一种基于知识图谱的听写内容获取方法及电子设备技术

本发明专利技术实施例涉及教育技术领域，公开了一种基于知识图谱的听写内容获取方法及电子设备，该方法包括：在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容；将实际书写内容与该任一听写内容进行比较，以确定该任一听写内容是否属于学生用户的疑难听写内容；若该任一听写内容属于该学生用户的疑难听写内容，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出目标节点；其中，该任一听写内容与目标节点相关联；从目标节点相关联的内容中的、除该任一听写内容外的其他内容中汇总出该学生用户的听写内容。实施本发明专利技术实施例，能够自动的为学生用户汇总听写内容，提高智能性。

A method of dictation content acquisition and electronic equipment based on Knowledge Map

【技术实现步骤摘要】
一种基于知识图谱的听写内容获取方法及电子设备
本专利技术涉及教育
，具体涉及一种基于知识图谱的听写内容获取方法及电子设备。
技术介绍
当前，学生用户可以使用电子设备(如家教机、学习平板等)提供的听写应用(又称为听写APP或听写客户端)进行内容(如词语)听写，以提升学生用户对听写内容的掌握程度。在实践中发现，电子设备的听写应用所播放的听写内容通常需要人为主动添加，缺乏智能性。
技术实现思路
本专利技术实施例公开了一种基于知识图谱的听写内容推荐方法及电子设备，能够自动的为学生用户汇总听写内容，提高智能性。本专利技术实施例第一方面公开一种基于知识图谱的听写内容获取方法，所述方法包括：在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容；将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，以确定所述任一听写内容是否属于所述学生用户的疑难听写内容；若所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出目标节点；其中，所述任一听写内容与所述目标节点相关联；从所述目标节点相关联的内容中的、除所述任一听写内容外的其他内容中汇总出所述学生用户的听写内容。本专利技术实施例第二方面公开一种电子设备，所述电子设备包括：获取单元，用于在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容；比较单元，用于将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，以确定所述任一听写内容是否属于所述学生用户的疑难听写内容；确定单元，用于在所述比较单元比较出所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容时，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出目标节点；其中，所述任一听写内容与所述目标节点相关联；汇总单元，用于从所述目标节点相关联的内容中的、除所述任一听写内容外的其他内容中汇总出所述学生用户的听写内容。本专利技术实施例第三方面公开一种电子设备，所述电子设备包括：存储有可执行程序代码的存储器；与所述存储器耦合的处理器；所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本专利技术实施例第一方面公开的所述基于知识图谱的听写内容获取方法的步骤。本专利技术实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机指令，所述计算机指令运行时执行本专利技术实施例第一方面公开的所述基于知识图谱的听写内容获取方法的步骤。与现有技术相比，本专利技术实施例具有以下有益效果：本专利技术实施例中，在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，可以获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容，在将该实际书写内容与该任一听写内容进行比较并确定出该任一听写内容属于该学生用户的疑难听写内容后，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出与相关联该任一听写内容的目标节点；进一步地，可以从目标节点相关联的内容中的、除该任一听写内容外的其他内容中汇总出学生用户的听写内容。可见，实施本专利技术实施例，可以自动的为学生用户汇总听写内容，提高智能性；此外，实施本专利技术实施例，有利于提升学生用户对疑难听写内容相关联的知识节点的内容的掌握程度。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本专利技术实施例公开的一种基于知识图谱的听写内容推荐方法的流程示意图；图2是本专利技术实施例公开的另一种基于知识图谱的听写内容推荐方法的流程示意图；图3是本专利技术实施例公开的一种电子设备的结构示意图；图4是本专利技术实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。需要说明的是，本专利技术实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。本专利技术实施例公开了一种基于知识图谱的听写内容推荐方法及电子设备，能够自动的为学生用户汇总听写内容，提高智能性。以下分别进行详细说明。实施例一请参阅图1，图1是本专利技术实施例公开的一种基于知识图谱的听写内容推荐方法的流程示意图。其中，图1所示的基于知识图谱的听写内容推荐方法可以适用于平板电脑、个人电脑、学习平板、移动手机、家教设备(如家教机)、智能手表(如电话手表)、多媒体教学设备、移动互联网设备(MobileInternetDevice，MID)等各类电子设备。如图1所示，该基于知识图谱的听写内容推荐方法可以包括以下步骤：101、电子设备在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容。作为一种可选的实施方式，本专利技术实施例中，电子设备在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，电子设备可以控制听写应用暂停播放下一听写内容对应的读音片段，并且电子设备可以通过电子设备上设置的摄像模组(又称为摄像头)来获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容；或者，电子设备可以通过电子设备以有线方式或无线方式外接的摄像模组(如学生用户佩戴的智能手表上设置的拍摄模组)来获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容。举例来说，该学生用户的左手腕可以佩戴智能手表，而右手掌握持手写笔在练习本上进行内容听写；该智能手表可以通过无线方式(如蓝牙或Wi-Fi)与电子设备进行通信连接，在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，电子设备可以控制听写应用暂停播放下一听写内容对应的读音片段，并且电子设备可以通过佩戴于该学生用户的左手腕的该智能手表上设置的摄像模组来获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容。这种方式可以降低电子设备对学生用户进行听写时的功耗。作为另一种可选的实施方式，本专利技术实施例中，电子设备在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，可以先获取学生用户的听写表情(如通过学生用户佩戴的智能手表上设置的拍摄模组获取学生用户的听写表情)，进一步地，电子设备可以校验该学生用户的听写表情是否与预设的用于触发获取学生用户书写的实际书写内容的指定表情相匹配，若匹配，通过该学生用户佩戴的智能手表获取学生用户根据该读音片段书写的实际书写内容。进一步地，若校验出该学生用户的听写表情与预设的用于触发获取学生用户书写的实际书写内容的指定表情不匹配，电子设备还可以校验该学生用户的听写动作是否与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于知识图谱的听写内容获取方法，其特征在于，所述方法包括：/n在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容；/n将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，以确定所述任一听写内容是否属于所述学生用户的疑难听写内容；/n若所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出目标节点；其中，所述任一听写内容与所述目标节点相关联；/n从所述目标节点相关联的内容中的、除所述任一听写内容外的其他内容中汇总出所述学生用户的听写内容。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于知识图谱的听写内容获取方法，其特征在于，所述方法包括：
在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容；
将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，以确定所述任一听写内容是否属于所述学生用户的疑难听写内容；
若所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容，从预设的知识图谱的各个知识节点中确定出目标节点；其中，所述任一听写内容与所述目标节点相关联；
从所述目标节点相关联的内容中的、除所述任一听写内容外的其他内容中汇总出所述学生用户的听写内容。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容，包括：
所述在听写应用播放完毕任一听写内容对应的读音片段后，获取学生用户的听写表情；
校验所述学生用户的听写表情是否与预设的用于触发获取学生用户书写的实际书写内容的指定表情相匹配，若匹配，通过所述学生用户佩戴的智能手表获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，若校验出所述学生用户的听写表情与预设的用于触发获取学生用户书写的实际书写内容的指定表情不匹配，所述方法还包括：
校验所述学生用户的听写动作是否与预设的用于触发获取学生用户书写的实际书写内容的指定动作相匹配，若匹配，执行所述通过所述学生用户佩戴的智能手表获取学生用户根据所述读音片段书写的实际书写内容的步骤。


4.根据权利要求1、2或3所述的方法，其特征在于，所述将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，以确定所述任一听写内容是否属于所述学生用户的疑难听写内容，包括：
将所述实际书写内容与所述任一听写内容进行比较，若所述实际书写内容与所述任一听写内容不相同，则确定出所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容；
若所述实际书写内容与所述任一听写内容相同，获取预先记录的所述学生用户根据所述读音片段书写所述实际书写内容时的书写时长，所述书写时长至少包括所述实际书写内容包括的每个字的字书写时长；
针对所述实际书写内容包括的任意一个字，判断所述任意一个字的字书写时长是否超过预设模型指定的单字书写时长，若超过，确定出所述任一听写内容属于所述学生用户的疑难听写内容。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述针对所述实际书写内容包括的任意一个字，判断所述任意一个字的字书写时长是否超过预设模型指定的单字书写时长，包括：
针对所述实际书写内容包括的任意一个字，确定预设模型指定的与所述任意一个字的笔画总数成正比关系的单字书写时长；
以及，判断所述任意一个字的字书写时长是否超过与所述任意一个字的笔画总数成正比关系的单字书写时长。


6.一种电子设备，其特征在于，所述电子设备包括：
获取单元，...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏誉荧，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44