本实用新型专利技术公开了一种教育心理咨询辅助装置,包括装置本体，靠板的两侧均设置有活动杆，固定框的内部设置有微电脑，插接槽的两侧均设置有弹簧，弹簧的一侧设置有插接板，活动杆的另一端设置有传动杆，传动杆的一端设置有驱动器，本实用新型专利技术头枕的一侧设置有控制开关，安装框的内部设置有加热网、温度传感器、安全电阻、控制箱二和精油存储盒，精油存储盒的内部设置有海绵，安装框和精油存储盒的表面均设置有透气孔，安装框的内侧设置有抗热垫，安装框的内部的底端设置有支撑架，头枕和安装框的一侧均设置有固定板，增加精油存储盒，且对精油存储盒进行加热，加快精油的挥发速度，使得对咨询者进行环境压力，提高心理疏导效果。
An auxiliary device of educational psychological consultation
【技术实现步骤摘要】
一种教育心理咨询辅助装置
本技术涉及及心理咨询设备
，具体涉及一种教育心理咨询辅助装置。
技术介绍
心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康，目前心理咨询的方式还是通过一对一的方式对患者进行倡导和指引，整个过程枯燥又乏味。传统的装置本体不便于对高度和方向进行调节，且不便于对装置本体的面积大小进行调节，不便于咨询者的坐姿进行调节、传统的装置本体缺乏注意力分散措施，且不便于进行后期的安装和维护、传统的装置本体缺乏放松警惕和减压的措施，使得影响心理疏导的效果。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种教育心理咨询辅助装置，用以解决传统的装置本体不便于对高度和方向进行调节，且不便于对装置本体的面积大小进行调节，不便于咨询者的坐姿进行调节、传统的装置本体缺乏注意力分散措施，且不便于进行后期的安装和维护、传统的装置本体缺乏放松警惕和减压的措施，使得影响心理疏导的效果问题，达到便于对装置本体的高度和方向进行调节，且便于对装置本体的面积大小进行调节，提高舒适度、增加微电脑，分散咨询者的注意力，且便于后期的安装和维护、增加精油存储盒，且对精油存储盒进行加热，加快精油的挥发速度，使得对咨询者进行环境压力，提高心理疏导效果效果。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种教育心理咨询辅助装置,包括装置本体，所述装置本体的底端设置有支撑底座，所述支撑底座的顶端设置有电动液压泵，所述电动液压泵的顶端设置有座椅，所述座椅的两侧均设置有扶手，所述扶手的表面设置有操作按钮，所述扶手的内部设置有存储仓，所述存储仓的内部设置有控制箱一和蓄电板，所述座椅的一端设置有靠板，所述靠板的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端设置有头枕，所述头枕的一侧设置有控制开关，所述头枕的一侧设置有安装框，所述安装框的内部设置有加热网、温度传感器、安全电阻、控制箱二和精油存储盒，所述精油存储盒的内部设置有海绵，所述安装框和精油存储盒的表面均设置有透气孔，所述靠板的两侧均设置有活动杆，所述活动杆的一端设置有固定框，所述固定框的内侧设置有抗压垫，所述固定框的内部设置有微电脑，所述固定框的顶端设置有插接槽，所述插接槽的两侧均设置有弹簧，所述弹簧的一侧设置有插接板，所述插接板的一侧设置有缓冲垫，所述活动杆的另一端设置有传动杆，所述传动杆的一端设置有驱动器，所述座椅的另一端设置有活动板，所述活动板的底端设置有T形滑槽，所述座椅的底端的两侧均设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的一端设置有T形滑杆，所述电动液压泵、操作按钮、蓄电板、驱动器和电动伸缩杆均与控制箱一电性连接，所述加热网、温度传感器、安全电阻和控制开关均与控制箱二电性连接。进一步的，所述安装框的内侧设置有抗热垫，所述安装框的内部的底端设置有支撑架，所述头枕和安装框的一侧均设置有固定板，所述头枕和安装框均与固定板通过螺钉连接。进一步的，所述安装框的内部底端设置有固定槽，所述支撑架的底端设置有固定杆，所述固定槽和固定杆通过螺纹连接。进一步的，所述支撑底座的底端设置有加固盘，所述支撑底座的底端设置有旋转杆，所述加固盘的底端的顶端设置有限位槽，所述旋转杆和限位槽配合使用。进一步的，所述加固盘的底端设置有防滑支撑脚，所述防滑支撑脚的表面设置有静音硅胶套，所述防滑支撑脚和加固盘通过螺钉连接。进一步的，所述支撑底座和座椅均与电动液压泵通过螺钉连接，所述扶手和座椅通过螺钉连接，所述支撑杆和靠板通过卡合连接，所述支撑杆和头枕通过螺钉连接。进一步的，所述固定框和活动杆通过螺钉连接，所述抗压垫和固定框通过聚四氟乙烯粘合连接，所述微电脑和固定框通过卡合连接。进一步的，所述弹簧和插接槽通过螺钉连接，所述插接板和弹簧通过螺钉连接，所述缓冲垫和插接板通过无痕胶粘合连接。进一步的，所述传动杆和活动杆通过螺钉连接，所述驱动器和传动杆配合使用。进一步的，所述活动板和电动伸缩杆通过T形滑槽和T形滑杆配合使用。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1)、为解决传统的装置本体不便于对高度和方向进行调节，且不便于对装置本体的面积大小进行调节，不便于咨询者的坐姿进行调节问题，本设计提出装置本体的底端设置有支撑底座，支撑底座的顶端设置有电动液压泵，座椅的一端设置有靠板，靠板的顶端设置有支撑杆，支撑杆的顶端设置有头枕，座椅的另一端设置有活动板，活动板的底端设置有T形滑槽，座椅的底端的两侧均设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆的一端设置有T形滑杆，支撑底座的底端设置有加固盘，支撑底座的底端设置有旋转杆，加固盘的底端的顶端设置有限位槽，加固盘的底端设置有防滑支撑脚，防护支撑脚的表面设置有静音硅胶套设计，解决了传统的装置本体不便于对高度和方向进行调节，且不便于对装置本体的面积大小进行调节，不便于咨询者的坐姿进行调节问题，有便于对装置本体的高度和方向进行调节，且便于对装置本体的面积大小进行调节，提高舒适度有益效果。2)、为解决传统的装置本体缺乏注意力分散措施，且不便于进行后期的安装和维护问题，本设计提出靠板的两侧均设置有活动杆，活动杆的一端设置有固定框，固定框的内侧设置有抗压垫，固定框的内部设置有微电脑，固定框的顶端设置有插接槽，插接槽的两侧均设置有弹簧，弹簧的一侧设置有插接板，插接板的一侧设置有缓冲垫，活动杆的另一端设置有传动杆，传动杆的一端设置有驱动器设计，解决了传统的装置本体缺乏注意力分散措施，且不便于进行后期的安装和维护问题，有增加微电脑，分散咨询者的注意力，且便于后期的安装和维护有益效果。3)、为解决传统的装置本体缺乏放松警惕和减压的措施，使得影响心理疏导的效果问题，本设计提出头枕的一侧设置有控制开关，头枕的一侧设置有安装框，安装框的内部设置有加热网、温度传感器、安全电阻、控制箱二和精油存储盒，精油存储盒的内部设置有海绵，安装框和精油存储盒的表面均设置有透气孔，安装框的内侧设置有抗热垫，安装框的内部的底端设置有支撑架，头枕和安装框的一侧均设置有固定板，安装框的内部底端设置有固定槽，支撑架的底端设置有固定杆设计，解决了传统的装置本体缺乏放松警惕和减压的措施，使得影响心理疏导的效果问题，有增加精油存储盒，且对精油存储盒进行加热，加快精油的挥发速度，使得对咨询者进行环境压力，提高心理疏导效果有益效果。附图说明图1是本技术的装置本体结构示意图。图2是本技术的加固盘结构示意图。图3是本技术的安装框结构示意图。图4是本技术的固定框结构示意图。图5是本技术的活动杆结构示意图。图6是本技术的活动板结构示意图。<本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种教育心理咨询辅助装置,包括装置本体(1)，其特征在于，所述装置本体(1)的底端设置有支撑底座(2)，所述支撑底座(2)的顶端设置有电动液压泵(3)，所述电动液压泵(3)的顶端设置有座椅(4)，所述座椅(4)的两侧均设置有扶手(5)，所述扶手(5)的表面设置有操作按钮(6)，所述扶手(5)的内部设置有存储仓(7)，所述存储仓(7)的内部设置有控制箱一(8)和蓄电板(9)，所述座椅(4)的一端设置有靠板(10)，所述靠板(10)的顶端设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的顶端设置有头枕(12)，所述头枕(12)的一侧设置有控制开关(13)，所述头枕(12)的一侧设置有安装框(14)，所述安装框(14)的内部设置有加热网(15)、温度传感器(16)、安全电阻(17)、控制箱二(18)和精油存储盒(19)，所述精油存储盒(19)的内部设置有海绵(20)，所述安装框(14)和精油存储盒(19)的表面均设置有透气孔(21)，所述靠板(10)的两侧均设置有活动杆(22)，所述活动杆(22)的一端设置有固定框(23)，所述固定框(23)的内侧设置有抗压垫(24)，所述固定框(23)的内部设置有微电脑(25)，所述固定框(23)的顶端设置有插接槽(26)，所述插接槽(26)的两侧均设置有弹簧(27)，所述弹簧(27)的一侧设置有插接板(28)，所述插接板(28)的一侧设置有缓冲垫(29)，所述活动杆(22)的另一端设置有传动杆(30)，所述传动杆(30)的一端设置有驱动器(31)，所述座椅(4)的另一端设置有活动板(32)，所述活动板(32)的底端设置有T形滑槽(33)，所述座椅(4)的底端的两侧均设置有电动伸缩杆(34)，所述电动伸缩杆(34)的一端设置有T形滑杆(35)，所述电动液压泵(3)、操作按钮(6)、蓄电板(9)和驱动器(31)均与控制箱一(8)电性连接，所述加热网(15)、温度传感器(16)、安全电阻(17)和控制开关(13)均与控制箱二(18)电性连接，所述电动伸缩杆(34)和驱动器(31)配合使用。/n...
【技术特征摘要】
1.一种教育心理咨询辅助装置,包括装置本体(1)，其特征在于，所述装置本体(1)的底端设置有支撑底座(2)，所述支撑底座(2)的顶端设置有电动液压泵(3)，所述电动液压泵(3)的顶端设置有座椅(4)，所述座椅(4)的两侧均设置有扶手(5)，所述扶手(5)的表面设置有操作按钮(6)，所述扶手(5)的内部设置有存储仓(7)，所述存储仓(7)的内部设置有控制箱一(8)和蓄电板(9)，所述座椅(4)的一端设置有靠板(10)，所述靠板(10)的顶端设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的顶端设置有头枕(12)，所述头枕(12)的一侧设置有控制开关(13)，所述头枕(12)的一侧设置有安装框(14)，所述安装框(14)的内部设置有加热网(15)、温度传感器(16)、安全电阻(17)、控制箱二(18)和精油存储盒(19)，所述精油存储盒(19)的内部设置有海绵(20)，所述安装框(14)和精油存储盒(19)的表面均设置有透气孔(21)，所述靠板(10)的两侧均设置有活动杆(22)，所述活动杆(22)的一端设置有固定框(23)，所述固定框(23)的内侧设置有抗压垫(24)，所述固定框(23)的内部设置有微电脑(25)，所述固定框(23)的顶端设置有插接槽(26)，所述插接槽(26)的两侧均设置有弹簧(27)，所述弹簧(27)的一侧设置有插接板(28)，所述插接板(28)的一侧设置有缓冲垫(29)，所述活动杆(22)的另一端设置有传动杆(30)，所述传动杆(30)的一端设置有驱动器(31)，所述座椅(4)的另一端设置有活动板(32)，所述活动板(32)的底端设置有T形滑槽(33)，所述座椅(4)的底端的两侧均设置有电动伸缩杆(34)，所述电动伸缩杆(34)的一端设置有T形滑杆(35)，所述电动液压泵(3)、操作按钮(6)、蓄电板(9)和驱动器(31)均与控制箱一(8)电性连接，所述加热网(15)、温度传感器(16)、安全电阻(17)和控制开关(13)均与控制箱二(18)电性连接，所述电动伸缩杆(34)和驱动器(31)配合使用。
2.根据权利要求1所述的一种教育心理咨询辅助装置，其特征在于：所述安装框(14)的内侧设置有抗热垫(36)，所述安装框(14)的内部的底端设置有支撑架(37)，所述头枕(12)和安装框(...
【专利技术属性】
技术研发人员：周林，
申请(专利权)人：吉首大学张家界学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43
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