一种思政课堂辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种思政课堂辅助装置，包括底板，所述底板的顶部设有连接板，所述底板的中部开设有通口，所述通口的内部活动贯穿有连接柱，所述连接柱的顶部与连接板相固定，所述连接柱的底部固定有限位板，所述连接板的顶部固定有安装盒，所述安装盒的中部固定有分隔板，所述分隔板的侧面设有活动板，所述活动板的端部固定有挡板。本实用新型专利技术能够使得该思政课堂辅助装置能够便于更换报纸资料，操作简单，使用方便，而且便于报纸资料的固定，另外使得处于不同位置的学生均可看见思政课堂辅助装置上的内容，而且安装盒能够得以水平转动，安装盒两面的内容均可得以被学生看见，提高了该思政课堂辅助装置的观看率，有利于提高教学效果。

An auxiliary device for ideological and political classroom

【技术实现步骤摘要】
一种思政课堂辅助装置
本技术涉及教学用具
，具体为一种思政课堂辅助装置。
技术介绍
思政课是学校德育的重要阵地，也是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的主渠道，在思政课上，往往会向学生展示一些关于时政的报纸资料。报纸资料容易破碎，往往需要通过辅助装置对报纸进行固定，然而现有的辅助装置在固定报纸时较为麻烦，而且不便于报纸资料的更换，另外现有辅助装置不便于移动，使得处于不同位置的学生无法观看到报纸内容，影响教学效果，因此，我们提出一种思政课堂辅助装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政课堂辅助装置，能够使得该思政课堂辅助装置能够便于更换报纸资料，操作简单，使用方便，而且便于报纸资料的固定，另外使得处于不同位置的学生均可看见思政课堂辅助装置上的内容，而且安装盒能够得以水平转动，安装盒两面的内容均可得以被学生看见，提高了该思政课堂辅助装置的观看率，有利于提高教学效果，较为实用，适合广泛推广与使用，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政课堂辅助装置，包括底板，所述底板的顶部设有连接板，所述底板的中部开设有通口，所述通口的内部活动贯穿有连接柱，所述连接柱的顶部与连接板相固定，所述连接柱的底部固定有限位板，所述连接板的顶部固定有安装盒，所述安装盒的中部固定有分隔板，所述分隔板的侧面设有活动板，所述活动板的端部固定有挡板，所述活动板远离挡板的一端固定有移动轮，所述活动板的外侧设有限位槽，所述挡板的侧面固定有把手，所述底板的顶部固定有支撑轮，所述支撑轮的顶部与活动板相接触，所述底板的底部固定有支撑腿，所述支撑腿的底部活动安装有行走轮，所述底板的端部固定有扶手杆，所述安装盒的顶部固定有铰座，所述铰座的内部活动安装有限位扣。作为本技术的一种优选实施方式，所述安装盒为端部开口盒，所述安装盒的正面与背面均为透明材质。作为本技术的一种优选实施方式，所述活动板的数量为两个，两个所述活动板分别位于分隔板的两侧。作为本技术的一种优选实施方式，所述移动轮的轮体与安装盒的内壁相接触，所述移动轮的数量为两个，两个所述移动轮分别位于活动板的顶部与底部。作为本技术的一种优选实施方式，所述限位槽的形状与横截面均为L形，所述限位槽与活动板的边沿相固定。作为本技术的一种优选实施方式，所述支撑轮为万向轮，所述支撑轮的数量为若干个。作为本技术的一种优选实施方式，所述限位扣的形状为L形，所述限位扣与挡板的端部相扣接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术的分隔板、活动板、挡板、移动轮、限位槽、把手、支撑轮、铰座和限位扣，使得该思政课堂辅助装置能够便于更换报纸资料，操作简单，使用方便，而且便于报纸资料的固定。2.本技术连接板、通口、连接柱、限位板、安装盒、支撑腿、行走轮和扶手杆，使得该思政课堂辅助装置能够便于移动，使得处于不同位置的学生均可看见思政课堂辅助装置上的内容，另外使得安装盒能够得以水平转动，安装盒两面的内容均可得以被学生看见，提高了该思政课堂辅助装置的观看率，有利于提高教学效果。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种思政课堂辅助装置的结构示意图；图2为本技术图1中A处放大图。图中：1、底板；2、连接板；3、通口；4、连接柱；5、限位板；6、安装盒；7、分隔板；8、活动板；9、挡板；10、移动轮；11、限位槽；12、把手；13、支撑轮；14、支撑腿；15、行走轮；16、扶手杆；17、铰座；18、限位扣。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种思政课堂辅助装置，包括底板1，所述底板1的顶部设有连接板2，所述底板1的中部开设有通口3，所述通口3的内部活动贯穿有连接柱4，所述连接柱4的顶部与连接板2相固定，所述连接柱4的底部固定有限位板5，所述连接板2的顶部固定有安装盒6，所述安装盒6的中部固定有分隔板7，所述分隔板7的侧面设有活动板8，所述活动板8的端部固定有挡板9，所述活动板8远离挡板9的一端固定有移动轮10，所述活动板8的外侧设有限位槽11，所述挡板9的侧面固定有把手12，所述底板1的顶部固定有支撑轮13，所述支撑轮13的顶部与活动板8相接触，所述底板1的底部固定有支撑腿14，所述支撑腿14的底部活动安装有行走轮15，所述底板1的端部固定有扶手杆16，所述安装盒6的顶部固定有铰座17，所述铰座17的内部活动安装有限位扣18。其中，所述安装盒6为端部开口盒，所述安装盒6的正面与背面均为透明材质。其中，所述活动板8的数量为两个，两个所述活动板8分别位于分隔板7的两侧。其中，所述移动轮10的轮体与安装盒6的内壁相接触，所述移动轮10的数量为两个，两个所述移动轮10分别位于活动板8的顶部与底部。其中，所述限位槽11的形状与横截面均为L形，所述限位槽11与活动板8的边沿相固定。其中，所述支撑轮13为万向轮，所述支撑轮13的数量为若干个。其中，所述限位扣18的形状为L形，所述限位扣18与挡板9的端部相扣接。工作原理：使用时将报纸与活动板8相贴合，直到报纸的底部与限位槽11相卡接，然后通过抓住把手12使得与挡板9固定的活动板8插入安装盒6的内部，直到挡板9与安装盒6的端部相接触，此时将限位扣18绕着铰座17转动，直到限位扣18与挡板9的端部相卡接，从而完成活动板8在安装盒6的内部的限位，当需要更换报纸时，逆向上述操作即可，在使用过程中，通过扶手杆16使得底板1在支撑腿14与行走轮15的作用下带动安装盒6发生移动，便于不同位置的学生观看，另外可以通过推动安装盒6使得连接柱4在通口3的内部发生转动一百八十度，此时安装盒6两面的内容均可得以被学生看见，提高了该思政课堂辅助装置的观看率，操作简单，使用方便。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政课堂辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部设有连接板(2)，所述底板(1)的中部开设有通口(3)，所述通口(3)的内部活动贯穿有连接柱(4)，所述连接柱(4)的顶部与连接板(2)相固定，所述连接柱(4)的底部固定有限位板(5)，所述连接板(2)的顶部固定有安装盒(6)，所述安装盒(6)的中部固定有分隔板(7)，所述分隔板(7)的侧面设有活动板(8)，所述活动板(8)的端部固定有挡板(9)，所述活动板(8)远离挡板(9)的一端固定有移动轮(10)，所述活动板(8)的外侧设有限位槽(11)，所述挡板(9)的侧面固定有把手(12)，所述底板(1)的顶部固定有支撑轮(13)，所述支撑轮(13)的顶部与活动板(8)相接触，所述底板(1)的底部固定有支撑腿(14)，所述支撑腿(14)的底部活动安装有行走轮(15)，所述底板(1)的端部固定有扶手杆(16)，所述安装盒(6)的顶部固定有铰座(17)，所述铰座(17)的内部活动安装有限位扣(18)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政课堂辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部设有连接板(2)，所述底板(1)的中部开设有通口(3)，所述通口(3)的内部活动贯穿有连接柱(4)，所述连接柱(4)的顶部与连接板(2)相固定，所述连接柱(4)的底部固定有限位板(5)，所述连接板(2)的顶部固定有安装盒(6)，所述安装盒(6)的中部固定有分隔板(7)，所述分隔板(7)的侧面设有活动板(8)，所述活动板(8)的端部固定有挡板(9)，所述活动板(8)远离挡板(9)的一端固定有移动轮(10)，所述活动板(8)的外侧设有限位槽(11)，所述挡板(9)的侧面固定有把手(12)，所述底板(1)的顶部固定有支撑轮(13)，所述支撑轮(13)的顶部与活动板(8)相接触，所述底板(1)的底部固定有支撑腿(14)，所述支撑腿(14)的底部活动安装有行走轮(15)，所述底板(1)的端部固定有扶手杆(16)，所述安装盒(6)的顶部固定有铰座(17)，所述铰座(17)的内部活动安装有限位扣(18)。


2.根据权利要求1所述的一种思政课堂辅助装...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱诗蕊，
申请(专利权)人：朱诗蕊，
类型：新型
国别省市：甘肃;62