一种体育教学用体育器材运输装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用体育器材运输装置，包括箱体，所述箱体两侧内壁的底部设有同一个横隔板，且横隔板的底部开设有均匀分布的第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有滑块，且滑块的底部设有拨动板，所述拨动板的一侧设有延伸杆，所述横隔板的底部设有均匀分布的分隔板，且分隔板的一侧开设有插槽，所述箱体的底部内壁开设有均匀分布的凹槽，且箱体一侧外壁的底部铰接有底部箱门，所述底部箱门的一侧设有均匀分布的挡板。本实用新型专利技术便于拿取箱体内部的球类，避免底部箱门上的球类滚动，使用更加方便，使得球拍的另一侧位置与穿孔的开口位置错开，避免运输过程中球拍在穿孔内滑动掉落，对球拍手柄进行杀菌消毒。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用体育器材运输装置
本技术涉及体育教学
，尤其涉及一种体育教学用体育器材运输装置。
技术介绍
作为体育项目组的成员，体育器材的及时整理和收纳显得更加重要，体育器材都放置在专用的体育器材库内，根据每个体育教师授课需求取出所需器材，通常通过体育器材车进行取放，现有的体育器材车摆放凌乱，不便于收纳和整理。经检索，中国专利申请号为CN201520203075.X的专利，公开了一种体育器材运输装置，包括第一层车架、第二层车架、伸缩套、手推杆、第三层车架、第三层抽屉、第三层放置槽、第二层放置槽、第一层放置槽、第二层抽屉和第一层抽屉，所述第一层车架侧面设有第一层抽屉，第一层抽屉右侧设有第一层放置槽，所述第一层车架上端设有第二层车架，第二层车架侧面设有第二层抽屉，第二层抽屉左侧设有伸缩套，伸缩套上设有手推杆，所述第二层抽屉右侧设有第二层放置槽。上述专利中的体育器材运输装置存在以下不足：存在使用不方便，不便拿取箱体内部的球类。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体育教学用体育器材运输装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种体育教学用体育器材运输装置，包括箱体，所述箱体两侧内壁的底部设有同一个横隔板，且横隔板的底部开设有均匀分布的第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有滑块，且滑块的底部设有拨动板，所述拨动板的一侧设有延伸杆，所述横隔板的底部设有均匀分布的分隔板，且分隔板的一侧开设有插槽，所述箱体的底部内壁开设有均匀分布的凹槽，且箱体一侧外壁的底部铰接有底部箱门，所述底部箱门的一侧设有均匀分布的挡板，且挡板的外径和插槽的内径相适配，所述箱体顶部内壁的两侧均设有竖隔板，且两个竖隔板相对的一侧插接有均匀分布的活动层板。作为本技术再进一步的方案：所述箱体顶部内壁设有照明灯，且箱体的顶部外壁设有放置框，拨动板的两侧均通过连接弹簧连接有缓冲片。作为本技术再进一步的方案：所述箱体两侧外壁的顶部均开设有均匀分布的穿孔。作为本技术再进一步的方案：所述箱体一侧内壁设有两个电动伸缩杆，且两个电动伸缩杆的一端均设有活动板，两个活动板的一侧均设有均匀分布的夹持板。作为本技术再进一步的方案：两个所述活动板的一侧均设有滑轮，且两个竖隔板的一侧均开设有第二滑槽，滑轮的外径和第二滑槽的内径相适配。作为本技术再进一步的方案：所述箱体顶部外壁的两侧均铰接有防护罩，且两个防护罩的两侧内壁均设有紫外线灯。本技术的有益效果为：1.通过设置拨动板、底部箱门和挡板，分隔板对球类进行分隔，需要拿取球类时拉动延伸杆使用拨动板拨动球类，便于拿取箱体内部的球类，滚出的球类沿凹槽滚动至底部箱门的顶部，挡板对球类进行分隔阻挡，避免底部箱门上的球类滚动，使用更加方便；2.通过设置电动伸缩杆、夹持板和穿孔，将球拍等器材插入穿孔内进行放置，球拍插入穿孔内后插入相邻两个夹持板之间，电动伸缩杆带动活动板和夹持板移动，夹持板的移动带动球拍转动，从而使得球拍的另一侧位置与穿孔的开口位置错开，避免运输过程中球拍在穿孔内滑动掉落；3.通过设置防护罩和紫外线灯，防护罩的位置和球拍的手柄位置相对应，球拍放置完成后，将防护罩盖上，紫外线灯对球拍手柄进行杀菌消毒。附图说明图1为实施例1提出的一种体育教学用体育器材运输装置的结构示意图；图2为实施例1提出的一种体育教学用体育器材运输装置的侧面结构剖视图；图3为实施例1提出的一种体育教学用体育器材运输装置的侧面结构剖视图；图4为实施例1提出的一种体育教学用体育器材运输装置的侧面结构剖视图；图5为实施例2提出的一种体育教学用体育器材运输装置的侧面结构剖视图。图中：1箱体、2拨动板、3横隔板、4活动板、5穿孔、6紫外线灯、7防护罩、8放置框、9照明灯、10竖隔板、11活动层板、12夹持板、13第一滑槽、14滑块、15插槽、16分隔板、17凹槽、18电动伸缩杆、19滑轮、20延伸杆、21底部箱门。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-4，一种体育教学用体育器材运输装置，包括箱体1，箱体1两侧内壁的底部通过紧固螺栓连接有同一个横隔板3，且横隔板3的底部开设有均匀分布的第一滑槽13，第一滑槽13的内部滑动连接有滑块14，且滑块14的底部通过紧固螺栓连接有拨动板2，拨动板2的一侧通过紧固螺栓连接有延伸杆20，横隔板3的底部通过紧固螺栓连接有均匀分布的分隔板16，且分隔板16的一侧开设有插槽15，箱体1的底部内壁开设有均匀分布的凹槽17，且箱体1一侧外壁的底部铰接有底部箱门21，底部箱门21的一侧通过紧固螺栓连接有均匀分布的挡板，且挡板的外径和插槽15的内径相适配，箱体1顶部内壁的两侧均通过紧固螺栓连接有竖隔板10，且两个竖隔板10相对的一侧插接有均匀分布的活动层板11，将篮球、足球等球类放入箱体1的底部内壁，分隔板16对球类进行分隔，需要拿取球类时拉动延伸杆20使用拨动板2拨动球类，便于拿取箱体1内部的球类，滚出的球类沿凹槽17滚动至底部箱门21的顶部，挡板对球类进行分隔阻挡，避免底部箱门21上的球类滚动，使用更加方便，可将器材放在活动层板11的顶部，根据器材的尺寸删减活动层板11的个数。其中，箱体1顶部内壁通过紧固螺栓连接有照明灯9，且箱体1的顶部外壁通过紧固螺栓连接有放置框8，拨动板2的两侧均通过连接弹簧连接有缓冲片。其中，箱体1两侧外壁的顶部均开设有均匀分布的穿孔5，可将球拍等器材插入穿孔5内进行放置。其中，箱体1一侧内壁通过紧固螺栓连接有两个电动伸缩杆18，且两个电动伸缩杆18的一端均通过紧固螺栓连接有活动板4，两个活动板4的一侧均通过紧固螺栓连接有均匀分布的夹持板12，球拍插入穿孔5内后插入相邻两个夹持板12之间，电动伸缩杆18带动活动板4和夹持板12移动，夹持板12的移动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用体育器材运输装置，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）两侧内壁的底部设有同一个横隔板（3），且横隔板（3）的底部开设有均匀分布的第一滑槽（13），所述第一滑槽（13）的内部滑动连接有滑块（14），且滑块（14）的底部设有拨动板（2），所述拨动板（2）的一侧设有延伸杆（20），所述横隔板（3）的底部设有均匀分布的分隔板（16），且分隔板（16）的一侧开设有插槽（15），所述箱体（1）的底部内壁开设有均匀分布的凹槽（17），且箱体（1）一侧外壁的底部铰接有底部箱门（21），所述底部箱门（21）的一侧设有均匀分布的挡板，且挡板的外径和插槽（15）的内径相适配，所述箱体（1）顶部内壁的两侧均设有竖隔板（10），且两个竖隔板（10）相对的一侧插接有均匀分布的活动层板（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用体育器材运输装置，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）两侧内壁的底部设有同一个横隔板（3），且横隔板（3）的底部开设有均匀分布的第一滑槽（13），所述第一滑槽（13）的内部滑动连接有滑块（14），且滑块（14）的底部设有拨动板（2），所述拨动板（2）的一侧设有延伸杆（20），所述横隔板（3）的底部设有均匀分布的分隔板（16），且分隔板（16）的一侧开设有插槽（15），所述箱体（1）的底部内壁开设有均匀分布的凹槽（17），且箱体（1）一侧外壁的底部铰接有底部箱门（21），所述底部箱门（21）的一侧设有均匀分布的挡板，且挡板的外径和插槽（15）的内径相适配，所述箱体（1）顶部内壁的两侧均设有竖隔板（10），且两个竖隔板（10）相对的一侧插接有均匀分布的活动层板（11）。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用体育器材运输装置，其特征在于，所述箱体（1）顶部内壁设有照明灯（9），且箱体（1）的顶部外壁设有放置框（8）...

【专利技术属性】
技术研发人员：何娟，张宇新，向吉，赵红凤，
申请(专利权)人：山西工商学院，
类型：新型
国别省市：山西;14