一种集装箱教室制造技术

本实用新型专利技术提供一种集装箱教室，包括教室主体，所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架，所述飞翼包括飞翼主体和支撑架，所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板，所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端；可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的教学面积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，同时改善了学生的学习环境，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高。

A kind of container classroom

【技术实现步骤摘要】
一种集装箱教室
本技术涉及教学设施领域，尤其涉及一种集装箱教室。
技术介绍
集装箱教室是一种能够快捷搭建起来供学生学习的地方，并且成本较低，尤其是针对发展相对落后的国家或地区的教育提供了很大的便利。但是目前市场上的集装箱教室整体结构都比较笨重，且密闭性较强，通风效果比较差，这样的学习环境会对学生的学习造成影响。另外，现有的集装箱教室通常无法拓展教室的教学面积，造成了空间上的浪费。
技术实现思路
为了克服上述现有技术的缺陷，本技术所要解决的技术问题是：一种集装箱教室，能够拓展教室的教学面积，提高了空间利用率。为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板；所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。进一步的，所述教室主体还包括液压合页；所述液压合页的一面与所述骨架的一侧面的顶部相连接，所述液压合页的另一面与所述飞翼主体的一端相连接。进一步的，所述飞翼的数量为两个；其中一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的第一侧面的顶部，所述一个飞翼的飞翼主体设有门和窗户；另一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述另一个飞翼的飞翼主体设有窗户。进一步的，所述教室主体还包括液压杆；所述液压杆的一端与所述飞翼主体靠近顶部的位置相连接，所述液压杆的另一端与所述骨架靠近顶部的位置相连接。进一步的，所述支撑架包括支撑座、支撑上杆、支撑下杆、第一横板和第二横板；所述支撑座的顶面焊接于所述飞翼主体的另一端，所述支撑上杆的一端与所述支撑座的底面可转动连接，所述支撑下杆的一端与所述支撑上杆的另一端可滑动连接，所述支撑下杆为槽钢结构；所述第一横板的一端可转动连接于所述支撑下杆的另一端的槽钢内侧，所述第二横板的一端铰接于所述第一横板的另一端。进一步的，还包括销轴；所述支撑上杆靠近底部的位置设有第一通孔，所述支撑下杆靠近顶部的位置设有与所述第一通孔相适配的第二通孔；所述销轴分别与所述第一通孔和第二通孔适配。进一步的，还包括连接板；所述支撑架的个数有两个；所述连接板的一端连接其中一个支撑架的第二横板的另一端，所述连接板的另一端连接另一个支撑架的第二横板的另一端。进一步的，还包括太阳能电池板，所述太阳能电池板设置于所述顶面盖板的顶面。进一步的，所述太阳能电池板与顶面盖板之间设有空隙。进一步的，还包括电池盒和蓄电池，所述电池盒设置于所述太阳能电池板和顶面盖板之间的空隙，所述蓄电池设置于所述电池盒内部，所述蓄电池与所述太阳能电池板电连接。本技术的有益效果在于：通过设置飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端，可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的教学面积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，同时改善了学生的学习环境，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高。附图说明图1所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼展开形态的爆炸图；图2所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼展开形态的立体图；图3所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼展开形态的主视图；图4所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼展开形态的侧视图；图5所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼展开形态的俯视图；图6所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的立体图；图7所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的主视图；图8所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的侧视图；图9所示为本技术实施例的集装箱教室飞翼闭合形态的俯视图；图10所示为本技术实施例的支撑架闭合形态的立体图；图11所示为本技术实施例的支撑架闭合形态的主视图；图12所示为本技术实施例的支撑架闭合形态的侧视图；图13所示为本技术实施例的支撑架闭合形态的俯视图；图14所示为本技术实施例的支撑架展开形态的立体图；图15所示为本技术实施例的支撑架展开形态的主视图；图16所示为本技术实施例的支撑架展开形态的侧视图；图17所示为本技术实施例的支撑架展开形态的俯视图；图18所示为本技术实施例的支撑架的连接板的细节图；标号说明：1、骨架；21、右飞翼；22、左飞翼；31、顶面盖板；32、底面盖板；33、前盖板；34、后盖板；41、支撑座；42、支撑上杆；43、支撑下杆；44、第一横板；45、第二横板；5、液压合页；6、液压杆；7、太阳能电池板；8、电池盒；9、蓄电池；10、空调系统；11、LED照明灯；12、电子白板；13、连接板。具体实施方式为详细说明本技术的
技术实现思路
、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。本技术最关键的构思在于：通过转动飞翼主体并支撑架来保持飞翼稳定，提高了教室的空间利用率。请参照图1至图17所示，一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和其它侧面分别设有所述盖板；所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。从上述描述可知，本技术的有益效果在于：通过设置飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端，可以通过转动飞翼主体使飞翼主体处于平行地面的位置，再转动支撑架支撑飞翼主体使其保持稳定状态，能够拓展教室的体积，大大提高了教室的空间利用率和通风效果，同时改善了学生的学习环境，并且可以根据实际情况来判断是否展开飞翼，灵活性高。进一步的，所述教室主体还包括液压合页；所述液压合页的一面与所述骨架的一侧面的顶部相连接，所述液压合页的另一面与所述飞翼主体的一端相连接。从上述描述可知，通过设置液压合页分别和骨架的顶部和飞翼主体相连接，可以避免在开合飞翼时发生夹手的情况，提高了飞翼开合的安全性。进一步的，所述飞翼的数量为两个；其中一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的第一侧面的顶部，所述一个飞翼的飞翼主体设有门和窗户；另一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述另一个飞翼的飞翼主体设有窗户。从上述描述可知，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；/n所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；/n所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；/n所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和侧面分别设有所述盖板；/n所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。/n

【技术特征摘要】
1.一种集装箱教室，其特征在于，包括教室主体；
所述教室主体包括盖板、飞翼和呈方形体的骨架；
所述飞翼包括飞翼主体和支撑架；
所述飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的一侧面的顶部，所述骨架的顶面、底面和侧面分别设有所述盖板；
所述支撑架可转动连接于所述飞翼主体的另一端。


2.根据权利要求1所述的集装箱教室，其特征在于，所述教室主体还包括液压合页；
所述液压合页的一面与所述骨架的一侧面的顶部相连接，所述液压合页的另一面与所述飞翼主体的一端相连接。


3.根据权利要求1或2所述的集装箱教室，其特征在于，所述飞翼的数量为两个；
其中一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架的第一侧面的顶部，所述一个飞翼的飞翼主体设有门和窗户；
另一个飞翼的飞翼主体的一端可转动连接于所述骨架中与所述第一侧面相对的第二侧面的顶部，所述另一个飞翼的飞翼主体设有窗户。


4.根据权利要求1或2所述的集装箱教室，其特征在于，所述教室主体还包括液压杆；
所述液压杆的一端与所述飞翼主体靠近顶部的位置相连接，所述液压杆的另一端与所述骨架靠近顶部的位置相连接。


5.根据权利要求1所述的集装箱教室，其特征在于，所述支撑架包括支撑座、支撑上杆、支撑下杆、第一横板和第二横板；
所述支撑座的顶面...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘德建，魏泽岚，黄御彰，林琛，
申请(专利权)人：福建天泉教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35