【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种家具，尤其是一种学习休息两用床。技术背景目前，学生们的学习任务逐年增大，沉重的精神压力对他们身体发育造成不小影响。但是在椅子上长时间坐式学习也会增大身体疲劳度，而为了放松身体、创造舒适环境，有许多学生都选择躺在床上看书或写作，可是长时间卧式学习会形成眼睛近视、骨骼发育不健全。而且现在的床和桌子为两种不同个体，若同时安放，结果占用面积过大，对于室内空间较小的房间来说，不便于人们学习和休息。为了有效解决这些问题，我么提供了一种既能坐着学习又能躺着休息的新式学习休息两用床。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种学习休息两用床，用于解决普通床不便于学习时使用的问题。为达到上述目的，本技术学习休息两用床，包括床头、床架以及床板，在床板上开设圆台形圆孔，圆孔大圆处在床板上表面；在圆孔处安装一块等体积的圆台形板材，板材下表面可与多根支撑杆垂直连接，且支撑杆的长度大于床架高度。采用上述结构后，使用者把圆台形板材放置在圆孔内，使得床板表面平坦完整，便于使用者平躺休息；使用者还可把圆台形板材抬起，并用支撑杆进行支撑，使得板材高出床板，此时使用者可在板材表面放置学习用品，提供舒适的学习条件。本技术的优点是结构简单、方便实用、造价低廉，既能正常休息又能发挥桌子的功效。附图说明图1为本技术学习休息两用床的整体结构示意图。具体实施方式如图1所示，本技术学习休息两用床，包括床头1、床架以及床板2，在床板2上开设圆台形圆孔3，圆孔3大圆处在床板2上表面；在圆孔3处安装一块等体积的圆台形板材4，板材4下表面可与多根支撑杆5垂直连接，且支撑杆5的长度大于床架高度。其中，圆台形...
【技术保护点】
一种学习休息两用床，包括床头（１）、床架以及床板（２），其特征是：在床板（２）上开设圆台形圆孔（３），圆孔（３）大圆处在床板（２）上表面；在圆孔（３）处安装一块等体积的圆台形板材（４），板材（４）下表面可与多根支撑杆（５）垂直连接，且支撑杆（５）的长度大于床架高度。
【技术特征摘要】
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