一种便于安装固定的中学生用学习台灯制造技术

本实用新型专利技术涉及台灯技术领域，且公开了一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板，横板的上端左侧固定连接有支撑管，支撑管内滑动套接支撑杆，支撑杆的上端延伸至支撑管外并固定连接有横杆，横杆的下端右侧固定连接有照明灯，横板的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆，丝杆的杆壁上设有固定板，固定板的一侧通过圆孔与丝杆的杆壁滑动套接，丝杆的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮，支撑管的左侧固定连接有固定杆，固定杆的右端倾斜设有支撑板。本实用新型专利技术，能够便于使用时快速安装固定台灯，而且适用于不同厚度的桌面使用，同时也能够在台灯上放置书本，并且书本不易翻页，便于中学生学习使用。

A study lamp for middle school students easy to install and fix

【技术实现步骤摘要】
一种便于安装固定的中学生用学习台灯
本技术涉及台灯
，尤其涉及一种便于安装固定的中学生用学习台灯。
技术介绍
书写台灯的光源一般有四大类:白炽灯、卤钨灯、荧光灯和LED。三类光源各有利弊。在选购书写台灯时，除了检查其光学性能外，还应检查其他性能是否合格。一拉、二调、三摇、四触摸。“拉”是指将电源线插头拔离插座，用力将电源线拉向灯腔外，看电源线的连线是否牢固。电源线不能从灯腔中脱落。“调”是指调节台灯的各种工作位置，调节时，不能发出声响，调节后工作位置应能方便可靠地锁紧。“摇”是指将台灯调至最不利的工作位置，然后轻轻摇晃台灯放置的平面，看台灯是否容易翻倒，台灯平稳性不好，就容易翻倒。“触摸”是指将台灯点亮一段时间后，用手触摸灯罩等使用时容易触及的发热部件是否烫手，以防日后使用时被意外烫伤。现有技术中，台灯虽然便于中学生使用，但是使用时直接放置在桌面会占用桌面的空间，而且容易被碰倒，摔坏灯泡，发生危险，而且台灯的功能单一，不便于放置书本。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中直接将台灯放置在桌面会占用桌面的空间，台灯也容易被碰倒，摔坏灯泡，发生危险，而且台灯的功能单一，不便于放置书本的问题，而提出的一种便于安装固定的中学生用学习台灯。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板，所述横板的上端左侧固定连接有支撑管，所述支撑管内滑动套接支撑杆，所述支撑杆的上端延伸至支撑管外并固定连接有横杆，所述横杆的下端右侧固定连接有照明灯，所述横板的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆，所述丝杆的杆壁上设有固定板，所述固定板的一侧通过圆孔与丝杆的杆壁滑动套接，所述丝杆的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮，所述支撑管的左侧固定连接有固定杆，所述固定杆的右端倾斜设有支撑板，所述支撑板的左侧固定连接有套管，所述套管内套接有螺栓，所述固定杆的杆壁通过第二螺纹孔与螺栓螺纹连接。优选的，所述横板的下端开设有矩形槽，所述矩形槽内滑动套接有矩形块，所述矩形块的左右两侧上端均固定连接有滑块，所述矩形槽相对的两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽分别与两个滑块相配合，所述横板的上端开设有矩形通孔，所述矩形通孔内设有制动杆，所述制动杆的杆壁通过转轴与矩形通孔相对的两侧转动连接，所述矩形通孔内设有半球形结构的凸块，所述凸块与矩形块的上端接触连接。优选的，所述滑槽内设有第一弹簧，所述第一弹簧的一端与滑块的下侧固定连接，所述第一弹簧的另一端与滑槽的下侧固定连接，所述矩形块的下端固定连接有橡胶块。优选的，所述固定板的上端固定连接有多个均匀分布的橡胶条，多个所述橡胶条的横截面均为菱形结构。优选的，所述支撑板的右端下侧固定连接有安装块，所述安装块相对的两侧均开设有通槽，两个所述通槽内均设有连接杆，所述连接杆相对的两侧杆壁均通过轴销分别与通槽相对的两侧转动连接，其中一个所述轴销上滑动套接有扭力弹簧，所述扭力弹簧的一端与通槽的一侧固定连接，所述扭力弹簧的另一端与连接杆的杆壁固定连接，所述连接杆远离轴销的一端通过矩形通孔滑动套接有矩形杆。优选的，所述矩形杆的杆壁上开设有条形槽，所述条形槽内滑动连接有环形块，所述环形块的一侧与矩形通孔的一侧固定连接，所述环形块内滑动套接有导向杆，所述导向杆的两端分别与条形槽相对的两侧固定连接。优选的，所述导向杆的杆壁上滑动套接有第二弹簧，所述第二弹簧的一端与环形块的一侧固定连接，所述第二弹簧的另一端与条形槽的一侧固定连接，所述矩形杆的杆壁上固定连接有拉杆。优选的，所述支撑板的中心处开设有卡槽，所述卡槽的上侧与支撑板的上端连通。优选的，所述支撑管的左端上侧通过第三螺纹孔螺纹连接有限位螺栓，所述限位螺栓的一端穿过第三螺纹孔与支撑杆的杆壁接触连接。优选的，所述支撑管相对的两侧管壁上均固定连接有两个放置板，两个所述放置板的上端均开设有放置槽。与现有技术相比，本技术提供了一种便于安装固定的中学生用学习台灯，具备以下有益效果：1、该便于安装固定的中学生用学习台灯，通过设置在横板上的制动杆，用手搬动制动杆，制动杆带动凸块挤压矩形块，矩形块受力移动带动橡胶块挤压桌边，从而能够便于使用时快速安装固定台灯，用手拧动旋钮，旋钮转动带动丝杆转动，丝杆转动与第一螺纹孔相互作用使固定板移动，进而能够调整固定板和横板之间的距离，能够适用于不同厚度的桌面使用。2、该便于安装固定的中学生用学习台灯，通过设置在在轴销上的扭力弹簧，将书本放置在支撑板上，用手拉动连接杆使矩形杆移动，矩形杆移动后便于放置书本，松开连接杆，扭力弹簧复位推动连接杆使矩形杆移动，矩形杆移动能够将摊开后的书本固定，便于学生使用，需要翻页时，直接拉动一侧的书本纸张，纸张与其中一个的矩形杆分离后，用手拉动拉杆使另一个矩形杆移动，矩形杆移动后便于纸张通过使纸张翻页，松开拉杆，第二弹簧推动矩形杆移动复位，即可对书本完成夹持。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术，能够便于使用时快速安装固定台灯，而且适用于不同厚度的桌面使用，同时也能够在台灯上放置书本，并且书本不易翻页，便于中学生学习使用。附图说明图1为本技术提出的一种便于安装固定的中学生用学习台灯的结构示意图；图2为本技术提出的一种便于安装固定的中学生用学习台灯的右视图；图3为本技术提出的一种便于安装固定的中学生用学习台灯中支撑板的俯视图；图4为图1中A处的结构放大图；图5为图3中B处的结构放大图。图中：1丝杆、2横板、3矩形块、4制动杆、5固定杆、6放置板、7限位螺栓、8支撑杆、9横杆、10照明灯、11支撑管、12支撑板、13螺栓、14凸块、15橡胶块、16固定板、17橡胶条、18旋钮、19卡槽、20安装块、21矩形杆、22第一弹簧、23环形块、24连接杆、25条形槽、26导向杆、27第二弹簧、28扭力弹簧、29滑槽、30滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-5，一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板2，横板2的上端左侧固定连接有支撑管11，支撑管11内滑动套接支撑杆8，支撑管11的左端上侧通过第三螺纹孔螺纹连接有限位螺栓7，限位螺栓7的一端穿过第三螺纹孔与支撑杆8的杆壁接触连接，支撑杆8的上端延伸至支撑管11外并固定连接有横杆9，横杆9的下端右侧固定连接有照明灯10本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板(2)，其特征在于，所述横板(2)的上端左侧固定连接有支撑管(11)，所述支撑管(11)内滑动套接支撑杆(8)，所述支撑杆(8)的上端延伸至支撑管(11)外并固定连接有横杆(9)，所述横杆(9)的下端右侧固定连接有照明灯(10)，所述横板(2)的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆(1)，所述丝杆(1)的杆壁上设有固定板(16)，所述固定板(16)的一侧通过圆孔与丝杆(1)的杆壁滑动套接，所述丝杆(1)的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮(18)，所述支撑管(11)的左侧固定连接有固定杆(5)，所述固定杆(5)的右端倾斜设有支撑板(12)，所述支撑板(12)的左侧固定连接有套管，所述套管内套接有螺栓(13)，所述固定杆(5)的杆壁通过第二螺纹孔与螺栓(13)螺纹连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于安装固定的中学生用学习台灯，包括横板(2)，其特征在于，所述横板(2)的上端左侧固定连接有支撑管(11)，所述支撑管(11)内滑动套接支撑杆(8)，所述支撑杆(8)的上端延伸至支撑管(11)外并固定连接有横杆(9)，所述横杆(9)的下端右侧固定连接有照明灯(10)，所述横板(2)的下端左侧通过第一螺纹孔螺纹连接有丝杆(1)，所述丝杆(1)的杆壁上设有固定板(16)，所述固定板(16)的一侧通过圆孔与丝杆(1)的杆壁滑动套接，所述丝杆(1)的下端穿过圆孔并固定连接有旋钮(18)，所述支撑管(11)的左侧固定连接有固定杆(5)，所述固定杆(5)的右端倾斜设有支撑板(12)，所述支撑板(12)的左侧固定连接有套管，所述套管内套接有螺栓(13)，所述固定杆(5)的杆壁通过第二螺纹孔与螺栓(13)螺纹连接。


2.根据权利要求1所述的一种便于安装固定的中学生用学习台灯，其特征在于，所述横板(2)的下端开设有矩形槽，所述矩形槽内滑动套接有矩形块(3)，所述矩形块(3)的左右两侧上端均固定连接有滑块(30)，所述矩形槽相对的两侧均开设有滑槽(29)，两个所述滑槽(29)分别与两个滑块(30)相配合，所述横板(2)的上端开设有矩形通孔，所述矩形通孔内设有制动杆(4)，所述制动杆(4)的杆壁通过转轴与矩形通孔相对的两侧转动连接，所述矩形通孔内设有半球形结构的凸块(14)，所述凸块(14)与矩形块(3)的上端接触连接。


3.根据权利要求2所述的一种便于安装固定的中学生用学习台灯，其特征在于，所述滑槽(29)内设有第一弹簧(22)，所述第一弹簧(22)的一端与滑块(30)的下侧固定连接，所述第一弹簧(22)的另一端与滑槽(29)的下侧固定连接，所述矩形块(3)的下端固定连接有橡胶块(15)。


4.根据权利要求1所述的一种便于安装固定的中学生用学习台灯，其特征在于，所述固定板(16)的上端固定连接有多个均匀分布的橡胶条(17)，多个所述橡胶条(17)的横截面均为菱形结构。


5.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：岳彤，
申请(专利权)人：安徽省马鞍山市第七中学，
类型：新型
国别省市：安徽;34