一种教学编程系统技术方案

本发明专利技术公开了一种教学编程系统，涉及现代教育技术领域，旨在解决了现有技术仅仅达到信息整合共享的效果，但是教学方式并没有明显改进的问题。其技术方案要点是包括客户端、与客户端连接的多媒体播放设备，所述客户端包括有中央处理器、存储器，其特征在于：所述客户端还包括有图像三维转换模块和视频三维转换模块，所述图像三维转换模块用于将二维的图像文件转化为三维图像文件，所述视频三维转换模块用于将二维的视频文件转化为三维视频文件，所述客户端将三维图像文件或三维视频文件发送至多媒体播放设备。本发明专利技术达到了通过三维图像、三维视频展示，利用感官让学生高度参与互动，从而更好地认知和学习。

A teaching programming system

【技术实现步骤摘要】
一种教学编程系统
本专利技术涉及现代教育
，尤其是涉及一种教学编程系统。
技术介绍
经过多年发展，学校信息化建设已取得较大进步，校园网络基本普及，信息化应用已经逐步深入到教学、管理、服务等多个领域，日益成为大家获取信息，丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极的作用。公开号为CN106971359A的中国专利公开了一种智慧校园教学系统，包括完成数据信息存储、提供数据信息和进行数据管理；所述网络系统完成信息传递及资源分享；所述数据库应完成同一学校的多个校区间的数据库，及与数据库通过网络系统连接的教育应用单元、学习应用单元和教育管理单元；智慧校园教学系统，通过计算机网络系统，实现信息和知识资源的共享，将教育教学应用、学习管理及教育教学管理有机结合，实现教育、学习、研究、管理、分析和交流一体化管理；且将校园的教育教学、行政管理和交流沟通平台的资源和数据通过云服务的方式进行整合及优化，实现校园时间和空间维度的拓展，从而达到提高教育教学质量和管理水平的目的。上述中的现有技术方案存在以下缺陷：对于校园的教育，仅仅起到了信息整合共享的效果，但是对于教学方式并没有得到明显改进，这对教学水平的提高不具有重大的影响意义，该问题有待解决。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种教学编程系统，其具有运用身体感官，提高学习质量和效率的效果。本专利技术的上述专利技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教学编程系统，包括客户端、与客户端连接的多媒体播放设备，所述客户端包括有中央处理器、存储器，所述客户端还包括有图像三维转换模块和视频三维转换模块，所述图像三维转换模块用于将二维的图像文件转化为三维图像文件，所述视频三维转换模块用于将二维的视频文件转化为三维视频文件，所述客户端将三维图像文件或三维视频文件发送至多媒体播放设备。本专利技术进一步设置为：还包括有教学资源云平台，所述教学资源云平台包括有通过网络上传的教育课件。本专利技术进一步设置为：所述教学资源云平台包括有权限模块，用于根据用户的账户密码判断是否有权限访问教学资源云平台的，所述教学资源云平台根据用户的账户密码授予用户获得下载不同教育课件的权限。本专利技术进一步设置为：所述客户端包括有输入端和输出端，所述输入端用于输入用户的账号密码和教学资源检索关键词，所述输出端用于显示教学资源平台的内容。本专利技术进一步设置为：所述客户端连接有三维扫描装置，所述扫描装置为物体扫描仪、室内环境扫描仪、航拍扫描仪和室外环境扫描仪中的至少一个。本专利技术进一步设置为：所述客户端与多媒体播放设备之间通过无线或者有线连接方式传输视频流。本专利技术进一步设置为：所述无线连接方式为WiFi、4G、5G、WiGig中的任一种。综上所述，本专利技术的有益技术效果为：1.通过图像三维转换模块、视频三维转换模块和多媒体播放设备的设置，将二维图像和二维视频转化为三维图像和三维视频，利用感官让学生高度参与互动，从而更好地认知和学习；2.通过教育资源云平台的设置，实现教育资源的共享；3.通过三维扫描装置的设置，大屏幕展示物体或者情景细节，甚至对于内部元件都能解析并取得有效的深度资讯，令学生更充分地获取知识。附图说明图1是本专利技术实施例的整体结构示意图。具体实施方式本专利技术公开了一种教学编程系统，参照图1，包括客户端、与客户端连接的多媒体播放设备。客户端包括有中央处理器、存储器、输入端和输出端，在本实施例中，客户端可以为台式电脑、笔记本电脑、平板电脑或者是手机。客户端还包括有图像三维转换模块和视频三维转换模块，图像三维转换模块用于将二维的图像文件转化为三维图像文件，视频三维转换模块用于将二维的视频文件转化为三维视频文件，客户端将三维图像文件或三维视频文件发送至多媒体播放设备。在本实施例中，推向三维转换模块可以参考公开号为CN1308897C的中国专利公开的利用一组二维照片与三维模型库生成新的三维模型的方法。视频三维转换模块可以参考公开号为CN105531997B的中国专利公开的一种用于把二维视频转化为三维视频的方法。但是，将二维图像转化为三维图像、将二维视频转化为三维视频的方式不仅仅限于上述方式。教学编程系统还包括有教学资源云平台，教学资源云平台包括有通过网络上传的教育课件。教学资源云平台包括有权限模块，用于根据用户的账户密码判断是否有权限访问教学资源云平台的，教学资源云平台根据用户的账户密码授予用户获得下载不同教育课件的权限。用户从客户端输入端输入用户的账号和密码，权限模块判断其为合法用户之后，允许该客户端接入教学资源云平台的端口。用户从输入端输入教学资源检索关键词，对其中的资源进行定向搜索，获取特定资源。输出端上显示教学资源平台的教学资源、用户名等信息。教学云平台有管理人员，统一管理其中的用户和资料，拥有访问教学云平台的客户能够自行上传教学资料，经过管理人员审核通过之后才能够显示供别人下载使用。客户端连接有三维扫描装置，扫描装置为物体扫描仪、室内环境扫描仪、航拍扫描仪和室外环境扫描仪中的至少一个。三维扫描装置可用来建立物体三维模型，通过发射具有固定图案的投影光束至待扫描的物体，并根据经物体反射后的光所呈现的图案来建立物体的三维模型。由于物体的表面可能具有花纹或凹凸等特征，因此经过待扫描物体反射后的光所呈现的图案会与原本的固定图案有所差异，而扫描装置即可根据两者的差异取得待扫描物体的特征以建立其三维模型。客户端获取三维模型后，将其发送至多媒体播放设备，大屏幕展示物体或者情景细节，便于学生观察获取更多知识。尤其是适用于内部元件无法观察的限制，扫描装置对于在特定景深范围内的物体能解析并取得有效的深度资讯，教师能够深入讲解无法拆解或者需要整体展示的物体的构造，从而帮助学生理解，提高了教学的质量。客户端与多媒体播放设备之间通过无线或者有线连接方式传输视频流。无线连接方式为WiFi、4G、5G、WiGig中的任一种。上述实施例的实施原理为：将二维图像转化为三维图像，将二维视频转化为三维视频，多媒体播放设备大屏幕展示，利用感官让学生高度参与互动，从而更好地认知和学习。本具体实施方式的实施例均为本专利技术的较佳实施例，并非依此限制本专利技术的保护范围，故：凡依本专利技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学编程系统，包括客户端、与客户端连接的多媒体播放设备，所述客户端包括有中央处理器、存储器，其特征在于：所述客户端还包括有图像三维转换模块和视频三维转换模块，所述图像三维转换模块用于将二维的图像文件转化为三维图像文件，所述视频三维转换模块用于将二维的视频文件转化为三维视频文件，所述客户端将三维图像文件或三维视频文件发送至多媒体播放设备。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学编程系统，包括客户端、与客户端连接的多媒体播放设备，所述客户端包括有中央处理器、存储器，其特征在于：所述客户端还包括有图像三维转换模块和视频三维转换模块，所述图像三维转换模块用于将二维的图像文件转化为三维图像文件，所述视频三维转换模块用于将二维的视频文件转化为三维视频文件，所述客户端将三维图像文件或三维视频文件发送至多媒体播放设备。


2.根据权利要求1所述的一种教学编程系统，其特征在于：还包括有教学资源云平台，所述教学资源云平台包括有通过网络上传的教育课件。


3.根据权利要求2所述的一种教学编程系统，其特征在于：所述教学资源云平台包括有权限模块，用于根据用户的账户密码判断是否有权限访问教学资源云平台的，所述教学资源云平台根据用户的账户密码授予...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱君，
申请(专利权)人：江苏苏彩信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32