一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，包括罩壳体、卷轴和清理机构，所述罩壳体的上端表面焊接连接有限位环，且限位环的内部连接有限位插杆，所述卷轴的左右两端均连接有齿轮块，所述齿轮块的外表面连接有控制链，所述卷轴的左右两袋下方设置有支撑块，所述屏幕体的左右两端外侧设置有屏幕侧边体，所述屏幕体的底端连接有下拉杆，所述清理机构位于罩壳体的下表面前后两端。该高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，与现有的普通投影仪屏幕相比，可以对屏幕的左右两端进行限位固定，维持其在使用过程中的稳定性，防止其受到教室内部窗口风的吹动而晃动，影响其表面投影内容的显示，从而对教学的使用造成影响。

A projector screen with variable width for high school teaching

【技术实现步骤摘要】
一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕
本技术涉及教学用投影仪屏幕
，具体为一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕。
技术介绍
投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所，而投影仪屏幕则是一种用在电影、办公、家庭影院、大型会议等场合上的，用来显示图像、视频文件的工具。现有的高中教学用投影仪屏幕在使用过程中，不能够对屏幕进行固定，导致屏幕在使用时容易受到外界风力的影响，而出现晃动，影响容易投影内容的显示，从而影响该屏幕的投影效果，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的高中教学用投影仪屏幕基础上进行技术创新。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，以解决上述
技术介绍
中提出一般的高中教学用投影仪屏幕在使用过程中，不能够对屏幕进行固定，导致屏幕在使用时容易受到外界风力的影响，而出现晃动，影响容易投影内容的显示，从而影响该屏幕的投影效果，不能很好的满足人们的使用需求问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，包括罩壳体、卷轴和清理机构，所述罩壳体的上端表面焊接连接有限位环，且限位环的内部连接有限位插杆，所述卷轴的左右两端均连接有齿轮块，且卷轴位于罩壳体的内部，所述齿轮块的外表面连接有控制链，所述卷轴的左右两袋下方设置有支撑块，且卷轴的外表面固定有屏幕体，所述屏幕体的左右两端外侧设置有屏幕侧边体，且屏幕侧边体的左右两端外侧设置有限位机构，所述屏幕体的底端连接有下拉杆，所述清理机构位于罩壳体的下表面前后两端。优选的，所述限位机构包括固定螺杆、限位框架、凹孔、合页和卡块，且限位框架的顶端外白哦面边缘内部设置有固定螺杆，所述限位框架的前端表面设置有卡块，且卡块的外侧表面螺钉连接有合页，所述凹孔位于屏幕侧边体的左右两端内部。优选的，所述卡块的后端外表面结构与凹孔的内表面结构相吻合，且限位框架通过凹孔、合页和卡块之间的相互配合与屏幕侧边体之间构成一体化结构。优选的，所述限位框架的内表面结构与下拉杆的左右两端外表面结构相吻合，且限位框架之间关于下拉杆的中心线对称分布。优选的，所述清理机构包括固定板、前置吸尘棉和后置吸尘棉，且固定板位于罩壳体的底端表面，所述前置吸尘棉位于罩壳体的前端下表面，且后置吸尘棉位于罩壳体的后端下表面。优选的，所述前置吸尘棉、后置吸尘棉分别通过固定螺杆与固定板之间构成可拆卸结构，且前置吸尘棉的后端表面、后置吸尘棉的前端表面分别与屏幕体的前后两端外表面相贴合。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过固定螺杆、限位框架、凹孔、合页和卡块的设置，使得该投影仪屏幕在使用时，可以对屏幕的左右两端进行限位固定，维持其在使用过程中的稳定性，防止其受到教室内部窗口风的吹动而晃动，影响其表面投影内容的显示，从而对教学的使用造成影响；2、本技术通过限位框架和下拉杆的设置，可以对下拉杆在屏幕下降调节过程中进行限位，维持屏幕在下降过程中的稳定，有利于该屏幕进行使用，保持屏幕表面的水平；3、本技术通过固定板、前置吸尘棉和后置吸尘棉的设置，可以对屏幕的表面进行清理，维持屏幕表面的干净度，以便于屏幕进行使用，避免灰尘粘连在屏幕的表面，影响其画面的清晰度，同时可以对屏幕进行自动清理，提高了该屏幕的自动化程度，也可以代替人力的使用，提高了屏幕清理的便利性，避免屏幕高度过高，而提高清理者的清理难度。附图说明图1为本技术内部结构示意图；图2为本技术外部结构示意图；图3为本技术清理机构侧视结构示意图。图中：1、罩壳体；2、限位环；3、限位插杆；4、控制链；5、齿轮块；6、卷轴；7、支撑块；8、限位机构；801、固定螺杆；802、限位框架；803、凹孔；804、合页；805、卡块；9、屏幕体；10、屏幕侧边体；11、下拉杆；12、清理机构；1201、固定板；1202、前置吸尘棉；1203、后置吸尘棉。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，包括罩壳体1、卷轴6和清理机构12，罩壳体1的上端表面焊接连接有限位环2，且限位环2的内部连接有限位插杆3，卷轴6的左右两端均连接有齿轮块5，且卷轴6位于罩壳体1的内部，齿轮块5的外表面连接有控制链4，卷轴6的左右两袋下方设置有支撑块7，且卷轴6的外表面固定有屏幕体9，屏幕体9的左右两端外侧设置有屏幕侧边体10，且屏幕侧边体10的左右两端外侧设置有限位机构8，限位机构8包括固定螺杆801、限位框架802、凹孔803、合页804和卡块805，且限位框架802的顶端外白哦面边缘内部设置有固定螺杆801，限位框架802的前端表面设置有卡块805，且卡块805的外侧表面螺钉连接有合页804，凹孔803位于屏幕侧边体10的左右两端内部，卡块805的后端外表面结构与凹孔803的内表面结构相吻合，且限位框架802通过凹孔803、合页804和卡块805之间的相互配合与屏幕侧边体10之间构成一体化结构，使得该投影仪屏幕在使用时，可以对屏幕的左右两端进行限位固定，维持其在使用过程中的稳定性，防止其受到教室内部窗口风的吹动而晃动，影响其表面投影内容的显示，从而对教学的使用造成影响，限位框架802的内表面结构与下拉杆11的左右两端外表面结构相吻合，且限位框架802之间关于下拉杆11的中心线对称分布，使得该屏幕在使用时，可以对下拉杆11在屏幕下降调节过程中进行限位，维持屏幕在下降过程中的稳定，有利于该屏幕进行使用，保持屏幕表面的水平；屏幕体9的底端连接有下拉杆11，清理机构12位于罩壳体1的下表面前后两端，清理机构12包括固定板1201、前置吸尘棉1202和后置吸尘棉1203，且固定板1201位于罩壳体1的底端表面，前置吸尘棉1202位于罩壳体1的前端下表面，且后置吸尘棉1203位于罩壳体1的后端下表面，前置吸尘棉1202、后置吸尘棉1203分别通过固定螺杆801与固定板1201之间构成可拆卸结构，且前置吸尘棉1202的后端表面、后置吸尘棉1203的前端表面分别与屏幕体9的前后两端外表面相贴合，使得该屏幕在使用时，可以对屏幕的表面进行清理，维持屏幕表面的干净度，以便于屏幕进行使用，避免灰尘粘连在屏幕的表面，影响其画面的清晰度，同时可以对屏幕进行自动清理，提高了该屏幕的自动化程度，也可以代替人力的使用，提高了屏幕清理的便利性，避免屏幕高度过高，而提高清理者的清理难度。工作原理：在使用该高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕时，首先，将该屏幕顶端的限位环2与教室墙本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，包括罩壳体(1)、卷轴(6)和清理机构(12)，其特征在于：所述罩壳体(1)的上端表面焊接连接有限位环(2)，且限位环(2)的内部连接有限位插杆(3)，所述卷轴(6)的左右两端均连接有齿轮块(5)，且卷轴(6)位于罩壳体(1)的内部，所述齿轮块(5)的外表面连接有控制链(4)，所述卷轴(6)的左右两袋下方设置有支撑块(7)，且卷轴(6)的外表面固定有屏幕体(9)，所述屏幕体(9)的左右两端外侧设置有屏幕侧边体(10)，且屏幕侧边体(10)的左右两端外侧设置有限位机构(8)，所述屏幕体(9)的底端连接有下拉杆(11)，所述清理机构(12)位于罩壳体(1)的下表面前后两端。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，包括罩壳体(1)、卷轴(6)和清理机构(12)，其特征在于：所述罩壳体(1)的上端表面焊接连接有限位环(2)，且限位环(2)的内部连接有限位插杆(3)，所述卷轴(6)的左右两端均连接有齿轮块(5)，且卷轴(6)位于罩壳体(1)的内部，所述齿轮块(5)的外表面连接有控制链(4)，所述卷轴(6)的左右两袋下方设置有支撑块(7)，且卷轴(6)的外表面固定有屏幕体(9)，所述屏幕体(9)的左右两端外侧设置有屏幕侧边体(10)，且屏幕侧边体(10)的左右两端外侧设置有限位机构(8)，所述屏幕体(9)的底端连接有下拉杆(11)，所述清理机构(12)位于罩壳体(1)的下表面前后两端。


2.根据权利要求1所述的一种高中教学用可改变宽度的投影仪屏幕，其特征在于：所述限位机构(8)包括固定螺杆(801)、限位框架(802)、凹孔(803)、合页(804)和卡块(805)，且限位框架(802)的顶端外白哦面边缘内部设置有固定螺杆(801)，所述限位框架(802)的前端表面设置有卡块(805)，且卡块(805)的外侧表面螺钉连接有合页(804)，所述凹孔(803)位于屏幕侧边体(10)的左右两端内部。


3.根据权利要求2所述的一种高中教学用可改变宽度...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈华峰，
申请(专利权)人：浙江梵煌实业有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33