和第二显示器的前端设置有操作键盘，所述操作键盘的一侧设置有鼠标，所述平台主体的前端滑动设置有记录板，所述记录板上放置有记录纸和书写笔，所述第一显示器和第二显示器之间且位于平台主体上固定设置有第三显示器收纳槽，所述第三显示器收纳槽的一端通过转轴铰接设置有第三显示器，所述第三显示器的背部固定设置有转接口。优选的，所述主机放置箱的右侧固定设置有与滑块相匹配的滑槽。优选的，所述转轴的转动角度为0-90°。优选的，所述转轴为阻尼转轴。优选的，所述第三显示器通过数据转接线与教学主机连接。优选的，所述散热风扇具体为静音风扇。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术通过在第一显示器和第二显示器之间设置第三显示器，第三显示器通过数据转接线与教学主机连接，能够将老师所讲的内容显示在第三显示器上，方便后排的同学学习，且两个相邻座位的同学共用一个显示器，减少了成本投入，在不需要使用第三显示器时，还可通过转轴对第三显示器进行收纳，主机放置箱的右侧通过滑块滑动设置有散热风扇，能加快主机的散热效率，保证电脑运行流畅，同时散热风扇具体为静音风扇，避免了风扇转动时产生的噪声，在使用一段时间后，还可将散热风扇拆下进行清理，避免扇叶灰尘堆积，滑动式设计，方便拆卸，有利于推广和普及。附图说明图1为本技术一种计算机大数据教学实训平台的整体结构示意图。图2为本技术一种计算机大数据教学实训平台的散热风扇结构示意图。图3为本技术一种计算机大数据教学实训平台的第三显示器收纳状态示意图。图中：1、平台主体；2、主机放置箱；3、散热孔；4、散热风扇；5、抽防尘网；6、滑块；7、连接线；8、操作键盘；9、鼠标；10、第一显示器；11、第三显示器收纳槽；12、转轴；13、第三显示器；14、转接口；15、第二显示器；16、记录板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种计算机大数据教学实训平台，包括平台主体1、主机放置箱2、散热孔3、散热风扇4、第一显示器10、第三显示器13和第二显示器15，所述平台主体1的下方固定设置有两个主机放置箱2，每个所述主机放置箱2的左右两侧均固定设置有若干个散热孔3，所述主机放置箱2的右侧通过滑块6滑动设置有散热风扇4，所述散热风扇4上固定设置有防尘网5，所述散热风扇4的一端固定设置有连接线7，所述平台主体1的上方分别设置有第一显示器10和第二显示器15，所述第一显示器10和第二显示器15的前端设置有操作键盘8，所述操作键盘8的一侧设置有鼠标9，所述平台主体1的前端滑动设置有记录板16，所述记录板16上放置有记录纸和书写笔，所述第一显示器10和第二显示器15之间且位于平台主体1上固定设置有第三显示器收纳槽11，所述第三显示器收纳槽11的一端通过转轴12铰接设置有第三显示器13，所述第三显示器13的背部固定设置有转接口14。本实施例中，优选的，所述主机放置箱2的右侧固定设置有与滑块6相匹配的滑槽。本实施例中，优选的，所述转轴12的转动角度为0-90°。本实施例中，优选的，所述转轴12为阻尼转轴。本实施例中，优选的，所述第三显示器13通过数据转接线与教学主机连接。本实施例中，优选的，所述散热风扇4具体为静音风扇。需要说明的是，本技术为一种计算机大数据教学实训平台，在使用该种计算机大数据教学实训平台时，后排同学看不清授课屏幕上的内容时，可将第三显示器13转出，然后将第三显示器13通过数据转接线与教学主机连接，能够将老师所讲的内容显示在第三显示器13上，方便后排的同学学习，且两个相邻座位的同学共用一个显示器，减少了成本投入，在不需要使用第三显示器13时，还可通过转轴12对第三显示器13进行收纳，主机放置箱2的右侧通过滑块7滑动设置有散热风扇4，能加快主机的散热效率，保证电脑运行流畅，同时散热风扇4具体为静音风扇，避免了风扇转动时产生的噪声，在使用一段时间后，还可将散热风扇4拆下进行清理，避免扇叶灰尘堆积，滑动式设计，方便拆卸，平台主体1的前端滑动设置有记录板16，所述记录板16上放置有记录纸和书写笔，便于同学随时将实训过程中遇到的问题记录下来，有利于推广和普及。本技术具有如下有益效果：本技术通过在第一显示器和第二显示器之间设置第三显示器，第三显示器通过数据转接线与教学主机连接，能够将老师所讲的内容显示在第三显示器上，方便后排的同学学习，且两个相邻座位的同学共用一个显示器，减少了成本投入，在不需要使用第三显示器时，还可通过转轴对第三显示器进行收纳，主机放置箱的右侧通过滑块滑动设置有散热风扇，能加快主机的散热效率，保证电脑运行流畅，同时散热风扇具体为静音风扇，避免了风扇转动时产生的噪声，在使用一段时间后，还可将散热风扇拆下进行清理，避免扇叶灰尘堆积，滑动式设计，方便拆卸，有利于推广和普及。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机大数据教学实训平台，包括平台主体（1）、主机放置箱（2）、散热孔（3）、散热风扇（4）、第一显示器（10）、第三显示器（13）和第二显示器（15），其特征在于：所述平台主体（1）的下方固定设置有两个主机放置箱（2），每个所述主机放置箱（2）的左右两侧均固定设置有若干个散热孔（3），所述主机放置箱（2）的右侧通过滑块（6）滑动设置有散热风扇（4），所述散热风扇（4）上固定设置有防尘网（5），所述散热风扇（4）的一端固定设置有连接线（7），所述平台主体（1）的上方分别设置有第一显示器（10）和第二显示器（15），所述第一显示器（10）和第二显示器（15）的前端设置有操作键盘（8），所述操作键盘（8）的一侧设置有鼠标（9），所述平台主体（1）的前端滑动设置有记录板（16），所述记录板（16）上放置有记录纸和书写笔，所述第一显示器（10）和第二显示器（15）之间且位于平台主体（1）上固定设置有第三显示器收纳槽（11），所述第三显示器收纳槽（11）的一端通过转轴（12）铰接设置有第三显示器（13），所述第三显示器（13）的背部固定设置有转接口（14）。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机大数据教学实训平台，包括平台主体（1）、主机放置箱（2）、散热孔（3）、散热风扇（4）、第一显示器（10）、第三显示器（13）和第二显示器（15），其特征在于：所述平台主体（1）的下方固定设置有两个主机放置箱（2），每个所述主机放置箱（2）的左右两侧均固定设置有若干个散热孔（3），所述主机放置箱（2）的右侧通过滑块（6）滑动设置有散热风扇（4），所述散热风扇（4）上固定设置有防尘网（5），所述散热风扇（4）的一端固定设置有连接线（7），所述平台主体（1）的上方分别设置有第一显示器（10）和第二显示器（15），所述第一显示器（10）和第二显示器（15）的前端设置有操作键盘（8），所述操作键盘（8）的一侧设置有鼠标（9），所述平台主体（1）的前端滑动设置有记录板（16），所述记录板（16）上放置有记录纸和书写笔，所述第一显示器（10）和第二显示器（15）之间且位于平台主体（1）上固定设置有第三显示...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈兰兰，
申请(专利权)人：江西财经职业学院，
类型：新型
国别省市：江西;36