一种英语教育拼组装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教育拼组装置，包括装置主体、书写板、笔槽、板擦放置槽和字母轮，该实用新型专利技术通过在装置主体上设置若干个字母轮，在需要进行单词学习时，只需要转动字母轮，将组成所学习单词的字母转到朝向自己的一侧即可，然后利用书写笔在书写板进行书写，以便加强记忆，在进行短语学习时，可以将组成短语的单词转出，然后通过调节杆调节单词之间的距离，使其组成短语，能够灵活的适应教学需求，此外该装置很好的将学生动手能力与英语教育结合在一起，能够激发学生的学习兴趣，通过老师讲授、自己拼组和书写三种方式加深了对单词的记忆，增强了学习效果，有利于普及和推广。

A collage device for English Education

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育拼组装置
本技术涉及英语教学
，特别涉及一种英语教育拼组装置。
技术介绍
在英语教学过程中，最基础的就是英语单词的教学，但是在英语教学过程中，英语单词一直是学生学习的难点，为了便于学生记忆单词，需要研究设计一种英语教育拼组装置，以便于学生拼写或组装单词，从而便于学生记忆单词，提高英语学习的效率，然而现有的英语教育拼组装置功能较为单一，只能进行简单的单词拼组，对于复杂单词还有一些短语在拼组时显得十分的不便，因此很有必要设计一种新型的英语教育拼组装置来解决这些问题。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种英语教育拼组装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种英语教育拼组装置，包括装置主体、书写板、笔槽、板擦放置槽和字母轮，所述装置主体上固定设置有书写板，所述书写板的下方固定设置有笔槽，所述笔槽的一侧固定设置有板擦放置槽，所述装置主体的上方设置有若干个字母轮，每个所述字母轮的外圆周上固定设置有26个英语字母，所述字母轮通过转轴与支撑架连接，所述支撑架固定设置在调节杆，所述调节杆的一端穿过装置主体壳体上的调节槽与拨块固定连接，所述调节杆的另一端固定设置有滑块，所述滑块滑动设置在装置主体壳体上开设的滑槽内，所述装置主体的上方设置有盖板，所述盖板与装置主体壳体接触的一侧固定设置有安插柱，所述盖板上固定设置有字母轮调节槽，所述装置主体的一侧滑动设置有储物抽屉，所述储物抽屉上固定设置有把手。优选的，所述笔槽内放置有书写笔，所述板擦放置槽内放置有板擦。优选的，所述转轴为阻尼转轴。优选的，所述滑块为T形滑块，所述滑块与滑槽相匹配，所述滑槽的底部间隔均匀的设置有若干个滚珠。优选的，所述储物抽屉的内部放置有若干个大小写区分的字母轮。优选的，所述调节杆与装置主体壳体上的调节槽接触的一侧固定设置有导向块。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该技术通过在装置主体上设置若干个字母轮，在需要进行单词学习时，只需要转动字母轮，将组成所学习单词的字母转到朝向自己的一侧即可，然后利用书写笔在书写板进行书写，以便加强记忆，在进行短语学习时，可以将组成短语的单词转出，然后通过调节杆调节单词之间的距离，使其组成短语，能够灵活的适应教学需求，此外该装置很好的将学生动手能力与英语教育结合在一起，能够激发学生的学习兴趣，通过老师讲授、自己拼组和书写三种方式加深了对单词的记忆，增强了学习效果，有利于普及和推广。附图说明图1为本技术一种英语教育拼组装置的整体结构示意图；图2为本技术一种英语教育拼组装置的图1中的A处放大示意图；图3为本技术一种英语教育拼组装置的内部示意图；图中：1、装置主体；2、书写板；3、笔槽；4、板擦放置槽；5、字母轮；6、英语字母；7、转轴；8、支撑架；9、调节杆；10、拨块；11、滑块；12、盖板；13、安插柱；14、字母轮调节槽；15、储物抽屉；16、把手；17、导向块。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种英语教育拼组装置，包括装置主体1、书写板2、笔槽3、板擦放置槽4和字母轮5，所述装置主体1上固定设置有书写板2，所述书写板2的下方固定设置有笔槽3，所述笔槽3的一侧固定设置有板擦放置槽4，所述装置主体1的上方设置有若干个字母轮5，每个所述字母轮5的外圆周上固定设置有26个英语字母6，所述字母轮5通过转轴7与支撑架8连接，所述支撑架8固定设置在调节杆9，所述调节杆9的一端穿过装置主体1壳体上的调节槽与拨块10固定连接，所述调节杆9的另一端固定设置有滑块11，所述滑块11滑动设置在装置主体1壳体上开设的滑槽内，所述装置主体1的上方设置有盖板12，所述盖板12与装置主体1壳体接触的一侧固定设置有安插柱13，所述盖板12上固定设置有字母轮调节槽14，所述装置主体1的一侧滑动设置有储物抽屉15，所述储物抽屉15上固定设置有把手16。本实施例中，优选的，所述笔槽3内放置有书写笔，所述板擦放置槽4内放置有板擦。本实施例中，优选的，所述转轴7为阻尼转轴。本实施例中，优选的，所述滑块11为T形滑块，所述滑块11与滑槽相匹配，所述滑槽的底部间隔均匀的设置有若干个滚珠。本实施例中，优选的，所述储物抽屉15的内部放置有若干个大小写区分的字母轮5。本实施例中，优选的，所述调节杆9与装置主体1壳体上的调节槽接触的一侧固定设置有导向块17。需要说明的是，本技术为一种英语教育拼组装置，在使用该种英语教育拼组装置时，首先学生将该英语教育拼组装置放置在桌子上，老师在黑板上将所需要学习的单词和短语进行板书，学生转动字母轮5，将组成所学习单词的字母转到朝向自己的一侧即可，然后利用书写笔在书写板2进行书写，以便加强记忆，在进行短语学习时，将盖板12拆下对字母轮5进行更换，使其符合大小写的要求，可以将组成短语的单词转出，然后通过调节杆9调节单词之间的距离，使其组成短语，能够灵活的适应教学需求，有利于普及和推广。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教育拼组装置，包括装置主体（1）、书写板（2）、笔槽（3）、板擦放置槽（4）和字母轮（5），其特征在于：所述装置主体（1）上固定设置有书写板（2），所述书写板（2）的下方固定设置有笔槽（3），所述笔槽（3）的一侧固定设置有板擦放置槽（4），所述装置主体（1）的上方设置有若干个字母轮（5），每个所述字母轮（5）的外圆周上固定设置有26个英语字母（6），所述字母轮（5）通过转轴（7）与支撑架（8）连接，所述支撑架（8）固定设置在调节杆（9），所述调节杆（9）的一端穿过装置主体（1）壳体上的调节槽与拨块（10）固定连接，所述调节杆（9）的另一端固定设置有滑块（11），所述滑块（11）滑动设置在装置主体（1）壳体上开设的滑槽内，所述装置主体（1）的上方设置有盖板（12），所述盖板（12）与装置主体（1）壳体接触的一侧固定设置有安插柱（13），所述盖板（12）上固定设置有字母轮调节槽（14），所述装置主体（1）的一侧滑动设置有储物抽屉（15），所述储物抽屉（15）上固定设置有把手（16）。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教育拼组装置，包括装置主体（1）、书写板（2）、笔槽（3）、板擦放置槽（4）和字母轮（5），其特征在于：所述装置主体（1）上固定设置有书写板（2），所述书写板（2）的下方固定设置有笔槽（3），所述笔槽（3）的一侧固定设置有板擦放置槽（4），所述装置主体（1）的上方设置有若干个字母轮（5），每个所述字母轮（5）的外圆周上固定设置有26个英语字母（6），所述字母轮（5）通过转轴（7）与支撑架（8）连接，所述支撑架（8）固定设置在调节杆（9），所述调节杆（9）的一端穿过装置主体（1）壳体上的调节槽与拨块（10）固定连接，所述调节杆（9）的另一端固定设置有滑块（11），所述滑块（11）滑动设置在装置主体（1）壳体上开设的滑槽内，所述装置主体（1）的上方设置有盖板（12），所述盖板（12）与装置主体（1）壳体接触的一侧固定设置有安插柱（13），所述盖板（12）上固定设置有字母轮调节槽（14），所述装置主体（1）...

【专利技术属性】
技术研发人员：马海旭，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21