一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板制造技术

本发明专利技术提供一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括展示平板、提把、外壳、卡扣、卡槽、背带、滑动槽、伸缩杆以及支撑腿，展示平板环形侧面设置有便携机构，展示平板左侧设置有高度调节机构，便携机构包括，展示平板环形侧面安装有外壳，外壳上侧安装有提把，展示平板后端面设有卡槽，卡槽上侧安装有卡扣，卡槽内部安装有背带，该设计方解决了原有互联网教育用展示平板不便于携带的问题，展示平板左侧安装有伸缩杆，伸缩杆内部左侧设置有滑动槽，伸缩杆下端面安装有支撑腿，该设计解决了原有互联网教育用展示平板不能调节高度的问题，本发明专利技术结构合理，便于组合安装，方便携带。

A display panel for Internet Education convenient to carry teaching tools

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板
本专利技术是一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，属于教育设备

技术介绍
展示平板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，展示平板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色现有技术中，现有的展示平板多为固定在指定地点使用，不方便携带，高度不能进行调节，现在急需一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板来解决上述出现的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本专利技术结构合理，便于组合安装，方便携带。为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现：一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括便携机构、展示平板以及高度调节机构，所述展示平板环形侧面设置有便携机构，所述展示平板左侧设置有高度调节机构，所述便携机构包括提把、外壳、卡扣、卡槽以及背带，所述展示平板环形侧面安装有外壳，所述外壳上侧安装有提把，所述展示平板后端面设有卡槽，所述卡槽上侧安装有卡扣，所述卡槽内部安装有背带，所述高度调节机构包括调节旋钮、滑动槽、伸缩杆以及支撑腿，所述展示平板左侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆内部左侧设置有滑动槽，所述滑动槽内部上侧安装有调节旋钮，所述伸缩杆下端面安装有支撑腿。进一步地，所述展示平板的规格与外壳的规格相同。进一步地，所述外壳左端面开设有螺纹孔，所述调节旋钮环形侧面设置有外螺纹，所述调节旋钮规格与螺纹孔规格相同，所述调节旋钮与外壳通过螺纹相连接。进一步地，所述伸缩杆设置有两个，且两个伸缩杆规格相同，所述伸缩杆通过调节旋钮与外壳连接，对称安装在外壳左端面与右端面。进一步地，所述伸缩杆收缩后的长度与外壳的高度相同。进一步地，所述支撑腿为锥状结构。本专利技术的有益效果：本专利技术的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，因本专利技术添加了提把、外壳、卡扣、卡槽以及背带，该设计方便了互联网教育用展示平板的携带，解决了原有互联网教育用展示平板不便于携带的问题，改善了本专利技术的携带效果。因本专利技术添加了调节旋钮、滑动槽、伸缩杆以及支撑腿，该设计便于对原有互联网教育用展示平板的高度进行调节，解决了原有互联网教育用展示平板不能调节高度的问题，提高了本专利技术的展示效率。因展示平板的规格与外壳的规格相同，该设计提高了在携带过程中展示平板的稳固性，因外壳左端面开设有螺纹孔，调节旋钮环形侧面设置有外螺纹，调节旋钮规格与螺纹孔规格相同，调节旋钮与外壳通过螺纹相连接，伸缩杆设置有两个，且两个伸缩杆规格相同，该设计方便了对展示平板的高度进行调节，因伸缩杆通过调节旋钮与外壳连接，对称安装在外壳左端面与右端面，伸缩杆收缩后的长度与外壳的高度相同，该设计方便了对展示平板的携带，支撑腿为锥状结构，该设计提高了展示平板的安装稳固性，本专利技术结构合理，便于组合安装，方便携带。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本专利技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本专利技术一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板的结构示意图；图2为本专利技术一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板中便携机构的后视图；图3为本专利技术一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板高度调节机构的左视图；图中：1-便携机构、2-展示平板、3-高度调节机构、11-提把、12-外壳、13-卡扣、14-卡槽、15-背带、31-调节旋钮、32-滑动槽、33-伸缩杆、34-支撑腿。具体实施方式为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。请参阅图1-图3，本专利技术提供一种技术方案：一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括便携机构1、展示平板2以及高度调节机构3，展示平板2环形侧面设置有便携机构1，展示平板2左侧设置有高度调节机构3。便携机构1包括提把11、外壳12、卡扣13、卡槽14以及背带15，展示平板2环形侧面安装有外壳12，外壳12上侧安装有提把11，展示平板2后端面设有卡槽14，卡槽14上侧安装有卡扣13，卡槽14内部安装有背带15，该设计解决了原有互联网教育用展示平板不便于携带的问题。高度调节机构3包括调节旋钮31、滑动槽32、伸缩杆33以及支撑腿34，展示平板2左侧安装有伸缩杆33，伸缩杆33内部左侧设置有滑动槽32，滑动槽32内部上侧安装有调节旋钮31，伸缩杆33下端面安装有支撑腿34，该设计解决了原有互联网教育用展示平板不能调节高度的问题。展示平板2的规格与外壳12的规格相同，该设计提高了在携带过程中展示平板2的稳固性，外壳12左端面开设有螺纹孔，调节旋钮31环形侧面设置有外螺纹，调节旋钮31规格与螺纹孔规格相同，调节旋钮31与外壳12通过螺纹相连接，伸缩杆33设置有两个，且两个伸缩杆33规格相同，该设计方便了对展示平板2的高度进行调节，伸缩杆33通过调节旋钮31与外壳12连接，对称安装在外壳12左端面与右端面，伸缩杆33收缩后的长度与外壳12的高度相同，该设计方便了对展示平板2的携带，支撑腿34为锥状结构，该设计提高了展示平板2的安装稳固性。作为本专利技术的一个实施例：工作人员将展示平板2固定在外壳12内部，然后将卡扣13扣在卡槽14内，通过卡扣13，将背带15固定在卡槽14内部，然后再将调节旋钮31放在滑动槽32内部，将调节旋钮31移动到滑动槽32的最顶部，通过调节旋钮31和滑动槽32将伸缩杆33安装在外壳12左端面和右端面上，再将支撑腿34固定在伸缩杆33下端面，当要改变展示平板2的高度时，转动调节旋钮31，通过滑动槽32使伸缩杆33在调节旋钮31表面上下滑动，对伸缩杆33进行伸缩，调节到适当位置后，转动调节旋钮31，使伸缩杆33固定，通过提把11可以对展示平板2进行手提，也可以通过背带15对展示平板2进行背负，提高了本专利技术的携带效率。以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括便携机构、展示平板以及高度调节机构，其特征在于：所述展示平板环形侧面设置有便携机构，所述展示平板左侧设置有高度调节机构；/n所述便携机构包括提把、外壳、卡扣、卡槽以及背带，所述展示平板环形侧面安装有外壳，所述外壳上侧安装有提把，所述展示平板后端面设有卡槽，所述卡槽上侧安装有卡扣，所述卡槽内部安装有背带；/n所述高度调节机构包括调节旋钮、滑动槽、伸缩杆以及支撑腿，所述展示平板左侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆内部左侧设置有滑动槽，所述滑动槽内部上侧安装有调节旋钮，所述伸缩杆下端面安装有支撑腿。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，包括便携机构、展示平板以及高度调节机构，其特征在于：所述展示平板环形侧面设置有便携机构，所述展示平板左侧设置有高度调节机构；
所述便携机构包括提把、外壳、卡扣、卡槽以及背带，所述展示平板环形侧面安装有外壳，所述外壳上侧安装有提把，所述展示平板后端面设有卡槽，所述卡槽上侧安装有卡扣，所述卡槽内部安装有背带；
所述高度调节机构包括调节旋钮、滑动槽、伸缩杆以及支撑腿，所述展示平板左侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆内部左侧设置有滑动槽，所述滑动槽内部上侧安装有调节旋钮，所述伸缩杆下端面安装有支撑腿。


2.根据权利要求1所述的一种便于携带教学工具的互联网教育用展示平板，其特征在于：所述展示平板的规格与外壳的规格相同。

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【专利技术属性】
技术研发人员：陈彦廷，陆启，刘红，
申请(专利权)人：常州师惠教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32