一种学习监管系统及学生用手持式学习终端技术方案

一种学习监管系统及学生用手持式学习终端，包括中央控制单元、音频输入接口单元、音频输出接口单元、显示屏驱动单元、显示屏接口和电源单元，音频输入接口单元连接在中央控制单元上，音频输出接口连接在中央控制单元上，显示屏驱动单元与中控制单元连接，显示屏接口连接在显示屏驱动单元上，电源单元用于供电。使用本发明专利技术不仅有效地利用了电子信息设备，帮助学生高效地学习口语和听力练习，又有效的避免了学生接触手机从而影响学习，还可以让家长承担起监督责任，老师在批改作业时可以根据情况，选择性的将评语发送给家长及学生，使家长或学生可以分别查看各自的信息。让老师布置作业更方便，让学生口语学习更专注，效率更高效，学习成本更低。

A learning supervision system and a handheld learning terminal for students

【技术实现步骤摘要】
一种学习监管系统及学生用手持式学习终端
本专利技术公开一种学习机，特别是一种学习监管系统及学生用手持式学习终端，属于教育终端设备

技术介绍
随着科技和互联网技术的不断发展，传统的教育行业也越来越多的摆脱旧的形式，利用一些新的教育形式。课堂作业是学生时代必不可少的事情，如：英语老师有布置朗读、听写、背诵、听文章等作业的需求；低年级语文老师有布置课文朗读作业的需求；音乐老师有布置录音作业的需求；其他课外班老师同样会布置一些听说读写的作业。由于没有合适的工具，目前，朗读、听写、听文章的作业都是用QQ/微信群发的方式交作业，老师检查作业、批改作业、统计作业操作甚是不便，必须不断爬楼寻找学生提交的作业，并通过手工记录学生做作业情况，无法在线批作业，也无法自动统计，更加没办法把学生情况发送给家长。听写作业则根本无法布置，一般是由家长读、孩子写，而家长的英语水平又是参差不齐，尤其是，有些孩子由爷爷奶奶照顾，老人可能根本不懂英语。对于此种情况，目前的解决方案通常有两种：1、通过一个App将全部功能都在手机上完成，虽然，通过手机APP也可以实现功能，可是，家长放心把手机给孩子吗？家长就得全程监督孩子做作业，有些农村出来的爷爷奶奶照看的孩子，爷爷奶奶看着也不知道孩子在打游戏还是做作业。再者，用手机做作业，很多学生不会配手机，就会导致只有家长在的时候才能做作业，使用手机做作业会让学生被其他游戏吸引，注意力不集中。由于担心孩子受手机上的各种垃圾信息，游戏等吸引从而影响学习，家长一般不会给孩子配置智能手机，这样的话，学生就必须使用家长的手机完成功课。如果让孩子独自使用手机完成功课，许多不自觉的孩子就会上网、打游戏等，家长必须时刻监督，不仅家长要付出很多时间，而且容易令孩子反感，破坏亲子关系；家长出差、外出时，孩子则根本无法完成功课；有些信息，老师并不希望给孩子看到，例如老师对学生的评语等，亦无法实现；孩子使用手机做功课，也容易伤害眼睛。2、另一种方案就是全部功能都要在学习机上完成，使学习机设计过于复杂，成本高昂，且难于利用好手机这种方便的信息终端。家长和孩子共用一台设备，存在争用的问题，家长不在家时难于随时检查孩子完成功课的情况，信息分配不合理，老师给家长建议学生会看到，给学生评价家长会看到，没有办法将评语准确的区分家长和学生。而单独用学习机做作业，家长不能及时获得作业完成信息，不能及时督促学生完成作业。类似小米的“小艾老师”之类的产品，也可以实现这些功能，但却成本高昂，要作为老师布置作业的学习用品，就必须做到人手一个，对家长尤其是经济落后地区的家长来说，是一个不小的负担。而且这个方案仍然存在明显的缺点。
技术实现思路
针对上述提到的现有技术中的学生课后作业需要智能设备完成，而手机和学习机都存在其固有缺点的问题，本专利技术提供一种新的学习监管系统及学生用手持式学习终端，其通过特殊的电路结构设计，可实现作业完成、上传等功能，且结构设计简单，价格低廉。本专利技术解决其技术问题采用的技术方案是：一种学习监管系统，系统包括服务器、家长端设备、教师端设备以及学生端手持式学习终端，其中：服务器，服务器使用数据库形式保存学生信息、家长信息、老师信息、班级信息、老师布置的作业、学生做作业的结果以及老师批改的结果，并分别分发给教师端设备、家长端设备和学生端手持式学习终端，老师、学生、家长也可以通过查询指令查询历史记录；家长端设备，采用安装了家长端APP的手持学习终端或安装了家长端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于管理学生端手持学习终端，把学生加入到相应的班级、提醒学生做作业、查看学生做作业的结果以及查看老师发来的消息，家长端提供做作业的功能，学生可以直接在家长端完成作业；教师端设备，采用安装了教师端APP的手持学习终端或安装了教师端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于老师在教师端设备上创建班级、给各班级布置语音作业、给家长发消息，教师端设备将通过网络把作业信息以及发给家长的消息上传到服务器，孩子完成作业并上传服务器后，老师使用教师端设备可以从服务器拉取学生上传的作业，进行查阅、批改后，批改结果将上传到云端服务器；学生端手持式学习终端，采用安装了学生端APP的手持电子设备，用于让学生用学生端手持式学习终端从云端服务器拉取作业，完成口语、听力等作业，手持式学习终端则把学生做作业的结果上传到云端服务器，并从云端服务器获取老师批改的结果，家长端APP和教师端APP采用相同的APP或不同的APP。一种学生用手持式学习终端，学习终端采用预装了学生端APP的手持电子设备，学生端手持式学习终端具有信息显示、麦克风、扬声器、触摸或按键输入以及联网功能，不设置其他软件安装接口。本专利技术解决其技术问题采用的技术方案进一步还包括：所述的学习终端包括中央控制单元、音频输入接口单元、音频输出接口单元、显示屏驱动单元、显示屏接口和电源单元，音频输入接口单元连接在中央控制单元上，音频输出接口连接在中央控制单元上，显示屏驱动单元与中控制单元连接，显示屏接口连接在显示屏驱动单元上，电源单元用于供电。所述的音频模块芯片内置有WiFi模块，音频模块芯片的天线端连接有WiFi天线，音频模块芯片的时钟接口上连接有晶振。所述的音频输入接口单元包括麦克风、模拟开关和滤波电路，麦克风连接在模拟开关上，滤波电路连接在模拟开关的输出接口上，滤波电路与中央控制单元的音频输入接口连接。所述的音频输出接口单元包括音频功率放大器和耳机接口，音频功率放大器的信号输入端与音频模块芯片的AMPLP端口连接，音频功率放大器的输出端上连接有扬声器接口，音频功率放大器的使能端上与音频模块芯片的MUTE端口连接，耳机接口直接与音频模块芯片的音频信号输出端AUDRP端口和AUDLP端口连接，音频功率放大器的信号输入端与耳机接口的外壳端连接。所述的音频模块芯片上连接有按键单元，按键单元包括开关按键、复位按键和功能按键，开关按键直接连接在音频模块芯片的PWR_KEY端口上，复位按键直接连接在音频模块芯片的CCEN端口上，功能按键设置有一个以上，一个以上的功能按键均连接在音频模块芯片的一个自带ADC功能的I/O口上，该I/O口通过分压电阻R60与正电源连接，每个功能按键分别通过一个串联连接的分压电阻接地，与功能按键串联的分压电阻的阻值各不相同。所述的音频模块芯片上连接有存储单元，存储单元采用RAM存储器，RAM存储器连接在音频模块芯片的QSPIRAM端口上。所述的音频模块芯片的SD端口上连接有存储卡接口。所述的音频模块芯片的USB端口上连接有USB接口。所述的音频模块芯片的SPI接口上连接有显示屏接口，LCD显示屏接口上连接的低压差线性稳压器，低压差线性稳压器的电源输入端与锂电池连接，低压差线性稳压器的使能端与音频模块芯片连接，低压差线性稳压器的输出端与LCD显示屏连接。所述的LCD显示屏上覆盖有触摸屏，触摸屏通过IIC接口与音频模块芯片U本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学习监管系统，其特征是：所述的系统包括服务器、家长端设备、教师端设备以及学生端手持式学习终端，其中：/n服务器，服务器使用数据库形式保存学生信息、家长信息、老师信息、班级信息、老师布置的作业、学生做作业的结果以及老师批改的结果，并分别分发给教师端设备、家长端设备和学生端手持式学习终端，老师、学生、家长也可以通过查询指令查询历史记录；/n家长端设备，采用安装了家长端APP的手持学习终端或安装了家长端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于管理学生端手持学习终端，把学生加入到相应的班级、提醒学生做作业、查看学生做作业的结果以及查看老师发来的消息，家长端提供做作业的功能，学生可以直接在家长端完成作业；/n教师端设备，采用安装了教师端APP的手持学习终端或安装了教师端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于老师在教师端设备上创建班级、给各班级布置语音作业、给家长发消息，教师端设备将通过网络把作业信息以及发给家长的消息上传到服务器，孩子完成作业并上传服务器后，老师使用教师端设备可以从服务器拉取学生上传的作业，进行查阅、批改后，批改结果将上传到云端服务器；/n学生端手持式学习终端，采用安装了学生端APP的手持电子设备，用于让学生用学生端手持式学习终端从云端服务器拉取作业，完成口语、听力等作业，手持式学习终端则把学生做作业的结果上传到云端服务器，并从云端服务器获取老师批改的结果；/n家长端APP和教师端APP采用相同的APP或不同的APP。/n...

【技术特征摘要】
1.一种学习监管系统，其特征是：所述的系统包括服务器、家长端设备、教师端设备以及学生端手持式学习终端，其中：
服务器，服务器使用数据库形式保存学生信息、家长信息、老师信息、班级信息、老师布置的作业、学生做作业的结果以及老师批改的结果，并分别分发给教师端设备、家长端设备和学生端手持式学习终端，老师、学生、家长也可以通过查询指令查询历史记录；
家长端设备，采用安装了家长端APP的手持学习终端或安装了家长端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于管理学生端手持学习终端，把学生加入到相应的班级、提醒学生做作业、查看学生做作业的结果以及查看老师发来的消息，家长端提供做作业的功能，学生可以直接在家长端完成作业；
教师端设备，采用安装了教师端APP的手持学习终端或安装了教师端APP的能够连接互联网的手持电子设备或者个人电脑，用于老师在教师端设备上创建班级、给各班级布置语音作业、给家长发消息，教师端设备将通过网络把作业信息以及发给家长的消息上传到服务器，孩子完成作业并上传服务器后，老师使用教师端设备可以从服务器拉取学生上传的作业，进行查阅、批改后，批改结果将上传到云端服务器；
学生端手持式学习终端，采用安装了学生端APP的手持电子设备，用于让学生用学生端手持式学习终端从云端服务器拉取作业，完成口语、听力等作业，手持式学习终端则把学生做作业的结果上传到云端服务器，并从云端服务器获取老师批改的结果；
家长端APP和教师端APP采用相同的APP或不同的APP。


2.一种学生用手持式学习终端，其特征是：所述的学习终端采用预装了学生端APP的手持电子设备，学生端手持式学习终端具有信息显示、麦克风、扬声器、触摸或按键输入以及联网功能，不设置其他软件安装接口。


3.根据权利要求2所述的学生用手持式学习终端，其特征是：所述的学习终端包括中央控制单元、音频输入接口单元、音频输出接口单元、显示屏驱动单元、显示屏接口和电源单元，音频输入接口单元连接在中央控制单元上，音频输出接口连接在中央控制单元上，显示屏驱动单元与中控制单元连接，显示屏接口连接在显示屏驱动单元上，电源单元用于供电。


4.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：王林，蒋坤明，林铭，邱振铭，陈伟胜，陈恺，王西，王伟明，古小健，程招招，陈家明，
申请(专利权)人：厦门市秦简计算机系统有限公司，
类型：发明
国别省市：福建;35