一种日语教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体涉及一种日语教学用具，包括底座，底座的顶面固定连接有左右对称的套筒，且套筒的顶部内壁上设有内螺纹，套筒通过内螺纹均螺旋连接有支柱，支柱的顶部外壁上设有与套筒的内螺纹配合螺旋的第一外螺纹，支柱的顶面固定连接有相互配合的工型柱和环形套件，且环形套件的相对面处均固定连接有相向的横轴，横轴之间共同连接有卷轴机构，卷轴机构的卷轴上粘接有卷帘，同时在卷帘上印有五十音图，通过拽拉滚珠链卡接盘上的滚珠链使得滚珠链卡接盘开始转动，并且带动卷轴转动将卷帘慢慢地放下。本实用新型专利技术便于携带，收纳不易混淆，操作简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种日语教学用具
本技术涉及教学用具
，具体涉及一种日语教学用具。
技术介绍
在日语学习中，需要学习五十音图，又称五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表，通常老师需要通过板书或者学习卡的方式来教学。板书教学对老师的体力消耗较大，且课后就要被擦掉，效果不佳；学习卡的方式虽然减轻了老师的负担，但是五十张学习卡携带不方便，而且收纳时容易混乱，教学使用时不易找到所需的学习卡，影响教学效率。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术所存在的上述缺点，本技术提供了一种日语教学用具，能够有效地解决现有技术的板书教学对老师的体力消耗较大，且课后就要被擦掉，效果不佳；学习卡的方式虽然减轻了老师的负担，但是五十张学习卡携带不方便，而且收纳时容易混乱，教学使用时不易找到所需的学习卡，影响教学效率的问题。技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种日语教学用具，包括底座，所述底座的顶面固定连接有左右对称的套筒，且套筒的顶部内壁上设有内螺纹，所述套筒通过内螺纹均螺旋连接有支柱，所述支柱的顶部外壁上设有与套筒的内螺纹配合螺旋的第一外螺纹，所述支柱的顶面固定连接有横向的工型柱，所述工型柱的凹槽处转动连接有环形套件，所述环形套件的相对面处均固定连接有相向的横轴，所述横轴之间共同连接有卷轴机构，所述卷轴机构包括固定连接在其中一横轴上的外壳，所述外壳的中心位置固定连接有固定轴，且固定轴上设齿口，所述固定轴通过齿口啮合有多个星型齿轮，所述星型齿轮共同啮合有滚珠链卡盘，所述滚珠链卡盘的外端面固定连接有卷轴，且卷轴的另一端转动连接在另一横轴上，所述滚珠链卡盘上滚动连接有滚珠链，所述卷轴的外壁上固定粘接有卷帘。更进一步地，所述底座左右两侧均固定连接有支腿。更进一步地，所述支柱的直径小于套筒的内径，所述支柱的底端外壁设有与套筒的内螺纹配合第二外螺纹。更进一步地，所述卷帘上均匀印有五十音图。更进一步地，所述底座的顶面固定连接有滚珠链筒，且滚珠链筒位于滚珠链的正下方。有益效果采用本技术提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：1、本技术通过将五十音图印到卷帘上，并且通过卷轴机构将卷帘悬挂起来，便于向同学们展示，同时携带方便，收纳简单不易混淆，不用担心再次使用时找不到，一定程度上提高了教学效率。2、本技术通过在套筒内螺旋连接有可收缩回去的支柱，且通过套筒的顶端内壁的内螺纹和支柱的上下端外壁的外螺纹配合螺旋固定，使用的时候便于支柱升高固定住，收纳时支柱不易滑出，同时收纳时减少了空间的占用。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的使用时结构示意图；图2为本技术的卷轴机构内部结构图；图3为本技术的不使用时示意图；图4为本技术的套筒和支柱连接处剖面示意图；图中的标号分别代表：1-底座；2-套筒；201-内螺纹；3-支柱；301-第一外螺纹；302-第二外螺纹；4-工型柱；5-环形套件；6-横轴；7-卷轴机构；701-外壳；8-固定轴；9-星型齿轮；10-滚珠链卡盘；11-卷轴；12-滚珠链；13-卷帘；14-支腿；15-五十音图；16-滚珠链筒。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。下面结合实施例对本技术作进一步的描述。实施例本实施例的一种日语教学用具，参照图1-4：包括底座1，底座1的顶面固定连接有左右对称的套筒2，且套筒2的顶部内壁上设有内螺纹201，套筒2通过内螺纹201均螺旋连接有支柱3，支柱3的顶部外壁上设有与套筒2的内螺纹201配合螺旋的第一外螺纹301，支柱3的顶面固定连接有横向的工型柱4，工型柱4的凹槽处转动连接有环形套件5，环形套件5的相对面处均固定连接有相向的横轴6，横轴6之间共同连接有卷轴机构7，卷轴机构7包括固定连接在其中一横轴上的外壳701，外壳701的中心位置固定连接有固定轴8，且固定轴8上设齿口，固定轴8通过齿口啮合有多个星型齿轮9，星型齿轮9共同啮合有滚珠链卡盘10，滚珠链卡盘10的外端面固定连接有卷轴11，且卷轴11的另一端转动连接在另一横轴6上，滚珠链卡盘10上滚动连接有滚珠链12，卷轴11的外壁上固定粘接有卷帘13。其中，底座1左右两侧均固定连接有支腿14，增加装置的稳定性，支柱3的直径小于套筒2的内径，使得支柱3能够在套筒2内上下移动，支柱3的底端外壁设有与套筒2的内螺纹201配合第二外螺纹302，使用时，使得支柱3能够更加稳定，卷帘13上均匀印有五十音图15，方便学生观看，底座1的顶面固定连接有滚珠链筒16，且滚珠链筒16位于滚珠链12的正下方，不使用时，便于收纳滚珠链16。使用时，当老师携带此装置到教室教学时，通过底座1和支腿14将装置稳定在讲台上，然后需要转动两个支柱3，使得支柱3的第一外螺纹301与套筒2顶端的内螺纹201分离，然后将两个支柱3向上提起直到支柱3的第二外螺纹302与套筒2的内螺纹201接触，此时再次转动支柱3，使得支柱3的第二外螺纹302与套筒2的内螺纹201相互螺旋配合，从而将支柱3与套筒2固定在一起，然后需要向同学展示卷帘13上印有的五十音图15时，可以拽动滚珠链12，滚珠链12的移动迫使滚珠链卡接盘10开始转动，从而使得滚珠链卡接盘10固定连接的卷轴11慢慢转动将卷帘13慢慢下放，卷帘13上印有的五十音图15便慢慢向同学们展现，在滚珠链卡接盘10转动的同时，与其相互啮合的星型齿轮9不断地绕着固定轴8的齿口自转并且公转，增加了运行的顺滑度，相对于板书教学和学习卡教学，此装置便于老师携带，收纳时不易混淆，一定程度上提高了教学效率。此外，使用完毕之后，只需要将支柱3重新放入套筒2内，并且通过第一外螺纹301和内螺纹201配合固定住支柱3，再将多余的滚珠链12放入底座的滚珠链筒16内，减少了空间上的占用，便于收纳整个装置以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种日语教学用具，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶面固定连接有左右对称的套筒（2），且套筒（2）的顶部内壁上设有内螺纹（201），所述套筒（2）通过内螺纹（201）均螺旋连接有支柱（3），所述支柱（3）的顶部外壁上设有与套筒（2）的内螺纹（201）配合螺旋的第一外螺纹（301），所述支柱（3）的顶面固定连接有横向的工型柱（4），所述工型柱（4）的凹槽处转动连接有环形套件（5），所述环形套件（5）的相对面处均固定连接有相向的横轴（6），所述横轴（6）之间共同连接有卷轴机构（7），所述卷轴机构（7）包括固定连接在其中一横轴上的外壳（701），所述外壳（701）的中心位置固定连接有固定轴（8），且固定轴（8）上设齿口，所述固定轴（8）通过齿口啮合有多个星型齿轮（9），所述星型齿轮（9）共同啮合有滚珠链卡盘（10），所述滚珠链卡盘（10）的外端面固定连接有卷轴（11），且卷轴（11）的另一端转动连接在另一横轴（6）上，所述滚珠链卡盘（10）上滚动连接有滚珠链（12），所述卷轴（11）的外壁上固定粘接有卷帘（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种日语教学用具，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶面固定连接有左右对称的套筒（2），且套筒（2）的顶部内壁上设有内螺纹（201），所述套筒（2）通过内螺纹（201）均螺旋连接有支柱（3），所述支柱（3）的顶部外壁上设有与套筒（2）的内螺纹（201）配合螺旋的第一外螺纹（301），所述支柱（3）的顶面固定连接有横向的工型柱（4），所述工型柱（4）的凹槽处转动连接有环形套件（5），所述环形套件（5）的相对面处均固定连接有相向的横轴（6），所述横轴（6）之间共同连接有卷轴机构（7），所述卷轴机构（7）包括固定连接在其中一横轴上的外壳（701），所述外壳（701）的中心位置固定连接有固定轴（8），且固定轴（8）上设齿口，所述固定轴（8）通过齿口啮合有多个星型齿轮（9），所述星型齿轮（9）共同啮合有滚珠链卡盘（10），所述滚珠链卡盘（10）的外端面固定连接有卷轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨洪玲，
申请(专利权)人：山东外国语职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37