一种钢琴教学用手指训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种钢琴教学用手指训练装置，包括底板和背板，所述底板底面周围固定有多个防滑底垫，所述底板顶面后部竖直固定有所述背板，所述背板顶部前面刻制有识音标线，所述底板顶面前部固定连接有多个琴键，且多组琴键沿横向分布，所述背板一侧连接有侧板。有益效果在于：本实用新型专利技术通过公榫滑入母槽并通过拉杆卡入限位孔的方式来实现多个底板之间的可拆卸连接组合，以此能够快速的将多组琴键组合拼装在一起构成钢琴的琴键布局，方便了学习者训练手指，同时代替了直接一体化制作的设计样式，在训练结束时能够快速拆分各个底板之间的连接，方便了后续对训练装置的收纳存放。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴教学用手指训练装置
本技术涉及钢琴教学辅助组件领域，具体涉及一种钢琴教学用手指训练装置。
技术介绍
在钢琴教学中，对于钢琴初学者，当把手放到钢琴上时大多会出现手比较僵硬不够自然、手掌关节下沉、五个手指向外伸展、手掌懒散的帖在琴键上等不同的问题，同时由于手型的僵硬影响手指的灵活性，会影响弹奏的速度，因此需要使用到手指训练装置来训练手指的灵活性，以提升弹奏效率。本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：手指训练需要通过贴在琴键上往复按压琴键的方式进行训练，目前的手指训练装置采用直接按照钢琴的琴键布置来制作全尺寸琴键的方式供学习者训练手指，整体长度尺寸较大，在训练完成后不便于收纳。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种钢琴教学用手指训练装置，以解决现有技术中目前的手指训练装置采用直接按照钢琴的琴键布置来制作全尺寸琴键的方式供学习者训练手指等技术问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有：通过公榫滑入母槽并通过拉杆卡入限位孔的方式来实现多个底板之间的可拆卸连接组合，以此能够快速的将多组琴键组合拼装在一起构成钢琴的琴键布局，方便了学习者训练手指，同时代替了直接一体化制作的设计样式等技术效果，详见下文阐述。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种钢琴教学用手指训练装置，包括底板和背板，所述底板底面周围固定有多个防滑底垫，所述底板顶面后部竖直固定有所述背板，所述背板顶部前面刻制有识音标线，所述底板顶面前部固定连接有多个琴键，且多组琴键沿横向分布，所述背板一侧连接有侧板，所述背板另一侧固定连接有公榫，且所述公榫的水平截面形状为燕尾型；所述侧板沿竖直方向开设有母槽，所述母槽为燕尾型槽，且所述母槽能够与所述公榫过渡配合，所述母槽外侧开口，所述母槽内侧顶部开设有水平朝向的限位孔；所述公榫顶部水平开设有安装槽，且所述安装槽与所述限位孔位于同一水平轴线上，所述安装槽内设置有压簧，所述压簧一端与所述安装槽固定连接，所述压簧另一端固定连接有套环，所述套环内侧水平固定有拉杆，且所述拉杆与所述压簧的所述公榫均间隙配合，所述拉杆一端固定有手柄，所述拉杆另一端部分伸出所述安装槽，且能够与所述限位孔滑动配合。采用上述一种钢琴教学用手指训练装置，所述底板及所述背板组成的手指训练装置为多个，一般为三个，用以模拟对照钢琴的低、中、高三个音区，在使用时，手指训练装置可单独直接使用，学习者可通过往复按压所述琴键的方式来进行手指训练，同时在训练过程中可通过对照观察所述识音标线的方式来提升弹奏准确性的能力，方便了学习者训练手指，同时可将三个手指训练装置连接拼装在一起使用，操作方式为：将中间的手指训练装置摆正平放，后将一个手指训练装置的所述公榫从上对准中间的手指训练装置的所述母槽并滑动，此过程中应确保两个手指训练装置的前后朝向保持一致，在所述公榫滑入后，拉动所述手柄使所述拉杆的端部收入所述安装槽内，此过程中所述拉杆会通过所述套环压缩所述压簧，操作所述公榫继续沿所述母槽下滑，当所述公榫滑动至所述安装槽开口与所述限位孔正对时，松开所述手柄，所述压簧释放自身的压缩行程通过所述套环带动所述拉杆回位并伸入所述限位孔内，由于所述母槽为燕尾型槽且所述公榫的水平截面形状为燕尾型，则能够防止所述公榫在所述母槽内沿水平方向脱出，同时由于所述拉杆伸入所述限位孔内，则通过所述拉杆与所述限位孔配合能够锁止所述公榫在所述母槽内的位置，这样便完成了一个手指训练装置与中间的手指训练装置的拼装组合，之后拿起两个手指训练装置的组合，并将两个手指训练装置尾部的所述公榫从上对准另外一个手指训练装置的所述母槽并滑入，并按上面介绍的组合方式进行拼装连接，如此便完成了三个手指训练装置的快速拼装，实现了快速的组合拼装构成钢琴琴键布局，同时代替了直接一体化制作的设计样式，在训练结束时仅需通过拉动所述手柄使所述拉杆脱出所述限位孔后，即可通过所述公榫沿所述母槽上滑的方式快速拆分各个所述底板之间的连接，方便了后续对手指训练装置的收纳存放。作为优选，所述琴键的个数为30个或28个。作为优选，所述侧板和所述公榫均与所述背板通过螺钉固定连接。作为优选，所述母槽内涂覆润滑脂。作为优选，所述压簧与所述安装槽和所述套环均通过卡钩固定连接。作为优选，所述套环为实心环状结构，所述套环与所述拉杆过盈配合。作为优选，所述手柄表面开设防滑纹。有益效果在于：本技术通过公榫滑入母槽并通过拉杆卡入限位孔的方式来实现多个底板之间的可拆卸连接组合，以此能够快速的将多组琴键组合拼装在一起构成钢琴的琴键布局，方便了学习者训练手指，同时代替了直接一体化制作的设计样式，在训练结束时能够快速拆分各个底板之间的连接，方便了后续对训练装置的收纳存放。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的正视外部图；图2是本技术的正视剖视图；图3是本技术的左视图；图4是本技术的右视图；图5是本技术的俯视图；图6是本技术的使用示意图。附图标记说明如下：1、侧板；101、限位孔；102、母槽；2、背板；201、识音标线；3、底板；301、琴键；302、防滑底垫；4、公榫；401、拉杆；402、手柄；403、安装槽；404、套环；405、压簧。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。参见图1-图6所示，本技术提供了一种钢琴教学用手指训练装置，包括底板3和背板2，底板3底面周围固定有多个防滑底垫302，底板3顶面后部竖直固定有背板2，背板2顶部前面刻制有识音标线201，底板3顶面前部固定连接有多个琴键301，且多组琴键301沿横向分布，背板2一侧连接有侧板1，背板2另一侧固定连接有公榫4，且公榫4的水平截面形状为燕尾型。侧板1沿竖直方向开设有母槽102，母槽102为燕尾型槽，且母槽102能够与公榫4过渡配合，母槽102外侧开口，母槽102内侧顶部开设有水平朝向的限位孔101。公榫4顶部水平开设有安装槽403，且安装槽403与限位孔101位于同一水平轴线上，安装槽403内设置有压簧405，压簧405一端与安装槽403固定连接，压簧405另一端固定连接有套环404，套环404内侧水平固定有拉杆401，且拉杆401与压簧405的公榫4均间隙配合，拉杆401一端固定有手柄402，拉杆40本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种钢琴教学用手指训练装置，包括底板(3)和背板(2)，其特征在于：所述底板(3)底面周围固定有多个防滑底垫(302)，所述底板(3)顶面后部竖直固定有所述背板(2)，所述背板(2)顶部前面刻制有识音标线(201)，所述底板(3)顶面前部固定连接有多个琴键(301)，且多组琴键(301)沿横向分布，所述背板(2)一侧连接有侧板(1)，所述背板(2)另一侧固定连接有公榫(4)，且所述公榫(4)的水平截面形状为燕尾型；/n所述侧板(1)沿竖直方向开设有母槽(102)，所述母槽(102)为燕尾型槽，且所述母槽(102)能够与所述公榫(4)过渡配合，所述母槽(102)外侧开口，所述母槽(102)内侧顶部开设有水平朝向的限位孔(101)；/n所述公榫(4)顶部水平开设有安装槽(403)，且所述安装槽(403)与所述限位孔(101)位于同一水平轴线上，所述安装槽(403)内设置有压簧(405)，所述压簧(405)一端与所述安装槽(403)固定连接，所述压簧(405)另一端固定连接有套环(404)，所述套环(404)内侧水平固定有拉杆(401)，且所述拉杆(401)与所述压簧(405)的所述公榫(4)均间隙配合，所述拉杆(401)一端固定有手柄(402)，所述拉杆(401)另一端部分伸出所述安装槽(403)，且能够与所述限位孔(101)滑动配合。/n...

【技术特征摘要】
1.一种钢琴教学用手指训练装置，包括底板(3)和背板(2)，其特征在于：所述底板(3)底面周围固定有多个防滑底垫(302)，所述底板(3)顶面后部竖直固定有所述背板(2)，所述背板(2)顶部前面刻制有识音标线(201)，所述底板(3)顶面前部固定连接有多个琴键(301)，且多组琴键(301)沿横向分布，所述背板(2)一侧连接有侧板(1)，所述背板(2)另一侧固定连接有公榫(4)，且所述公榫(4)的水平截面形状为燕尾型；
所述侧板(1)沿竖直方向开设有母槽(102)，所述母槽(102)为燕尾型槽，且所述母槽(102)能够与所述公榫(4)过渡配合，所述母槽(102)外侧开口，所述母槽(102)内侧顶部开设有水平朝向的限位孔(101)；
所述公榫(4)顶部水平开设有安装槽(403)，且所述安装槽(403)与所述限位孔(101)位于同一水平轴线上，所述安装槽(403)内设置有压簧(405)，所述压簧(405)一端与所述安装槽(403)固定连接，所述压簧(405)另一端固定连接有套环(404)，所述套环(404)内侧水平固定有拉杆(401)，且所述拉杆(401)与所述压簧(405)的所述公...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄承承，
申请(专利权)人：咸阳师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61