幼儿生态娱乐益智系统技术方案

本实用新型专利技术为一种幼儿生态娱乐益智系统。包括支撑墙面、若干引流管、蓄水池、水流提升装置、生态养殖装置、回收槽与连通结构；支撑墙面拆合连接，水流从蓄水池经过若干引流管、生态养殖装置、回收槽、连通结构形成水循环。本实用新型专利技术的优点在于：将水融入幼儿的游戏中，使幼儿在游戏中去感知水的特性。并养激发幼儿的环保意识、益智力、团队协作能力、艺术观赏能力、动脑动手能力、空间想象能力、观察力、专注力、创造力。

Children's ecological entertainment and intelligence system

【技术实现步骤摘要】
幼儿生态娱乐益智系统
本技术涉及幼儿学习系统，特别是一种幼儿生态娱乐益智系统。
技术介绍
目前中国幼儿园由于空间局限以及传统思维惯性，极少出现生态养殖区，例如鱼缸、盆栽等，也极少出现戏水区域；而幼儿教育处理较好的日本，在幼儿园的每个班级内均设有养殖缸以及盆栽，并在每周指定特定的儿童实现值日。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种提高小儿环保意识、益智力、团队协作能力、艺术观赏能力等多种能力的幼儿生态娱乐益智系统。本技术的目的通过如下技术方案实现：一种幼儿生态娱乐益智系统，包括支撑墙面，支撑墙面上设有若干限位孔；若干引流管，引流管侧壁上设有使引流管能够与限位孔拆合连接的限位柱；蓄水池，设置于支撑墙面左侧，用于蓄水；水流提升装置，设置于蓄水池上方并将蓄水池内的水引导至一个连接于支撑墙面的引流管；生态养殖装置，设置于支撑墙面的右侧，蓄水池内的水经引流管引导流入生态养殖装置；回收槽，与生态养殖装置连接，用于回收生态养殖区多余的水分；连通结构，连接于回收槽和蓄水池之间，用于将回收槽内水分回流至蓄水池内。较之现有技术而言，本技术的优点在于：1在设计之初即考虑的水循环，无论幼儿如何操作，整个系统中的水基本不会减少，将水融入幼儿的游戏中，使幼儿在游戏中去感知水的特性。2整个系统由多个独立结构组成，培养激发幼儿的环保意识、益智力、团队协作能力、艺术观赏能力、动脑动手能力、空间想象能力、观察力、专注力、创造力。3.支撑墙面和若干引流管的设计，实现了幼儿自己动手布置水流流向，提高了幼儿动手能力，让幼儿扮演水管工的角色。4.生态养殖装置的设计，实现了幼儿与自然的接触。5.在设计水流提升装置的时候，驱动水流提升装置运动的方式可以采用手摇柄或电机，采用手摇柄的时候，可以提高幼儿的动手能力并使幼儿得到锻炼。6.在限位孔的内侧壁上环设有限位槽，在限位柱的表面环设有限位突沿，确保引流管与支撑墙面连接的紧密型，确保引流管在工作的时候不会滑脱。7.引流管呈漏斗状，确保下一级的引流管方便接到上一级引流管的水。8.生态养殖装置分为养殖缸和植物栽培盆，能够让幼儿同时观察以及照顾动植物。9.养殖缸的侧壁上设有溢流口，溢流口处设有引流管，引流管的末端延伸至植物栽培盆内，简化版的桑基鱼塘，能够保持养殖缸的水量，并将养殖缸的水引导植物栽培盆。10.在植物栽培盆内设置隔层，在隔层内增加过滤装置，确保多余的水分能够充分过滤后回到循环中。11.为了确保用水安全，在回水的时候，还需要在连通结构处设置过滤海绵，进一步提高过滤效果。12.设置站台，能够增高幼儿，方便幼儿操作，同时站台下方能够隐藏一些功能性结构，提高本技术整体外观。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术去除引流管后的结构示意图。图3是图2中A-A的剖视图。图4是图2的俯视图。图5是图4中B-B的剖视图。图6是支撑墙面的剖视图。图7是引流管的结构示意图。图8是引流管的后视图。标号说明：1支撑墙面、11限位孔、12限位槽、2站台、3引流管、31限位柱、32限位突沿、4蓄水池、5水流提升装置、51上带轮、52下带轮、53同步绳、54水桶、55手摇柄、61养殖缸、611溢流口、62植物栽培盆、621盆体、622上底、623盆底、7回收槽、8连通管。具体实施方式下面结合说明书附图和实施例对本
技术实现思路
进行详细说明：如图1-8所示：本技术提供的一种幼儿生态娱乐益智系统，一种它包括支撑墙面1，支撑墙面1上设有若干限位孔11；若干引流管3，引流管3侧壁上设有使引流管3能够与限位孔11拆合连接的限位柱31；蓄水池4，设置于支撑墙面1左侧，用于蓄水；水流提升装置5，设置于蓄水池4上方并将蓄水池4内的水引导至一个连接于支撑墙面1的引流管3；生态养殖装置，设置于支撑墙面1的右侧，蓄水池4内的水经引流管3引导流入生态养殖装置；回收槽7，与生态养殖装置连接，用于回收生态养殖区多余的水分；连通结构，连接于回收槽7和蓄水池4之间，用于将回收槽7内水分回流至蓄水池4内。该过程与自然水循环原理相差不大，在设计的时候，可以在各个区域增加自然元素的贴画或利用VR技术实现自然模仿；例如，在蓄水池增加湖水的贴画；在水流提升装置上方增加太阳贴画，代表太阳的热量将水带入高空；支撑墙面以及引流管3可以增加云朵和雨水的贴画，代表雨水下落；在生态养殖装置可以增加小动物小树的贴画，代表地面生态系统；回收槽7增加地下岩层贴画；在连通结构增加河流的贴画。在使用的时候，可以由不同幼儿扮演不同角色，便于老师指导幼儿。所述水流提升装置5包括上带轮51、下带轮52以及连接上带轮51和下带轮52之间的同步绳53，上带轮51、下带轮52设置于支撑墙面1上，在同步绳53上等距分布有若干水桶54，所述水桶54铰接于同步绳53上；下带轮52的轴心处连接有驱动水流提升装置5运动的手摇柄55或电机。手摇柄55适用于大中班的幼儿，电机适合小班的幼儿。如图6-8所示：在限位孔11的内侧壁上环设有限位槽12，在限位柱31的表面环设有限位突沿32。该结构还可以进行替换，例如在限位孔11的内侧壁和限位柱31的表面增加磁铁实现连接的牢固性。如图7、8所示：所述引流管3呈漏斗状。引流管3的出口小于入口，提高容错率，确保水流不会流到引流管3外。为了进一步提高引流管引导效果，引流管的上表面设置沿水流流向开设有上开槽。所述生态养殖装置包括养殖缸61和植物栽培盆62。如图2-4所示：所述养殖缸61的侧壁上设有溢流口611，溢流口611处设有引流管3，引流管3的末端延伸至植物栽培盆62内。如图2、5所示：所述植物栽培盆62的主体包括一盆体621，在盆体621内、盆底623的上方还设有上底622，上底622和盆底上均设有排水口，在上底622与盆底之间设有过滤棉，植物栽培盆62位于回收槽7的上方。在设计的时候，可以在上底622和盆底623之间的侧壁处增加开口，方便更换过滤棉。所述养殖缸61的侧壁上设有溢流口611，溢流口611处设有引流管3，引流管3的末端延伸至盆体621内。所述连通结构为连通坡道或连通管8，连通结构的始端连接回收槽7，连通结构的末端连接蓄水池4。在连通结构的始端设有过滤海绵。设置于连通结构的始端，方便过滤海绵的过滤。它还包括站台2，所述站台2设置于支撑墙面1前侧，左侧连接蓄水池4，右侧回收槽7，连通结构设置于站台2内部。站台在设计的时候，为了避免引流管的水落到站台导致站台湿滑，站台处了表面做出防滑纹路，还可以在站台靠近支撑墙面的区域制作导流孔，导流孔底部通过管道将水直接引流至蓄水池。必要的时候，还可以将站台设置成钢化玻璃，提高整体美感本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿生态娱乐益智系统，其特征在于：包括/n支撑墙面(1)，支撑墙面(1)上设有若干限位孔(11)；/n若干引流管(3)，引流管(3)侧壁上设有使引流管(3)能够与限位孔(11)拆合连接的限位柱(31)；/n蓄水池(4)，设置于支撑墙面(1)左侧，用于蓄水；/n水流提升装置(5)，设置于蓄水池(4)上方并将蓄水池(4)内的水引导至特定一个连接于支撑墙面(1)的引流管(3)；/n生态养殖装置，设置于支撑墙面(1)的右侧，蓄水池(4)内的水经引流管(3)引导流入生态养殖装置；/n回收槽(7)，与生态养殖装置连接，用于回收生态养殖区多余的水分；/n连通结构，连接于回收槽(7)和蓄水池(4)之间，用于将回收槽(7)内水分回流至蓄水池(4)内。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿生态娱乐益智系统，其特征在于：包括
支撑墙面(1)，支撑墙面(1)上设有若干限位孔(11)；
若干引流管(3)，引流管(3)侧壁上设有使引流管(3)能够与限位孔(11)拆合连接的限位柱(31)；
蓄水池(4)，设置于支撑墙面(1)左侧，用于蓄水；
水流提升装置(5)，设置于蓄水池(4)上方并将蓄水池(4)内的水引导至特定一个连接于支撑墙面(1)的引流管(3)；
生态养殖装置，设置于支撑墙面(1)的右侧，蓄水池(4)内的水经引流管(3)引导流入生态养殖装置；
回收槽(7)，与生态养殖装置连接，用于回收生态养殖区多余的水分；
连通结构，连接于回收槽(7)和蓄水池(4)之间，用于将回收槽(7)内水分回流至蓄水池(4)内。


2.根据权利要求1所述的幼儿生态娱乐益智系统，其特征在于：所述水流提升装置(5)包括上带轮(51)、下带轮(52)以及连接上带轮(51)和下带轮(52)之间的同步绳(53)，上带轮(51)、下带轮(52)设置于支撑墙面(1)上，在同步绳(53)上等距分布有若干水桶(54)，所述水桶(54)铰接于同步绳(53)上；
下带轮(52)的轴心处连接有驱动水流提升装置(5)运动的手摇柄(55)或电机。


3.根据权利要求1所述的幼儿生态娱乐益智系统，其特征在于：在限位孔(11)的内侧壁上环设有限位槽(12)，在限位柱(31)的表面环设有限位突沿(32...

【专利技术属性】
技术研发人员：余慧榕，张艺榕，张泽津，
申请(专利权)人：余慧榕，张艺榕，张泽津，
类型：新型
国别省市：福建;35