基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板技术

本申请涉及一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，属于通信技术领域，该方法包括：接入目标课程的互动课堂；显示互动课堂的课堂互动界面，课堂互动界面包括标记控件；在接收到作用于标记控件的标记操作时，在课堂互动界面中对标记操作指示的目标信息进行标记；显示标记后的目标信息；将标记后的目标信息同步至互动课堂中的指定课堂平板，以在指定课堂平板的课堂互动界面中显示标记后的目标信息；可以解决现有的课堂标记方式无法保证学生已根据教师意愿标记重点难点的问题；可以保证使用指定课堂平板的学生根据教师意愿标记重点难点，提高信息标记效率。

Information processing method and classroom tablet based on Interactive Classroom

【技术实现步骤摘要】
基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板
本申请涉及一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，属于通信

技术介绍
互动课堂是指通过互动软件系统以及音视频硬件设备，实现多个教室之间同上一节互动课的应用场景。现有的互动课堂中学生标记难点的方式为：在上课过程中，由教师口述重难点，学生根据个人情况进行记录。但是，这种方式不保证每个学生都进行了记录，部分学生在上课过程中可能因为个人原因(例如：未认真听讲)没有及时记录下来。
技术实现思路
本申请提供了一种基于互动课堂的信息处理方法及课堂平板，可以解决现有的课堂标记方式无法保证学生已根据教师意愿标记重点难点的问题。本申请提供如下技术方案：第一方面，提供了一种基于互动课堂的信息处理方法，所述方法包括：接入目标课程的互动课堂；显示所述互动课堂的课堂互动界面，所述课堂互动界面包括标记控件；在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；显示标记后的目标信息；将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，以在所述指定课堂平板的所述课堂互动界面中显示所述标记后的目标信息。可选地，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：在基于所述目标信息确定的第一指定位置显示预设图案；和/或，接收标记文字；在基于所述目标信息确定的第二指定位置显示所述标记文字；和/或，接收批注信息；在基于所述目标信息确定的第三指定位置显示所述批注信息；和/或，将所述目标信息的背景颜色设置为指定颜色。可选地，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：确定本次接收到所述标记操作的时刻与上次接收到标记操作的时刻之间的时长是否达到预设时长；在达到所述预设时长时在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记。可选地，所述将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，包括：将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中除当前课堂平板之外的其它课堂平板；或者，获取所述互动课堂中指定课堂平板的平板标识；将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中具有所述平板标识的指定课堂平板；或者，获取当前课堂平板的学习情况信息；获取所述互动课堂中其它课堂平板的学习情况信息；确定学习情况信息与当前课堂平板的学习情况信息相匹配的指定课堂平板；将所述标记后的目标信息同步至所述指定课堂平板。可选地，所述课堂互动界面还包括同步控件；所述将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，包括：在接收到作用于同步控件的同步操作时，将所述标记后的目标信息同步至所述指定课堂平板。可选地，所述方法还包括：获取其它课堂平板发送的标记后的目标信息，所述其它课堂平板发送的标记后的目标信息是所述其它课堂平板在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记后得到；在所述课堂互动界面中显示所述其它课堂平板发送的标记后的目标信息。可选地，所述方法还包括：所述互动课堂结束后，在互动课堂视频的进度条上显示所述标记后的目标信息的提示信息。第二方面，提供了一种基于互动课堂的信息处理方法，所述方法包括：接入目标课程的互动课堂；显示所述互动课堂的课堂互动界面；获取其它课堂平板发送的标记后的目标信息，所述其它课堂平板发送的标记后的目标信息是所述其它课堂平板在接收到作用于所述课堂互动界面中的标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记后得到的；在所述课堂互动界面上显示所述标记后的目标信息。可选地，所述课堂互动界面包括标记获取控件；所述获取其它课堂平板发送的标记后的目标信息，包括：在接收到作用于所述标记获取控件的标记获取操作时，获取所述其它课堂平板发送的标记后的目标信息。可选地，所述课堂互动界面包括标记控件，所述方法还包括：在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；显示标记后的目标信息。第三方面，提供了一种课堂平板，所述课堂平板包括：课堂接入模块，用于接入目标课程的互动课堂；课堂显示模块，用于显示所述互动课堂的课堂互动界面，所述课堂互动界面包括标记控件；信息标记模块，用于在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；信息显示模块，用于显示标记后的目标信息；信息同步模块，用于将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，以在所述指定课堂平板的所述课堂互动界面中显示所述标记后的目标信息。第四方面，提供了一种课堂平板，所述课堂平板包括：课堂接入模块，用于接入目标课程的互动课堂；课堂显示模块，用于显示所述互动课堂的课堂互动界面；信息获取模块，用于获取其它课堂平板发送的标记后的目标信息，所述其它课堂平板发送的标记后的目标信息是所述其它课堂平板在接收到作用于所述课堂互动界面中的标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记后得到的；信息显示模块，用于在所述课堂互动界面上显示所述标记后的目标信息。本申请的有益效果在于：通过接入目标课程的互动课堂；显示互动课堂的课堂互动界面，课堂互动界面包括标记控件；在接收到作用于标记控件的标记操作时，在课堂互动界面中对标记操作指示的目标信息进行标记；显示标记后的目标信息；将标记后的目标信息同步至互动课堂中的指定课堂平板，以在指定课堂平板的课堂互动界面中显示标记后的目标信息；可以解决现有的课堂标记方式无法保证学生已根据教师意愿标记重点难点的问题；由于教师可以在互动课堂进行过程中进行重点难点标记，并将标记后的信息同步至指定课堂平板，因此，可以保证使用指定课堂平板的学生根据教师意愿标记重点难点，提高信息标记效率。上述说明仅是本申请技术方案的概述，为了能够更清楚了解本申请的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本申请的较佳实施例并配合附图详细说明如后。附图说明图1是本申请一个实施例提供的课堂互动系统的结构示意图；图2是本申请一个实施例提供的基于互动课堂的信息处理方法的流程图；图3是本申请一个实施例提供的互动课堂视频的进度条的示意图；图4是本申请一个实施例提供的基于互动课堂的信息处理方法的流程图；图5是本申请一个实施例提供的课堂平板的框图；图6是本申请另一个实施例提供的课堂平板的框图。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本申请的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本申请，但不用来限制本申请的范围。首先，对本申请涉本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于互动课堂的信息处理方法，其特征在于，所述方法包括：/n接入目标课程的互动课堂；/n显示所述互动课堂的课堂互动界面，所述课堂互动界面包括标记控件；/n在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；/n显示标记后的目标信息；/n将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，以在所述指定课堂平板的所述课堂互动界面中显示所述标记后的目标信息。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于互动课堂的信息处理方法，其特征在于，所述方法包括：
接入目标课程的互动课堂；
显示所述互动课堂的课堂互动界面，所述课堂互动界面包括标记控件；
在接收到作用于所述标记控件的标记操作时，在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记；
显示标记后的目标信息；
将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，以在所述指定课堂平板的所述课堂互动界面中显示所述标记后的目标信息。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：
在基于所述目标信息确定的第一指定位置显示预设图案；和/或，
接收标记文字；在基于所述目标信息确定的第二指定位置显示所述标记文字；和/或，
接收批注信息；在基于所述目标信息确定的第三指定位置显示所述批注信息；和/或，
将所述目标信息的背景颜色设置为指定颜色。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记，包括：
确定本次接收到所述标记操作的时刻与上次接收到标记操作的时刻之间的时长是否达到预设时长；
在达到所述预设时长时在所述课堂互动界面中对所述标记操作指示的目标信息进行标记。


4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，包括：
将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中除当前课堂平板之外的其它课堂平板；
或者，
获取所述互动课堂中指定课堂平板的平板标识；将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中具有所述平板标识的指定课堂平板；
或者，
获取当前课堂平板的学习情况信息；获取所述互动课堂中其它课堂平板的学习情况信息；确定学习情况信息与当前课堂平板的学习情况信息相匹配的指定课堂平板；将所述标记后的目标信息同步至所述指定课堂平板。


5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课堂互动界面还包括同步控件；所述将所述标记后的目标信息同步至所述互动课堂中的指定课堂平板，包括：
在接收到作用于同步控件的同步操作时，...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵珂，
申请(专利权)人：阔地教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32