一种学步手推车制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学步手推车，包括承载板，所述承载板的一侧固定安装有支架，所述承载板的一侧与支架的侧壁之间设置为第一腔体。该学步手推车，通过第一腔体、第一放置板和第二放置板的设置方便了宝宝小玩具的存放，通过行走轮、旋拧盖、螺纹锁紧轴和连接杆的设置，方便了行走轮的安装和拆卸，人们在不需要使用行走轮时，可对其进行拆卸，手推车可给大人当做板凳用，第二腔体的设置方便了坐凳的放置，宝宝在休息时可以抽出做板凳，通过升降调节件、限位杆、握手和旋紧螺丝的设置，可随着宝宝的成长进行调节，调节方便，该学步手推车，实用性强，具有多种用途，调节方便，便于宝宝的使用，便于推广使用。

A kind of walking cart

【技术实现步骤摘要】
一种学步手推车
本技术涉及手推车
，具体为一种学步手推车。
技术介绍
手推车是以人力推、拉的搬运车辆。手推车在生产和生活中获得广泛应用是因为它造价低廉、维护简单、操作方便、自重轻，能在机动车辆不便使用的地方工作，在短距离搬运较轻的物品时十分方便。学步手推车属于手推车的一种。宝宝在成长中需要用到学步手推车，现如今的学步手推车实用性不强，用途单一，学步手推车不能根据宝宝身高的长高而进行调节，使用不方便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种学步手推车，解决了上述
技术介绍
中所提出的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种学步手推车，包括承载板，所述承载板的一侧固定安装有支架，所述承载板的一侧与支架的侧壁之间设置为第一腔体，所述第一腔体的内部从上到下依次卡接有第一放置板和第二放置板，所述第一放置板和第二放置板的两端分别卡接在支架和承载板侧壁开设的卡槽中，所述承载板的底端设置有行走轮，所述承载板的底部开设有第二腔体，所述承载板的底部固定安装有卡块，所述第二腔体的内部卡接有坐凳，所述坐凳的底端卡接在卡块上，所述支架的上方设置有升降调节件，所述升降调节件包括两个固定安装在支架上的限位杆，两个所述限位杆上套接有握手，所述握手的两端设置有旋紧螺丝，所述旋紧螺丝的一端穿过握手且延伸至握手的内部并抵在限位杆的表面，握手的两端紧设置有与旋紧螺丝啮合的螺纹槽。进一步的，所述行走轮的正面设置有旋拧盖，所述旋拧盖的一侧固定安装有连接杆，所述连接杆穿过行走轮的中心，所述连接杆与行走轮活动连接，所述连接杆远离旋拧盖的一端固定安装有螺纹锁紧轴，所述螺纹锁紧轴螺纹连接在承载板上。进一步的，所述承载板上设置有物件放置盒，所述物件放置盒设置在第二腔体的上方。进一步的，所述握手的表面设置有用于增大摩擦力的防滑螺纹。(三)有益效果本技术提供了一种学步手推车。具备以下有益效果：该学步手推车，通过第一腔体、第一放置板和第二放置板的设置方便了宝宝小玩具的存放，通过行走轮、旋拧盖、螺纹锁紧轴和连接杆的设置，方便了行走轮的安装和拆卸，人们在不需要使用行走轮时，可对其进行拆卸，手推车可给大人当做板凳用，第二腔体的设置方便了坐凳的放置，宝宝在休息时可以抽出做板凳，通过升降调节件、限位杆、握手和旋紧螺丝的设置，可随着宝宝的成长进行调节，调节方便，该学步手推车，实用性强，具有多种用途，调节方便，便于宝宝的使用，便于推广使用。附图说明图1为本技术结构正视图；图2为本技术结构未安装行走轮和坐凳的正视图；图3为本技术结构升降调节件的侧视图；图4为本技术结构升降调节件的侧剖图；图5为本技术结构坐凳的正视图；图6为本技术结构行走轮、旋拧盖和螺纹锁紧轴的正视图；图7为本技术结构旋拧盖、螺纹锁紧轴和连接杆的正视图；图8为本技术结构支架的侧视图。图中：1、承载板；2、支架；3、第一腔体；4、第一放置板；5、第二放置板；6、行走轮；7、第二腔体；8、坐凳；9、卡块；10、物件放置盒；11、旋拧盖；12、螺纹锁紧轴；13、连接杆；14、升降调节件；141、限位杆；142、握手；143、旋紧螺丝。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-8所示，本技术提供一种技术方案：一种学步手推车，包括承载板1，承载板1的设置起到了承载连接和支撑的作用，所述承载板1的一侧固定安装有支架2，所述承载板1的一侧与支架2的侧壁之间设置为第一腔体3，所述第一腔体3的内部从上到下依次卡接有第一放置板4和第二放置板5，第一放置板4和第二放置板5的设置方便了小物件的放置，所述第一放置板4和第二放置板5的两端分别卡接在支架2和承载板1侧壁开设的卡槽中，卡槽的开设方便了第一放置板4和第二放置板5的卡放，所述承载板1的底端设置有行走轮6，所述行走轮6的正面设置有旋拧盖11，所述旋拧盖11的一侧固定安装有连接杆13，所述连接杆13穿过行走轮6的中心，所述连接杆13与行走轮6活动连接，所述连接杆13远离旋拧盖11的一端固定安装有螺纹锁紧轴12，所述螺纹锁紧轴12螺纹连接在承载板1上，所述承载板1的底部开设有第二腔体7，所述承载板1的底部固定安装有卡块9，所述第二腔体7的内部卡接有坐凳8，坐凳8的设置方便了宝宝休息，宝宝在休息时可将坐凳8抽出，所述坐凳8的底端卡接在卡块9上，卡块9的设置方便了坐凳8的卡放，所述承载板1上设置有物件放置盒10，物件放置盒10的设置方便了物件的放置，所述物件放置盒10设置在第二腔体7的上方，所述支架2的上方设置有升降调节件14，所述升降调节件14包括两个固定安装在支架2上的限位杆141，两个所述限位杆141上套接有握手142，所述握手142的表面设置有用于增大摩擦力的防滑螺纹，所述握手142的两端设置有旋紧螺丝143，所述旋紧螺丝143的一端穿过握手142且延伸至握手142的内部并抵在限位杆141的表面，握手142的两端紧设置有与旋紧螺丝143啮合的螺纹槽，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。综上可得，该学步手推车，通过第一腔体3、第一放置板4和第二放置板5的设置方便了宝宝小玩具的存放，通过行走轮6、旋拧盖11、螺纹锁紧轴12和连接杆13的设置，方便了行走轮6的安装和拆卸，人们在不需要使用行走轮6时，可对其进行拆卸，手推车可给大人当做板凳用，第二腔体7的设置方便了坐凳8的放置，宝宝在休息时可以抽出做板凳，通过升降调节件14、限位杆141、握手142和旋紧螺丝143的设置，可随着宝宝的成长进行调节，调节方便，该学步手推车，实用性强，具有多种用途，调节方便，便于宝宝的使用，便于推广使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学步手推车，包括承载板(1)，其特征在于：所述承载板(1)的一侧固定安装有支架(2)，所述承载板(1)的一侧与支架(2)的侧壁之间设置为第一腔体(3)，所述第一腔体(3)的内部从上到下依次卡接有第一放置板(4)和第二放置板(5)，所述第一放置板(4)和第二放置板(5)的两端分别卡接在支架(2)和承载板(1)侧壁开设的卡槽中，所述承载板(1)的底端设置有行走轮(6)，所述承载板(1)的底部开设有第二腔体(7)，所述承载板(1)的底部固定安装有卡块(9)，所述第二腔体(7)的内部卡接有坐凳(8)，所述坐凳(8)的底端卡接在卡块(9)上，所述支架(2)的上方设置有升降调节件(14)，所述升降调节件(14)包括两个固定安装在支架(2)上的限位杆(141)，两个所述限位杆(141)上套接有握手(142)，所述握手(142)的两端设置有旋紧螺丝(143)，所述旋紧螺丝(143)的一端穿过握手(142)且延伸至握手(142)的内部并抵在限位杆(141)的表面，握手(142)的两端紧设置有与旋紧螺丝(143)啮合的螺纹槽。/n

【技术特征摘要】
1.一种学步手推车，包括承载板(1)，其特征在于：所述承载板(1)的一侧固定安装有支架(2)，所述承载板(1)的一侧与支架(2)的侧壁之间设置为第一腔体(3)，所述第一腔体(3)的内部从上到下依次卡接有第一放置板(4)和第二放置板(5)，所述第一放置板(4)和第二放置板(5)的两端分别卡接在支架(2)和承载板(1)侧壁开设的卡槽中，所述承载板(1)的底端设置有行走轮(6)，所述承载板(1)的底部开设有第二腔体(7)，所述承载板(1)的底部固定安装有卡块(9)，所述第二腔体(7)的内部卡接有坐凳(8)，所述坐凳(8)的底端卡接在卡块(9)上，所述支架(2)的上方设置有升降调节件(14)，所述升降调节件(14)包括两个固定安装在支架(2)上的限位杆(141)，两个所述限位杆(141)上套接有握手(142)，所述握手(142)的两端设置有旋紧螺丝(143)，所述旋紧螺丝(143)的一端穿过握手(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：黎波，雷松丽，
申请(专利权)人：黎波，
类型：新型
国别省市：湖南;43