一种多功能智能学具制造技术

本实用新型专利技术属于学具技术领域，提供一种多功能智能学具，包括比色板、底盘和多个房体；所述底盘、比色板可拆卸地安装在所述学具盒的内部；所述底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；所述比色板设置在所述底盘房模卡的下方，所述比色板设有多个颜色比对区，所述颜色比对区用于和不同颜色的所述房体对应匹配；每个所述底盘房模卡设有多个房模，所述房模与所述房体嵌入配合；所述底盘房模卡包括大底盘房模卡和小底盘房模卡；同时具有可操作性强，操作更加灵活多样，效果更加优良的特点。

A multifunctional intelligent tool

【技术实现步骤摘要】
一种多功能智能学具
本技术属于学具
，尤其涉及一种多功能智能学具。
技术介绍
现有的3·3·3智能学具[系列一]是由27个房体及其配套的学具盒，3个大白盘、9个小彩盘(红、黄、绿各3个)及彩色和黑白卡片构成。27个几何体是的颜色(红、黄、绿)、形体(正方体、圆柱体、三棱体)和材料(铁的、塑料的、橡胶的)，学具盒底盘是按照固定规则(形状方圆角序)排列的房模卡。但是，在对不同儿童操作训练过程中，我们发现：3·3·3智能学具盒底盘房模卡，27个房体和27间房模，操作训练起来，不能够比较好地灵活变化，学具盒底盘房模卡的按照固定规则的设计，每一个几何体都要求放入的相同形状的房子里，这时候，明显的学具盒底盘房模卡的按照固定规则凸显出来，即按照角、圆、方的形状规律排列，操作训练活动的轨迹是固定不变的，多次反复操作训练，训练者就形成了习惯动作，于是就出现了操作比较好的，可以不用再调节控制自我意识对形状位置的意识指向，甚至形成机械式操作，多次操作训练中使得操作者的操作动作形成了定势模式，即固化了，而直觉行动的固化又直接影响到直觉思维的固化，所以，一般操作训练者，尤其是比较好的操作训练者受到了思维和行动的束缚，这样就失去了智能训练的基本意义：以研究自我大脑为核心，使自己的身心全面、和谐、主动发展的目的。针对上述问题，本技术急需提供一种多功能智能学具。
技术实现思路
本技术目的是解决上述存在的训练模式固化，效果差的问题，提供一种多功能智能学具。一种多功能智能学具，包括学具盒，其特征在于，所述学具盒包括比色板、底盘和多个房体；所述底盘、比色板可拆卸地安装在所述学具盒的内部；所述底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；所述比色板设置在所述底盘房模卡的下方，所述比色板设有多个颜色比对区，所述颜色比对区用于和不同颜色的所述房体嵌入配合；每个所述底盘房模卡设有多个房模，所述房模与所述房体对应匹配；所述底盘房模卡包括大底盘房模卡和小底盘房模卡。优选地，所述房体包括正方体型房体、三棱体型房体、圆柱体型房体。优选地，所述小底盘房模卡的个数为1～3。优选地，每个所述小底盘房模卡设有9个小房模。优选地，所述小房模与形状相同的所述房体对应匹配。优选地，所述大底盘房模卡的个数为1。优选地，每个所述大底盘房模卡设有27个大房模。优选地，所述大房模设置为正方体型。优选地，所述大房模可以与任何形状的所述房体对应匹配。分析可知，与现有技术相比，本技术的优点和有益效果在于：一、本技术提供一种多功能智能学具，底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；比色板设置在底盘房模卡的下方，比色板设有多个颜色比对区，颜色比对区用于和不同颜色的房体对应匹配；每个底盘房模卡设有多个房模，房模与房体对应匹配；底盘房模卡包括大底盘房模卡和小底盘房模卡；提高了训练的灵活性，避免了学具的训练模式过于固化，进而导致孩子养成固定思维的思维习惯。二、本技术提供一种多功能智能学具，比色板设有多个颜色比对区，每个颜色比对区设有一种颜色，每个颜色比对区的上方对应一个房模，在进行训练时，孩子手中拿着不同颜色、不同形状的房体，所以，在将正确的房体放入到对应的房模的同时，孩子还需选择正确的颜色的房体，只有房体的颜色和形状都正确时，孩子才算是成功地完成了训练，因此，本技术是从两方面包括颜色比对、形状比对来对孩子的智力、思维能力、动手能力进行训练，不仅增加了训练的趣味性，而且大大提升了孩子的动手和肢体协调能力，达到了益智的目的。三、本技术提供的一种多功能智能学具，设置了大底盘房模卡和小底盘房模卡，大底盘房模卡设有27个正方体型大房模，该正方体型大房模可以实现与任何形状结构的房体相匹配，进而降低了训练的难度，便于低龄的孩子和弱智的孩子使用，也更有益于提高他们的手、眼、脑的协调能力，充分扩大了使用范围。四、本技术提供的一种多功能智能学具，底盘设置成包括多个可拆解的小底盘房模卡的结构，小底盘房模卡的个数可以为1、2、3，根据孩子的具体情况对小底盘房模卡自由进行组合、拆解，可以实现多种难易程度不同的训练，充分提高了训练的灵活性。附图说明图1为本技术一种多功能智能学具设有三棱体型房模的小底盘房模卡轴测结构示意图；图2为本技术一种多功能智能学具设有正方体型房模的小底盘房模卡轴测结构示意图；图3为本技术一种多功能智能学具设有圆柱体型房模的小底盘房模卡轴测结构示意图；图4为本技术一种多功能智能学具三种房体的轴测结构示意图；图5为本技术一种多功能智能学具大底盘房模卡轴测结构示意图；图中：1-小底盘房模卡；101-三棱体型房模；102-正方体型房模；103-圆柱体型房模；2-大底盘房模卡；201-大房模；3-三棱体型房体；4-圆柱体型房体；5-正方体型房体。具体实施方式下面结合实施例及附图对本技术的技术方案作进一步阐述。实施例1：如图1-5所示，本技术提供一种多功能智能学具，包括学具盒，学具盒包括比色板、底盘和多个房体；底盘、比色板可拆卸地安装在学具盒的内部；为了实现提高训练的灵活性，避免学具的训练模式过于固化，进而导致孩子养成固定思维的思维习惯，反而不利于智力的开发和思维的锻炼，本技术的底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；比色板设置在底盘房模卡的下方，比色板设有多个颜色比对区，颜色比对区用于和不同颜色的房体对应匹配；每个底盘房模卡设有多个房模，房模与房体嵌入配合；底盘房模卡包括大底盘房模卡2和小底盘房模卡1；实施例2：为了实现对孩子的智力、思维能力、动手能力同时进行训练，本技术提供一种多功能智能学具，比色板设有多个颜色比对区，每个颜色比对区设有一种颜色，每个颜色比对区的上方对应一个房模，比色板可以通过胶带等固定在学具盒的底部，将底盘房模卡固定放置在比色板的上方，孩子们在训练时，可以从房模的底部看到对应的颜色比对区的颜色，孩子手中拿着不同颜色、不同形状的房体，在将正确的房体放入到对应的房模的同时，孩子还需选择正确的颜色的房体，只有房体的颜色和形状都正确时，孩子才算是成功地完成了训练，因此，本技术是从两方面包括颜色比对、形状比对来对孩子的智力、思维能力、动手能力同时进行训练，不仅增加了训练的趣味性，而且大大提升了孩子的动手和肢体协调能力，达到了益智的目的。实施例3：为了扩大适用范围，降低低龄幼儿(3-6岁)和心智发育相对弱的孩子的使用难度，进而提高训练的效果，本技术提供的一种多功能智能学具，如图5所示，设置了大底盘房模卡2和小底盘房模卡1，大底盘房模卡2设有27个正方体型的大房模201，该大房模201可以实现与任何形状结构的房体相匹配，进而降低了训练的难度，孩子们的眼睛只要看着左右双手，同时拿起不同房体，找学具盒里与拿着的房体相同颜色的房模，就能够准确放入；因此，便于低龄的孩子和弱智的孩子使用，也更有益于提高他们的手、眼、脑的协调能力。实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能智能学具，包括学具盒，其特征在于，所述学具盒包括比色板、底盘和多个房体；所述底盘、比色板可拆卸地安装在所述学具盒的内部；/n所述底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；/n所述比色板设置在所述底盘房模卡的下方，所述比色板设有多个颜色比对区，所述颜色比对区用于和不同颜色的所述房体对应匹配；/n每个所述底盘房模卡设有多个房模，所述房模与所述房体嵌入配合；/n所述底盘房模卡包括大底盘房模卡(2)和小底盘房模卡(1)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能智能学具，包括学具盒，其特征在于，所述学具盒包括比色板、底盘和多个房体；所述底盘、比色板可拆卸地安装在所述学具盒的内部；
所述底盘可拆解地设有多个底盘房模卡；
所述比色板设置在所述底盘房模卡的下方，所述比色板设有多个颜色比对区，所述颜色比对区用于和不同颜色的所述房体对应匹配；
每个所述底盘房模卡设有多个房模，所述房模与所述房体嵌入配合；
所述底盘房模卡包括大底盘房模卡(2)和小底盘房模卡(1)。


2.如权利要求1所述的多功能智能学具，其特征在于，所述房体包括正方体型房体(102)、三棱体型房体(101)、圆柱体型房体(103)。


3.如权利要求2所述的多功能智能学具，其特征在于，所述小底盘房模卡(1)的个数为1～3。...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢军，
申请(专利权)人：卢军，
类型：新型
国别省市：北京;11