一种钢琴教学用手指指尖保护器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种钢琴教学用手指指尖保护器，包括套体和松紧带，所述套体的右端端口在位于外沿位置处设置有松紧带，所述松紧带的环形内壁通过胶连连接在套体的端口外沿处，所述松紧带的内侧在位于套体右端端口的内壁处设置有定口装置，所述定口装置的环形外表面通过胶连连接在套体的端口内壁处，所述套体的前端端面贯穿设置有指甲孔，所述指甲孔的右侧设置有透气孔，所述透气孔贯穿设置在套体的前端端面处，所述透气孔的后端端面设置有磨砂垫，所述磨砂垫的前端端面通过胶连连接在套体的后端端面处，套接在套体的右端端口处，这样的设置，可在使用时，将套体的端口进行撑开，从而方便使用者将指尖戳入至套体的内部。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴教学用手指指尖保护器
本技术属于音乐教育相关
，具体涉及一种钢琴教学用手指指尖保护器。
技术介绍
音乐教育有广义与狭义之别，广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育，学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。现有的钢琴教学用手指指尖保护器技术存在以下问题：指尖保护套的端口通常为松紧带进行套接，而套接后，当使用者将手指戳入至保护套内部时，会出现因松紧带自身弹力问题致使端口口径变小，导致在从端口戳入时出现进入困难等现象，不利用使用者进行佩戴。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种钢琴教学用手指指尖保护器，以解决上述
技术介绍
中提出的指尖保护套的端口通常为松紧带进行套接，而套接后，当使用者将手指戳入至保护套内部时，会出现因松紧带自身弹力问题致使端口口径变小，导致在从端口戳入时出现进入困难等现象，不利用使用者进行佩戴的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种钢琴教学用手指指尖保护器，包括套体和松紧带，所述套体的右端端口在位于外沿位置处设置有松紧带，所述松紧带的环形内壁通过胶连连接在套体的端口外沿处，所述松紧带的内侧在位于套体右端端口的内壁处设置有定口装置，所述定口装置的环形外表面通过胶连连接在套体的端口内壁处，所述套体的前端端面贯穿设置有指甲孔，所述指甲孔的右侧设置有透气孔，所述透气孔贯穿设置在套体的前端端面处，所述透气孔的后端端面设置有磨砂垫，所述磨砂垫的前端端面通过胶连连接在套体的后端端面处。优选的，所述定口装置包括套环和亲肤涂层，所述松紧带的内侧在位于套体右端端口的内壁处设置有套环，所述套环的环形外表面通过胶连连接在套体的端口内壁处，所述套环的环形内壁均匀的设置有亲肤涂层，所述套环的环形内壁通过喷涂均匀的连接有亲肤涂层。优选的，所述亲肤涂层的环形内壁在位于指尖接触的表面为光面设置。优选的，所述透气孔共设置有三个，所述透气孔的大小、规格孔径均一致，所述透气孔可在力作用下发生形变。优选的，所述指甲孔可在力的作用下发生形变，所述指甲孔的垂直处在位于套体的内部为指尖指甲处。优选的，所述套环的材质为PVC硬质塑料，所述套环在受力时不会发生形变，所述套环的内径略大于指尖的外径。优选的，所述磨砂垫的外表面均有的设置有小圆点，所述磨砂垫外表面设置的小圆点的高度为零点五毫米。与现有技术相比，本技术提供了一种钢琴教学用手指指尖保护器，具备以下有益效果：1.定口装置在使用时囊括了套环和亲肤涂层这两个部件，其中使用了套环，套环在设置的过程中，套接在套体的右端端口处，这样的设置，可在使用时，将套体的端口进行撑开，从而方便使用者将指尖戳入至套体的内部。2.在使用中，在套环的内壁处喷涂了亲肤涂层，从而可避免套环在与指尖接触时出现的不适感，让使用者在使用时更加的舒适。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：图1为本技术提出的一种钢琴教学用手指指尖保护器结构示意图；图2为本技术提出的钢琴教学用手指指尖保护器结构示意图；图3为本技术提出的钢琴教学用手指指尖保护器结构示意图；图中：1、套体；2、透气孔；3、定口装置；4、松紧带；5、指甲孔；6、磨砂垫；31、套环；32、亲肤涂层。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种钢琴教学用手指指尖保护器，包括套体1和松紧带4，套体1的右端端口在位于外沿位置处设置有松紧带4，松紧带4的环形内壁通过胶连连接在套体1的端口外沿处，松紧带4的内侧在位于套体1右端端口的内壁处设置有定口装置3，定口装置3的环形外表面通过胶连连接在套体1的端口内壁处，套体1的前端端面贯穿设置有指甲孔5，指甲孔5的右侧设置有透气孔2，透气孔2贯穿设置在套体1的前端端面处，透气孔2的后端端面设置有磨砂垫6，磨砂垫6的前端端面通过胶连连接在套体1的后端端面处。进一步，定口装置3包括套环31和亲肤涂层32，松紧带4的内侧在位于套体1右端端口的内壁处设置有套环31，套环31的环形外表面通过胶连连接在套体1的端口内壁处，套环31的环形内壁均匀的设置有亲肤涂层32，套环31的环形内壁通过喷涂均匀的连接有亲肤涂层32，其中使用了套环31，套环31在设置的过程中，套接在套体1的右端端口处，这样的设置，可在使用时，将套体1的端口进行撑开，从而方便使用者将指尖戳入至套体1的内部，并且在使用中，在套环31的内壁处喷涂了亲肤涂层32，从而可避免套环31在与指尖接触时出现的不适感，让使用者在使用时更加的舒适。进一步，亲肤涂层32的环形内壁在位于指尖接触的表面为光面设置，这样可增加在使用时的舒适性，避免出现不适感。进一步，透气孔2共设置有三个，透气孔2的大小、规格孔径均一致，透气孔2可在力作用下发生形变。进一步，指甲孔5可在力的作用下发生形变，指甲孔5的垂直处在位于套体1的内部为指尖指甲处，这样可避免指甲与套体1接触时产生黏腻感，让使用更加的舒适。进一步，套环31的材质为PVC硬质塑料，套环31在受力时不会发生形变，套环31的内径略大于指尖的外径。进一步，磨砂垫6的外表面均有的设置有小圆点，磨砂垫6外表面设置的小圆点的高度为零点五毫米，这样可增大与钢琴键接触时摩擦力，使触摸更加放心。本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好过后，当需要将保护套插入至指尖时，需要使用新设置的定口装置3，定口装置3在使用时囊括了套环31和亲肤涂层32这两个部件，其中使用了套环31，套环31在设置的过程中，套接在套体1的右端端口处，这样的设置，可在使用时，将套体1的端口进行撑开，从而方便使用者将指尖戳入至套体1的内部，并且在使用中，在套环31的内壁处喷涂了亲肤涂层32，从而可避免套环31在与指尖接触时出现的不适感，让使用者在使用时更加的舒适，手指插入后，需要使指甲孔5与指尖处的指甲相对，并且需要使磨砂垫6处于指尖面处，这样即可在套体1的弹力下对指尖进行固定，达到良好的保护效果。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种钢琴教学用手指指尖保护器，包括套体(1)和松紧带(4)，其特征在于：所述套体(1)的右端端口在位于外沿位置处设置有松紧带(4)，所述松紧带(4)的环形内壁通过胶连连接在套体(1)的端口外沿处，所述松紧带(4)的内侧在位于套体(1)右端端口的内壁处设置有定口装置(3)，所述定口装置(3)的环形外表面通过胶连连接在套体(1)的端口内壁处，所述套体(1)的前端端面贯穿设置有指甲孔(5)，所述指甲孔(5)的右侧设置有透气孔(2)，所述透气孔(2)贯穿设置在套体(1)的前端端面处，所述透气孔(2)的后端端面设置有磨砂垫(6)，所述磨砂垫(6)的前端端面通过胶连连接在套体(1)的后端端面处。/n

【技术特征摘要】
1.一种钢琴教学用手指指尖保护器，包括套体(1)和松紧带(4)，其特征在于：所述套体(1)的右端端口在位于外沿位置处设置有松紧带(4)，所述松紧带(4)的环形内壁通过胶连连接在套体(1)的端口外沿处，所述松紧带(4)的内侧在位于套体(1)右端端口的内壁处设置有定口装置(3)，所述定口装置(3)的环形外表面通过胶连连接在套体(1)的端口内壁处，所述套体(1)的前端端面贯穿设置有指甲孔(5)，所述指甲孔(5)的右侧设置有透气孔(2)，所述透气孔(2)贯穿设置在套体(1)的前端端面处，所述透气孔(2)的后端端面设置有磨砂垫(6)，所述磨砂垫(6)的前端端面通过胶连连接在套体(1)的后端端面处。


2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用手指指尖保护器，其特征在于：所述定口装置(3)包括套环(31)和亲肤涂层(32)，所述松紧带(4)的内侧在位于套体(1)右端端口的内壁处设置有套环(31)，所述套环(31)的环形外表面通过胶连连接在套体(1)的端口内壁处，所述套环(31)的环形内壁均匀的设置有亲肤涂层(32)，所述套环(31)的环形内壁通过喷...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚岚，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43