一种英语教学用阅读书籍支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于英语教学用具技术领域，具体为一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括夹板、支撑杆、书本放置板、书本夹板、LED灯，所述夹板顶部固定安装所述支撑杆，所述支撑杆顶部通过连接块固定安装所述书本放置板，所述连接块左壁设有手动螺钉一，所述书本放置板右侧前端设有抽拉盒，本实用新型专利技术结构设计科学合理，安装有夹板可以对书本放置板进行固定，支撑杆与连接块配合使用可以调节书本放置板的角度，书本放置板顶部开设的凹槽对书本夹板具有滑动效果，LED灯在使用时插入USB接头，对书本具有照明效果，在不使用时可放入抽拉盒内存放，本装置结构简单，提高了阅读效率。

A supporting device for reading books in English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用阅读书籍支撑装置
本技术涉及英语教学用具
，具体为一种英语教学用阅读书籍支撑装置。
技术介绍
英语阅读训练是英语教学中必不可少的辅助手段之一，它可以提升学生英语口语的流畅程度，同时也能使学生更加了解英语的语境和读写习惯，但是目前，学生在进行英语书籍阅读时只能将书籍放在桌面或拿在手中，阅读起来十分不便，且长时间阅读，会很快给学生带来不舒适的感觉，目前市场上的英语教学用阅读书籍支撑装置不能满足使用要求，使用时，没有稳定的固定装置，在面对不同书本大小时无法对书本进行固定，无法调整书本放置角度，基于以上出现的问题，提出一种英语教学用阅读书籍支撑装置。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于上述和/或现有一种英语教学用阅读书籍支撑装置中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种英语教学用阅读书籍支撑装置，能够解决上述提出的没有稳定的固定装置，在面对不同书本大小时无法对书本进行固定，无法调整书本放置角度的问题。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其包括：夹板、支撑杆、书本放置板、书本夹板、LED灯，所述夹板顶部固定安装所述支撑杆，所述支撑杆顶部通过连接块固定安装所述书本放置板，所述连接块左壁设有手动螺钉一，所述书本放置板右侧前端设有抽拉盒，所述书本放置板右端固定安装挡板，所述书本放置板顶部开设凹槽滑动连接所述书本夹板，所述书本放置板左端设有所述LED灯。作为本技术所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的一种优选方案，其中：所述书本夹板两端设有手动螺钉二，两组所述书本夹板相视端顶部固定安装弹簧夹。作为本技术所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的一种优选方案，其中：所述LED灯的蓄电池固定安装在所述书本放置板左侧底部开设的凹槽内，所述书本放置板右侧顶部固定安装USB接口，蓄电池电性连接USB接口。作为本技术所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置的一种优选方案，其中：所述夹板底部固定安装底板,所述夹板右侧内壁固定安装橡胶垫。与现有技术相比：该种英语教学用阅读书籍支撑装置，安装有夹板可以对书本放置板进行固定，支撑杆与连接块配合使用可以调节书本放置板的角度，手动螺钉一对支撑杆与连接块有固定作用，书本放置板顶部开设的凹槽对书本夹板具有滑动效果，手动螺钉二可对书本夹板进行固定，LED灯在使用时插入USB接头，对书本具有照明效果，在不使用时可放入抽拉盒内存放，本装置结构简单，提高了阅读效率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术示意图；图2为本技术书本放置板俯视图。图中:100夹板、110底板、120橡胶垫、200支撑杆、300书本放置板、310连接块、311手动螺钉一、320抽拉盒、330挡板、400书本夹板、410手动螺钉二、420弹簧夹、500LED灯、510USB接口、520蓄电池。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供一种英语教学用阅读书籍支撑装置，具有照明效果，不同大小的书本都可以固定的优点，请参阅图1，包括夹板100、支撑杆200、书本放置板300、书本夹板400、LED灯500；请参阅图1，夹板100底部固定安装底板(110)，夹板100包括底板110、橡胶垫120，夹板100是两块板中间安装弹簧组成的，工作时将夹板100右端张开固定在坚硬物体上，夹板100对书本放置板300具有固定作用。请再次参阅图1，支撑杆200安装在夹板100上，具体的，支撑杆200底部螺纹连接在夹板100顶部，支撑杆200顶部是球状，并套接在连接块310开设的凹槽内，支撑杆200对书本放置板300具有支撑作用。请参阅图1，书本放置板300安装在支撑杆200上，书本放置板300包括连接块310、手动螺钉一311、抽拉盒320、挡板330，具体的，书本放置板300底部粘接连接块310顶部，连接块310左端设有手动螺钉一311，书本放置板300右侧前端开设抽拉盒320，书本放置板300右端粘接挡板330，连接块310和支撑杆200配合使用具有旋转效果，手动螺钉一311可以对连接块310进行固定，抽拉盒320可以放置LED灯500，挡板330对书本具有阻挡作用，防止在书本倾斜时滑落。请再次参阅图1，书本夹板400安装在书本放置板300上，书本夹板400包括手动螺钉二410、弹簧夹420，具体的，书本放置板300顶部两侧开设凹槽，并且与书本夹板400底部开设的凸块配合使用，对书本夹板400具有滑动作用，书本夹板400相视端顶部固定安装弹簧夹420，弹簧夹420对书本具有固定作用。请参阅图1，LED灯500安装在书本放置板300上，LED灯500包括USB接口510、蓄电池520，具体的，蓄电池520安装在书本放置板300左端底部，蓄电池520电性连接USB接口510，USB接口510安装在书本放置板300左端顶部，LED灯500对书本具有照明作用。上述支撑杆200、书本放置板300、由环保塑料材料制成的。在具体使用时，使用人员将夹板100固定在坚硬物体上，通过连接块310调整书本放置架300的位置，调整完毕后通过旋转手动螺钉一311进行固定，将书本放置在书本放置架300上，移动书本放置架300两端的书本夹板400，调整书本夹板400与书本的位置，旋转手动螺钉二410对书本夹板400进行固定，再通过弹簧夹420对书本进行固定。为了使本装置的书本夹板400具有固定效果，书本夹板400两端设有手动螺钉二410，两本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，包括夹板(100)、支撑杆(200)、书本放置板(300)、书本夹板(400)、LED灯(500)，所述夹板(100)顶部固定安装所述支撑杆(200)，所述支撑杆(200)顶部通过连接块(310)固定安装所述书本放置板(300)，所述连接块(310)左壁设有手动螺钉一(311)，所述书本放置板(300)右侧前端设有抽拉盒(320)，所述书本放置板(300)右端固定安装挡板(330)，所述书本放置板(300)顶部开设凹槽滑动连接所述书本夹板(400)，所述书本放置板(300)左端设有所述LED灯(500)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，包括夹板(100)、支撑杆(200)、书本放置板(300)、书本夹板(400)、LED灯(500)，所述夹板(100)顶部固定安装所述支撑杆(200)，所述支撑杆(200)顶部通过连接块(310)固定安装所述书本放置板(300)，所述连接块(310)左壁设有手动螺钉一(311)，所述书本放置板(300)右侧前端设有抽拉盒(320)，所述书本放置板(300)右端固定安装挡板(330)，所述书本放置板(300)顶部开设凹槽滑动连接所述书本夹板(400)，所述书本放置板(300)左端设有所述LED灯(500)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用阅读...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋秋萍，
申请(专利权)人：华北水利水电大学，
类型：新型
国别省市：河南;41