一种网络综合布线教学模拟墙制造技术

本实用新型专利技术公开了一种网络综合布线教学模拟墙，包括墙体、墙面螺丝固定孔、凹槽、凹槽螺丝固定孔、第一固定块、第一固定槽、安装底座、接线箱调节墙和接线箱，该实用新型专利技术采用拼接式设计，可以将模拟墙整体拆分成各个组件，便于搬运和移动，固定块和固定槽的设计，能够实现相邻墙体之间的无缝拼接，可以根据实际的教学情况对墙体的宽度进行灵活的调整，安装底座的左右两侧设置有磁力片，在增强了连接稳定性的同时，使得模拟墙整体整洁美观，接线箱的位置可以根据不同的安装要求进行调整，灵活方便，结构简单，使用方便，造价低廉，能够有效的完成教学任务，有利于普及和推广。

A teaching simulation wall of network generic cabling

【技术实现步骤摘要】
一种网络综合布线教学模拟墙
本技术涉及教学器材
，特别涉及一种网络综合布线教学模拟墙。
技术介绍
随着计算机网络技术的发展、智能建筑的普及，以及互联网+时代的到来，社会对“综合布线”的需求也越来越大，越来越规范，相应的需要大量综合布线规划设计、安装施工、工程监理、测试验收等方面的专业人才。目前，我国许多中等、高等职业院校开设了“网络综合布线实用技术”课程，而且该课程正在成为计算机网络技术专业的一门核心课程。“网络综合布线实用技术”是一门实操性很强的课程，其主要是培养学生的实际操作能力，因此在教学过程中，学校应具备相应的实训场地和实训装置。现有的“网络综合布线教学实训墙”大多采用金属材质制造而成，体积庞大，放置于实验室内不仅占用很大空间，而且不方便搬动。学生需要进行实训操作时，只能在实验室有限的空间内完成，教师在进行相关课程的讲解时，需要用到实训墙的时候，由于实训墙又大又重不方便移动，只能在实验室内上课，由此造成诸多不便，现有申请号201620616730.9公开了“网络综合布线教学模拟墙”包括若干个墙体单元，所述墙体单元的墙面上设有凹槽；墙面和凹槽内设有均匀分布的螺丝固定孔；相邻的墙体单元通过合页连接起来构成墙体，但是其在搬运过程中需要将墙体进行折叠，容易出现夹伤手指的现象，此外墙体的宽度固定设置，不能根据实际的教学情况进行灵活的调整，因此很有必要设计一种新型的网络综合布线教学模拟墙来解决这些问题。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种网络综合布线教学模拟墙，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种网络综合布线教学模拟墙，包括墙体、墙面螺丝固定孔、凹槽、凹槽螺丝固定孔、第一固定块、第一固定槽、安装底座、接线箱调节墙和接线箱，所述墙体的墙面上间隔均匀的设置有若干个墙面螺丝固定孔，所述墙体上固定设置有凹槽，所述凹槽内固定设置有凹槽螺丝固定孔，所述墙体的左侧固定设置有若干个第一固定块，所述墙体的右侧固定设置有与第一固定块相匹配的第一固定槽，所述墙体的下方固定设置有两个第二固定块，所述墙体的下方设置有安装底座，所述安装底座的上方开设有与第二固定块相匹配的第二固定槽，所述安装底座的左右两侧固定设置有磁性相反的磁力片，所述墙体的一侧设置有接线箱调节墙，所述接线箱调节墙上间隔均匀的开设有若干个定位槽，所述定位槽内固定有接线箱，所述接线箱的后方固定设置有两根定位柱，每个所述定位柱上均固定开设有定位孔，所述定位孔内安插有连接件。优选的，所述安装底座的内部固定设置有配重块。优选的，所述安装底座左右两侧的磁力片至少设置有两组。优选的，所述连接件为U形连接件。优选的，所述接线箱的内部固定设置有若干个接线板。优选的，所述定位槽呈纵向排列。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该技术采用拼接式设计，可以将模拟墙整体拆分成各个组件，便于搬运和移动，固定块和固定槽的设计，能够实现相邻墙体之间的无缝拼接，可以根据实际的教学情况对墙体的宽度进行灵活的调整，安装底座的左右两侧设置有磁力片，在增强了连接稳定性的同时，使得模拟墙整体整洁美观，接线箱的位置可以根据不同的安装要求进行调整，灵活方便，结构简单，使用方便，造价低廉，能够有效的完成教学任务，有利于普及和推广。附图说明图1为本技术一种网络综合布线教学模拟墙墙体的整体结构示意图；图2为本技术一种网络综合布线教学模拟墙组装示意图；图3为本技术一种网络综合布线教学模拟墙接线箱调节墙的背部示意图；图中：1、墙体；2、墙面螺丝固定孔；3、凹槽；4、凹槽螺丝固定孔；5、第一固定块；6、第一固定槽；7、第二固定块；8、安装底座；9、第二固定槽；10、磁力片；11、接线箱调节墙；12、定位槽；13、接线箱；14、定位柱；15、定位孔；16、连接件。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种网络综合布线教学模拟墙，包括墙体1、墙面螺丝固定孔2、凹槽3、凹槽螺丝固定孔4、第一固定块5、第一固定槽6、安装底座8、接线箱调节墙11和接线箱13，所述墙体1的墙面上间隔均匀的设置有若干个墙面螺丝固定孔2，所述墙体1上固定设置有凹槽3，所述凹槽3内固定设置有凹槽螺丝固定孔4，所述墙体1的左侧固定设置有若干个第一固定块5，所述墙体1的右侧固定设置有与第一固定块5相匹配的第一固定槽6，所述墙体1的下方固定设置有两个第二固定块7，所述墙体1的下方设置有安装底座8，所述安装底座8的上方开设有与第二固定块7相匹配的第二固定槽9，所述安装底座8的左右两侧固定设置有磁性相反的磁力片10，所述墙体1的一侧设置有接线箱调节墙11，所述接线箱调节墙11上间隔均匀的开设有若干个定位槽12，所述定位槽12内固定有接线箱13，所述接线箱13的后方固定设置有两根定位柱14，每个所述定位柱14上均固定开设有定位孔15，所述定位孔15内安插有连接件16。本实施例中，优选的，所述安装底座8的内部固定设置有配重块。本实施例中，优选的，所述安装底座8左右两侧的磁力片10至少设置有两组。本实施例中，优选的，所述连接件16为U形连接件。本实施例中，优选的，所述接线箱13的内部固定设置有若干个接线板。本实施例中，优选的，所述定位槽12呈纵向排列。需要说明的是，本技术为一种网络综合布线教学模拟墙，在使用该种网络综合布线教学模拟墙时，将墙体1的下方的两个第二固定块7安插进安装底座8上的第二固定槽9内，然后将另一块墙体1按上述方法安装完毕后，将两块墙体1通过第一固定块5和第二固定槽6进行拼接，安装底座8的左右两侧固定设置的磁性相反的磁力片10进行吸附，根据实际教学需要完成对模拟墙的组装，将接线箱13通过定位柱14安插在指定高度的定位槽12内，然后通过连接件16进行固定即可，此时完成全部组装，老师在墙面上进行接线、走线等教学工作。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网络综合布线教学模拟墙，包括墙体(1)、墙面螺丝固定孔(2)、凹槽(3)、凹槽螺丝固定孔(4)、第一固定块(5)、第一固定槽(6)、安装底座(8)、接线箱调节墙(11)和接线箱(13)，其特征在于：所述墙体(1)的墙面上间隔均匀的设置有若干个墙面螺丝固定孔(2)，所述墙体(1)上固定设置有凹槽(3)，所述凹槽(3)内固定设置有凹槽螺丝固定孔(4)，所述墙体(1)的左侧固定设置有若干个第一固定块(5)，所述墙体(1)的右侧固定设置有与第一固定块(5)相匹配的第一固定槽(6)，所述墙体(1)的下方固定设置有两个第二固定块(7)，所述墙体(1)的下方设置有安装底座(8)，所述安装底座(8)的上方开设有与第二固定块(7)相匹配的第二固定槽(9)，所述安装底座(8)的左右两侧固定设置有磁性相反的磁力片(10)，所述墙体(1)的一侧设置有接线箱调节墙(11)，所述接线箱调节墙(11)上间隔均匀的开设有若干个定位槽(12)，所述定位槽(12)内固定有接线箱(13)，所述接线箱(13)的后方固定设置有两根定位柱(14)，每个所述定位柱(14)上均固定开设有定位孔(15)，所述定位孔(15)内安插有连接件(16)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种网络综合布线教学模拟墙，包括墙体(1)、墙面螺丝固定孔(2)、凹槽(3)、凹槽螺丝固定孔(4)、第一固定块(5)、第一固定槽(6)、安装底座(8)、接线箱调节墙(11)和接线箱(13)，其特征在于：所述墙体(1)的墙面上间隔均匀的设置有若干个墙面螺丝固定孔(2)，所述墙体(1)上固定设置有凹槽(3)，所述凹槽(3)内固定设置有凹槽螺丝固定孔(4)，所述墙体(1)的左侧固定设置有若干个第一固定块(5)，所述墙体(1)的右侧固定设置有与第一固定块(5)相匹配的第一固定槽(6)，所述墙体(1)的下方固定设置有两个第二固定块(7)，所述墙体(1)的下方设置有安装底座(8)，所述安装底座(8)的上方开设有与第二固定块(7)相匹配的第二固定槽(9)，所述安装底座(8)的左右两侧固定设置有磁性相反的磁力片(10)，所述墙体(1)的一侧设置有接线箱调节墙(11)，所述接线箱调节墙(11)上间隔均匀的开设有若干个定位槽(12)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：李建武，韦启龙，
申请(专利权)人：广西南宁博盛电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广西;45