一种电子信息工程专业用实训台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电子信息工程专业用实训台，包括实训台，实训台的上表面设置有两个凹槽，两个凹槽的边部均铰接有翻盖，每个凹槽的内部均固定有固定轴，固定轴的外部嵌入有若干旋转调节装置，旋转调节装置包括外环以及嵌入在外环内部的内环，旋转调节装置的外部嵌入有连接圆环，连接圆环上固定有接线板，接线板上安装有若干接线柱。该电子信息工程专业用实验台便于清洁、可旋转角度。

A training platform for electronic information engineering

【技术实现步骤摘要】
一种电子信息工程专业用实训台
本技术涉及电子信息工程
，尤其是涉及一种电子信息工程专业用实训台。
技术介绍
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业用试验台是该专业进行教学用常用的设备。传统的电子信息工程专业用试验台的接线柱凸出裸露在台面上，由于接线柱较多，在落入灰尘后很难清理，另外，现有的电子信息工程专业用实训台在接线及教师验收时，线路都只能平铺在实训台上不能旋转角度，不便于操作，老师在检查时往往也需要俯身弯腰去一一检查。因此需要一种便于清洁、可旋转角度的电子信息工程专业用实验台。
技术实现思路
本技术要解决的问题是提供一种便于清洁、可旋转角度的电子信息工程专业用实验台。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是：一种电子信息工程专业用实训台，包括实训台，所述实训台的上表面设置有两个凹槽，两个所述凹槽的边部均铰接有翻盖，每个所述凹槽的内部均固定有固定轴，所述固定轴的外部嵌入有若干旋转调节装置，所述旋转调节装置包括外环以及嵌入在所述外环内部的内环，所述旋转调节装置的外部嵌入有连接圆环，所述连接圆环上固定有接线板，所述接线板上安装有若干接线柱。优选地，上述的电子信息工程专业用实训台，其中所述接线柱呈矩形阵列排列。优选地，上述的电子信息工程专业用实训台，其中每两个所述接线板之间的距离为20-40厘米。优选地，上述的电子信息工程专业用实训台，其中所述翻盖与所述凹槽的上表面大小相同。优选地，上述的电子信息工程专业用实训台，其中所述接线板与两个所述连接圆环连接。优选地，上述的电子信息工程专业用实训台，其中两个所述凹槽的深度为7-20厘米。本技术具有的优点和有益效果是：在使用该电子信息工程专业用实训台进行接线时，两翻盖翻开，两翻盖相互抵接竖立于两凹槽之间，旋转接线板，外楔块沿着内楔块滑动，在滑动的同时，弹簧越压越紧，当外楔块滑过该内楔块后进入下一个内楔块，从而实现旋转。松开手后弹簧的弹力使内楔块与外楔块卡紧，实现了定位。可将接线板调整到适合自己的角度进行接线操作，接线完毕后可将接线板调整到统一的角度便于老师检查。该电子信息工程专业用实验台便于清洁、可旋转角度。附图说明图1是本技术的整体结构示意图；图2是图1中A处的局部放大图；图3是本技术中旋转调节装置的内部结构示意图。图中：1、实训台；2、固定轴；3、接线板；4、连接圆环；5、翻盖；6、旋转调节装置；61、外环；62、外楔块；63、圆柱腔；64、弹簧；65、内环；66、内楔块；7、凹槽；8、接线柱。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1、图2所示，一种电子信息工程专业用实训台，包括实训台1，实训台1的上表面设置有两个凹槽7，两个凹槽7的深度为7-20厘米。两个凹槽7的边部均铰接有翻盖5，翻盖5与凹槽7的上表面大小相同。在使用该实训台1进行接线时，两翻盖5翻开，两翻盖5相互抵接竖立于两凹槽7之间。每个凹槽7的内部均固定有固定轴2，固定轴2的外部嵌入有若干旋转调节装置6，旋转调节装置6的外部嵌入有连接圆环4，连接圆环4上固定有接线板3，接线板3与两个连接圆环4连接。每两个接线板3之间的距离为20-40厘米。在不使用该实训台1时将翻盖5盖在凹槽7的上侧，可防止接线板3落入灰尘。接线板3上安装有若干接线柱8，接线柱8呈矩形阵列排列。接线板3可绕固定轴2旋转。如图2、图3所示，旋转调节装置6包括外环61以及嵌入在外环61内部的内环65，外环61的外部嵌入有连接圆环4且固定连接，外环61的内部设置有至少两个圆柱腔63，圆柱腔63的内部嵌入有弹簧64，弹簧64靠近内环65的一端连接有外楔块62，弹簧64用于将外楔块62向下顶。内环65的外部设置有若干内楔块66，内环65的内部嵌入有固定轴2,且固定连接。外楔块62与内楔块66卡接，外楔块62嵌入在圆柱腔63的内部。在弹簧64将外楔块62向下顶时外楔块62与内楔块66自动卡接，但此时若给外环61一个足够大的扭力便可使外楔块62沿着内楔块66滑动，在滑动的同时，弹簧64越压越紧，当外楔块62滑过该内楔块66后进入下一个内楔块66，通过弹簧64的弹力重新卡紧，实现了在外部施加扭力时的转动，同时也意味着旋转调节装置6在外部未施加扭力时保持固定位置不变，用于调节外环61的位置实现定位。当外界施力使接线板3旋转时，外楔块62沿着内楔块66滑动，在滑动的同时，弹簧64越压越紧，当外楔块62滑过该内楔块66后进入下一个内楔块66，从而实现旋转。在不施力时接线板3处于固定的角度不会晃动。在使用该电子信息工程专业用实训台进行接线时，两翻盖5翻开，两翻盖5相互抵接竖立于两凹槽7之间，旋转接线板3，外楔块62沿着内楔块66滑动，在滑动的同时，弹簧64越压越紧，当外楔块62滑过该内楔块66后进入下一个内楔块66，从而实现旋转。松开手后弹簧64的弹力使内楔块66与外楔块62卡紧，实现了定位。可将接线板3调整到适合自己的角度进行接线操作，接线完毕后可将接线板3调整到统一的角度便于老师检查。该电子信息工程专业用实验台便于清洁、可旋转角度。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以及特定的方位构造和操作，因此，不能理解为对本技术的限制。此外，“第一”、“第二”仅由于描述目的，且不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。因此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者多个该特征。本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”“相连”“连接”等应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接连接，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。以上对本技术的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子信息工程专业用实训台，其特征在于：包括实训台(1)，所述实训台(1)的上表面设置有两个凹槽(7)，两个所述凹槽(7)的边部均铰接有翻盖(5)，每个所述凹槽(7)的内部均固定有固定轴(2)，所述固定轴(2)的外部嵌入有若干旋转调节装置(6)，所述旋转调节装置(6)包括外环(61)以及嵌入在所述外环(61)内部的内环(65)，所述旋转调节装置(6)的外部嵌入有连接圆环(4)，所述连接圆环(4)上固定有接线板(3)，所述接线板(3)上安装有若干接线柱(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子信息工程专业用实训台，其特征在于：包括实训台(1)，所述实训台(1)的上表面设置有两个凹槽(7)，两个所述凹槽(7)的边部均铰接有翻盖(5)，每个所述凹槽(7)的内部均固定有固定轴(2)，所述固定轴(2)的外部嵌入有若干旋转调节装置(6)，所述旋转调节装置(6)包括外环(61)以及嵌入在所述外环(61)内部的内环(65)，所述旋转调节装置(6)的外部嵌入有连接圆环(4)，所述连接圆环(4)上固定有接线板(3)，所述接线板(3)上安装有若干接线柱(8)。


2.根据权利要求1所述的电子信息工程专业用实训台，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王怀宇，陶珮，
申请(专利权)人：贵州师范大学，
类型：新型
国别省市：贵州;52