一种高中化学实验防护装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及化学实验设备技术领域，尤其涉及一种高中化学实验防护装置。包括防护框，防护框安装在装置台的内部，装置台包括水槽、防护台和收纳台，防护框的下方固定安装升降装置，升降装置的右侧为收纳装置，升降装置的左侧为水槽；防护框为一个长方体盒子，防护框前侧面为开设有两个伸手孔的玻璃板，伸手孔伸入防护框内部的一侧固定安装有透明手套，防护框后侧面设置有比对板，防护框右侧面设置有抽板，防护框的左侧下方通过气管与回收槽连接，回收槽固定安装在水槽内部的下方。本实用新型专利技术在能够提供进行危险化学实验的场所的同时，还节约了空间，具有很强的实用性。

A protective device for high school chemistry experiment

【技术实现步骤摘要】
一种高中化学实验防护装置
本技术涉及化学实验设备
，尤其涉及一种高中化学实验防护装置。
技术介绍
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的成果是建立在实验的基础上，各种知识都需要进行实验验证。通过实验验证相关化学知识能够使学生更直观的感受实验过程中的现象和操作步骤，帮助学生记忆化学反应中的相关过程，提高学习效率。但是在化学反应中有一些实验存在着危险性，比如浓硫酸稀释实验，焰色反应实验，也有一些实验在实验过程会排放出一些有害气体，仅通过简单的处理并不能将有害气体彻底处理完。上述种种化学实验均需要在一个具有防护装置的密闭的环境中进行，而现有技术中的高中化学实验防护装置存在着体积巨大，需要额外的空间来存放装置本体，不方便移动的缺点；此外，对于一些化学实验很难观察到颜色的变化，不能彻底处理在实验过程中产生的废气。为此，我们提出一种高中化学实验防护装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中化学实验防护装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中化学实验防护装置，包括防护框，其特征在于，所述防护框安装在装置台的内部，所述装置台包括水槽、防护台和收纳台，所述防护框的下方固定安装升降装置，所述升降装置的右侧为收纳装置，所述升降装置的左侧为所述水槽；所述防护框为一个长方体盒子，所述防护框前侧面为开设有两个伸手孔的玻璃板，所述伸手孔伸入所述防护框内部的一侧固定安装有透明手套，所述防护框后侧面设置有比对板，所述防护框右侧面设置有抽板，所述防护框的左侧下方通过气管与回收槽连接，所述回收槽固定安装在所述水槽内部的下方。进一步地，所述装置台下方还安装有支撑腿，所述支撑腿下方固定安装万向轮。进一步地，所述升降装置包括支撑板、升降杆一、升降杆二、丝杆一、支撑横梁和转手，其中，所述升降杆一与所述升降杆二的上端固定安装在所述支撑板的下表面，所述升降杆一与所述升降杆二的下方转动安装在所述丝杆一上，所述丝杆一的右端固定安装所述转手，所述升降杆一与所述升降杆二下方通过所述支撑横梁固定连接。进一步地，所述升降杆二包括支撑壳、升降杆三、和支撑块；所述支撑壳的内部设置有升降设备，所述升降设备自下而上为转轴、丝杆二和缓冲块，其中，所述丝杆一通过所述转轴与所述丝杆二转动连接，所述升降杆三套接在所述丝杆二上，所述升降杆三下端的左右两侧固定安装有缓冲块。进一步地，所述缓冲块为方形橡胶块。本技术与现有技术相比，其有益效果为：1、通过设置升降装置在需要防护框进行相关化学实验时，只需要转动转手便能够将防护框从防护台中升出来，在不需要使用防护框时，转动转手将防护框收入防护台中，此时整个装置能够作为化学实验台使用，节约空间；2、通过在防护框的后侧面设置比对卡，在进行有关颜色的化学反应时能够较好的进行比对试验，方便观察；在防护框的前侧设置透明观察玻璃板，且在玻璃板上开设伸手孔，并通过透明手套进行密封，不仅能够保证实验过程中的操作安全，而且还能够防止实验过程中产生的气体外溢；在防护框的右侧设置回收槽，在产生废气时，能够预先在回收槽中注入相关处理溶液进行废气处理，即使相关溶液不能对废气进行完全处理，也能够将废气封存在回收槽中，防止空气污染。附图说明图1为本技术提出的一种高中化学实验防护装置的结构示意图；图2为升降装置的结构示意图；图3为升降设备的结构示意图；图4为防护框的结构示意图。图中：1装置台、2防护台、3收纳台、4升降装置、5收纳装置、6水槽、7万向轮、8转手、9升降杆二、10丝杆一、11支撑横梁、12升降杆一、13支撑板、14防护框、15回收槽、16气管、17转轴、18支撑壳、19丝杆二、20缓冲块、21升降杆三、22支撑块、23对比板、24抽板、25玻璃板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“正面”、“背面”、“竖直”、“横向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-4，一种高中化学实验防护装置，包括防护框14，其特征在于，防护框14安装在装置台1的内部，装置台1包括水槽6、防护台2和收纳台3，防护框14的下方固定安装升降装置4，升降装置4的右侧为收纳装置5，升降装置4的左侧为水槽6；装置台1下方还安装有支撑腿，支撑腿下方固定安装万向轮7。防护框14为一个长方体盒子，防护框14前侧面为开设有两个伸手孔的玻璃板25，伸手孔伸入防护框内部的一侧固定安装有透明手套，防护框14后侧面设置有比对板23，防护框14右侧面设置有抽板24，防护框14的左侧下方通过气管16与回收槽15连接，回收槽15固定安装在水槽6内部的下方。需要注意的是，气管16的长度足够长，能够满足升起状态时的排气。升降装置4包括支撑板13、升降杆一12、升降杆二9、丝杆一10、支撑横梁11和转手8，其中，升降杆一12与升降杆二9的上端固定安装在支撑板13的下表面，升降杆一12与升降杆二9的下方转动安装在丝杆一10上，丝杆一10的右端固定安装转手8，升降杆一12与升降杆二9下方通过支撑横梁11固定连接；升降杆二9包括支撑壳18、升降杆三21、和支撑块22；支撑壳18的内部设置有升降设备，升降设备自下而上为转轴17、丝杆二19和缓冲块20，其中，丝杆一10通过转轴17与丝杆二19转动连接，升降杆三21套接在丝杆二19上，升降杆三21下端的左右两侧固定安装有缓冲块20，缓冲块20为方形橡胶块；具体地，升降杆一内部的构造与升降杆二内部构造相同，在此不再赘述。使用方法：在需要使用防护框进行相关化学实验时，转动转手，丝杆一进行转动，通过转轴带动丝杆二进行转动，此时，套接在丝杆二上的升降杆三进行升降，实现防护框的升起，通过伸手孔在防护框内进行相关化学实验；在需要进行比色时，在防护框后侧插入比色板即可。进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中化学实验防护装置，包括防护框(14)，其特征在于，所述防护框(14)安装在装置台(1)的内部，所述装置台(1)包括水槽(6)、防护台(2)和收纳台(3)，所述防护框(14)的下方固定安装升降装置(4)，所述升降装置(4)的右侧为收纳装置(5)，所述升降装置(4)的左侧为所述水槽(6)；/n所述防护框(14)为一个长方体盒子，所述防护框(14)前侧面为开设有两个伸手孔的玻璃板(25)，所述伸手孔伸入所述防护框内部的一侧固定安装有透明手套，所述防护框(14)后侧面设置有比对板(23)，所述防护框(14)右侧面设置有抽板(24)，所述防护框(14)的左侧下方通过气管(16)与回收槽(15)连接，所述回收槽(15)固定安装在所述水槽(6)内部的下方。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中化学实验防护装置，包括防护框(14)，其特征在于，所述防护框(14)安装在装置台(1)的内部，所述装置台(1)包括水槽(6)、防护台(2)和收纳台(3)，所述防护框(14)的下方固定安装升降装置(4)，所述升降装置(4)的右侧为收纳装置(5)，所述升降装置(4)的左侧为所述水槽(6)；
所述防护框(14)为一个长方体盒子，所述防护框(14)前侧面为开设有两个伸手孔的玻璃板(25)，所述伸手孔伸入所述防护框内部的一侧固定安装有透明手套，所述防护框(14)后侧面设置有比对板(23)，所述防护框(14)右侧面设置有抽板(24)，所述防护框(14)的左侧下方通过气管(16)与回收槽(15)连接，所述回收槽(15)固定安装在所述水槽(6)内部的下方。


2.根据权利要求1所述的一种高中化学实验防护装置，其特征在于，所述装置台(1)下方还安装有支撑腿，所述支撑腿下方固定安装万向轮(7)。


3.根据权利要求1所述的一种高中化学实验防护装置，其特征在于，所述升降装置(4)包括支撑板(13...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁亚兵，
申请(专利权)人：丁亚兵，
类型：新型
国别省市：江苏;32