一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括移动板，所述移动板上设有移动机构，所述移动机构包括设置于移动板下端的两个锁定式万象轮，所述移动板的上端固定连接有两根支撑柱，所述移动机构的上端固定连接有启动机构，所述启动机构的上端固定连接有承载机构，所述承载机构的侧壁上固定连接有转动机构，所述转动机构上套接有遮挡机构，所述遮挡机构与启动机构活动连接。本实用新型专利技术不需要老师绘画五线谱，减少了老师的教学工序，间接提高了老师的教学效率，同时显示屏和音响能够增加老师的教学形式，方便了老师的教学，并且画布有利于老师检测学生的学习质量，进一步的可以让老师帮助学生记忆乐谱，间接的提高了学生的学习的效率。

A music board for music teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板
本技术涉及音乐器材
，尤其涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。实际情况中，老师在音乐的教学过程中，首先要教会学生如何认识乐谱，但是现有的音乐识谱板需要老师画出五线谱和音符，这就导致老师在教学的过程中会付出很多的时间在绘画上，因此就会导致老师的教学效率变低。因此我们提出了一种用于音乐教学的音乐识谱板来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括移动板，所述移动板上设有移动机构，所述移动机构的上端固定连接有启动机构，所述启动机构的上端固定连接有承载机构，所述承载机构的侧壁上固定连接有转动机构，所述转动机构上套接有遮挡机构，所述遮挡机构与启动机构活动连接。优选地，所述移动机构包括设置于移动板下端的两个锁定式万象轮，所述移动板的上端固定连接有两根支撑柱，两根所述支撑柱分别与启动机构相连接，两根所述支撑柱之间设有放置盒，所述放置盒的两端分别与两根支撑柱相连接。优选地，所述启动机构包括固定连接于两根支撑柱上端的支撑板，所述支撑板的下端固定连接有音响，所述支撑板的下端固定连接有蓄电池，所述支撑板的上端固定连接有两个相对称的卡块，两块所述卡块的侧壁均螺纹连接有固定螺栓，两块所述卡块分别与遮挡机构活动连接，所述承载机构与支撑板相连接。优选地，所述承载机构包括固定固定连接于支撑板上的竖柱，所述竖柱的上端固定连接有磁板，所述磁板的侧壁上设有第一五线谱，所述磁板的侧壁上设有凹槽，所述凹槽的内放置有显示屏，所述显示屏与音响电性连接，所述转动机构与磁板相连接。优选地，所述转动机构包括固定连接于磁板侧壁上的两块竖块，两块所述竖块之间均转动连接有同一根转杆，所述转杆远离磁板的一端固定连接有连接块，所述连接块远离竖块的一端固定连接有把手，所述遮挡机构位于转杆上。优选地，所述遮挡机构包括套接于转杆上的软性布，所述软性布的侧壁上固定连接有软磁布，所述软磁布的侧壁上固定连接有画布，所述画布的侧壁上设有第二五线谱，所述画布的侧壁上固定连接有与卡块相匹配的两块固定块，两块所述固定块分别与两块卡块活动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1、通过移动机构的使用，从而当老师想要使用装置时，可以直接推动装置，锁定式万向轮方便使用者移动装置，减少了使用者的体力支出，同时放置盒方便使用者存放物品，方便老师拿取铁质音符，间接的提高了使用者的工作效率。2、通过启动机构和承载机构的使用，磁板可以直接吸附音符，进一步的减轻老师的工作量，间接的提高了老师的工作效率，同时音响和显示屏的使用也使教学的形式多样化，有利于学生更容易接受知识，间接的提高了学生的学习效率。3、通过遮挡机构、转动机构和启动机构的使用，当需要对学生测试时，可以直接把老师教学的内容遮挡住，同时学生能够在画布上重新还原出老师的教学内容，有利于老师把学生生学习的情况，同时也有利于学生记忆相关的乐谱，间接的提高了学生的学习效率。附图说明图1为本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板的结构示意图；图2为本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板中遮挡机构的局部结构示意图；图3为本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板中遮挡机构的展开示意图。图中：1移动板、2锁定式万象轮、3支撑柱、4放置盒、5支撑板、6音响、7蓄电池、8卡块、9固定螺栓、10竖柱、11磁板、12第一五线谱、13凹槽、14显示屏、15竖块、16转杆、17连接块、18把手、19软性布、20软磁布、21画布、22第二五线谱、23固定块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括移动板1，移动板1上设有移动机构，移动机构包括设置于移动板1下端的两个锁定式万象轮2，移动板1的上端固定连接有两根支撑柱3，两根支撑柱3分别与启动机构相连接，两根支撑柱3之间设有放置盒4，放置盒4为开口盒，可以存放相关的磁性音符，放置盒4的两端分别与两根支撑柱3相连接。移动机构的上端固定连接有启动机构，启动机构包括固定连接于两根支撑柱3上端的支撑板5，支撑板5的下端固定连接有音响6，支撑板5的下端固定连接有蓄电池7，其中蓄电池7与音响6和显示屏14电性连接，此为现有技术，在此不过多陈述，支撑板5的上端固定连接有两个相对称的卡块8，两块卡块8的侧壁均螺纹连接有固定螺栓9，两块卡块8分别与遮挡机构活动连接，承载机构与支撑板5相连接。启动机构的上端固定连接有承载机构，承载机构包括固定固定连接于支撑板5上的竖柱10，竖柱10的上端固定连接有磁板11，磁板11的侧壁上设有第一五线谱12，磁板11的侧壁上设有凹槽13，凹槽13的内放置有显示屏14，显示屏14与音响6电性连接，转动机构与磁板11相连接。承载机构的侧壁上固定连接有转动机构，转动机构包括固定连接于磁板11侧壁上的两块竖块15，两块竖块15之间均转动连接有同一根转杆16，其中转杆16与竖块15转动连接，转杆16远离磁板11的一端固定连接有连接块17，连接块17远离竖块15的一端固定连接有把手18，遮挡机构位于转杆16上。转动机构上套接有遮挡机构，遮挡机构包括套接于转杆16上的软性布19，软性布19的侧壁上固定连接有软磁布20，其中软磁布20为现有技术，在此不过多陈述，软磁布20的侧壁上固定连接有画布21，画布21的侧壁上设有第二五线谱22，画布21的侧壁上固定连接有与卡块8相匹配的两块固定块23，两块固定块23分别与两块卡块8活动连接，遮挡机构与启动机构活动连接。本技术中，当需要使用装置时，首先使用者推动装置，这时就会锁定式万向轮2就会移动，从而方便使用者移动装置，之后使用者可以从放置盒4拿出音符然后放置到磁板11上，之后使用者可以开启显示屏14，方便学生从显示屏14上学习内容，之后当使用者需要检测学生的学习情况时，就可以直接转动把手18，当把手18转动时，就可以使画布21展开，之后使用者在把固定块23插入到卡块8中，同时旋转固定螺栓9，当固定螺栓9转动时，就可以使固定螺栓9把固定块23固定住，之后就可以使画布21展开，这时学生可以在第二五线谱22上还原老师的教学内容，有利于学生的记忆，间接的提高了学生的学习效率。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括移动板(1)，其特征在于，所述移动板(1)上设有移动机构，所述移动机构的上端固定连接有启动机构，所述启动机构的上端固定连接有承载机构，所述承载机构的侧壁上固定连接有转动机构，所述转动机构上套接有遮挡机构，所述遮挡机构与启动机构活动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括移动板(1)，其特征在于，所述移动板(1)上设有移动机构，所述移动机构的上端固定连接有启动机构，所述启动机构的上端固定连接有承载机构，所述承载机构的侧壁上固定连接有转动机构，所述转动机构上套接有遮挡机构，所述遮挡机构与启动机构活动连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述移动机构包括设置于移动板(1)下端的两个锁定式万象轮(2)，所述移动板(1)的上端固定连接有两根支撑柱(3)，两根所述支撑柱(3)分别与启动机构相连接，两根所述支撑柱(3)之间设有放置盒(4)，所述放置盒(4)的两端分别与两根支撑柱(3)相连接。


3.根据权利要求2所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述启动机构包括固定连接于两根支撑柱(3)上端的支撑板(5)，所述支撑板(5)的下端固定连接有音响(6)，所述支撑板(5)的下端固定连接有蓄电池(7)，所述支撑板(5)的上端固定连接有两个相对称的卡块(8)，两块所述卡块(8)的侧壁均螺纹连接有固定螺栓(9)，两块所述卡块(8)分别与遮挡机构活动连接，所述承载机构与支撑板(5)相连接。


4.根据权利要求3所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹志，吴琼，
申请(专利权)人：邹志，吴琼，
类型：新型
国别省市：黑龙;23