一种新型语言文学教育对照讲解板制造技术

本实用新型专利技术涉及教育用具技术领域，且公开了一种新型语言文学教育对照讲解板，包括第一书写板，所述第一书写板的内侧壁滑动连接有第二书写板，所述第二书写板和所述第一书写板的底部一侧均固定连接有支撑柱；在第一书写板的内侧连接有第二书写板，并且第二书写板可以从第一书写板内滑动出来，也能够滑动收放在第一书写板内，节省空间，在第一书写板后表面的放置盒内连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的内侧壁滑动连接有第二输出轴，并且该第二输出轴通过长杆与长板连接，在第二伸缩杆运行时，第二输出轴滑动最终带动第二书写板滑动，这样，第二书写板与第一书写板可以对照讲解，能够使学生更好的掌握知识，便于老师教学使用。

A new type of language and literature education contrast explanation board

【技术实现步骤摘要】
一种新型语言文学教育对照讲解板
本技术涉及教育用具
，具体为一种新型语言文学教育对照讲解板。
技术介绍
语言文学是中华五千年文明史的精华部分，博大精深，源远流长，充分理解并掌握文学知识对于了解中国古代的发展历史有着十分重要的作用，而且文学中也有许多精彩的篇章，对于提高个人修养也大有裨益，目前在初中、高中乃至大学语文课本上都有许多关于文学的知识。现有的技术存在以下问题：(1)、在学校教育中，老师通过使用讲解板书写文字，给学生传授知识，但是现在的讲解板无法实现对比教学，不利于学生更好的掌握知识；(2)、由于使用者的身高存在不同，进而对于照讲解板的高度需求也会不同，现在市面上的讲解板通过手动调节高度，操作不便，存在一定的不足之处。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种新型语言文学教育对照讲解板，解决了现在的讲解板无法实现对比教学，不利于学生更好的掌握知识的问题，还解决了讲解板通过手动调节高度，操作不便的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型语言文学教育对照讲解板，包括第一书写板，所述第一书写板的内侧壁滑动连接有第二书写板，所述第二书写板和所述第一书写板的底部一侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有第一输出轴，所述第一输出轴的外侧壁滑动连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的外侧壁固定连接有立柱，所述立柱的下表面焊接固定有横板，所述横板的底部固定连接有脚轮，所述第一书写板的后表面一侧固定连接有放置盒，所述放置盒的内侧壁粘贴固定有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的内侧壁滑动连接有第二输出轴，所述第二输出轴的一端焊接固定有长杆，所述长杆的前表面固定连接有长板，且所述长板固定在所述第二书写板的右侧，所述第一伸缩杆和所述第二伸缩杆均与外部电源电性连接。优选的，所述第一书写板的后表面另一侧设有笔盒，所述笔盒与所述第一书写板粘贴固定。优选的，所述第一伸缩杆的内侧壁设有第一输出轴，所述第一输出轴与所述第一伸缩杆滑动连接。优选的，所述第一书写板的前表面设有磁贴，所述磁贴与所述第一书写板可拆卸连接，所述第一书写板的前表面靠近所述磁贴的右侧设有黑板擦，所述黑板擦与所述第一书写板可拆卸连接。优选的，所述立柱的外侧壁焊接固定有连接杆，且所述连接杆的一端固定于所述横板的上表面。优选的，所述第二书写板所能滑动的最大距离与所述第二输出轴所能伸长的最大长度相等。(三)有益效果本技术提供了一种新型语言文学教育对照讲解板，具备以下有益效果：(1)、本技术通过在第一书写板的内侧安装有第二书写板，并且第二书写板可以从第一书写板内滑动出来，也能够滑动收放在第一书写板内，节省空间，在第一书写板的后表面设置了放置盒，在放置盒内连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的内侧壁滑动连接有第二输出轴，并且该第二输出轴通过长杆与长板相连接，在第二伸缩杆运行时，第二输出轴滑动进而通过长杆，长板最终带动第二书写板滑动，这样，第二书写板与第一书写板可以对照讲解，能够使学生更好的掌握知识，便于老师教学使用。(2)、本技术通过在立柱的内部设置第一伸缩杆，第一伸缩杆内连接有第一输出轴，并且第二输出轴的顶端与支撑柱连接在一起，第一伸缩杆可以带动第一输出轴滑动，进而能够带动支撑柱升高位置，这样可以改变书写板距离地面的高度，适合不同身高的用户调节使用，操作简单，无需手动调节。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的第一书写板和第二书写板后视结构示意图；图3为本技术图2中的局部左视结构示意图；图4为本技术图1中的局部右视结构示意图。图中：1、第二书写板；2、黑板擦；3、磁贴；4、第一书写板；5、立柱；6、连接杆；7、横板；8、脚轮；9、第一伸缩杆；10、第一输出轴；11、支撑柱；12、长板；13、第二伸缩杆；14、第二输出轴；15、长杆；16、放置盒；17、笔盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术提供一种技术方案：一种新型语言文学教育对照讲解板，包括第一书写板4，第一书写板4的内侧壁滑动连接有第二书写板1，第二书写板1和第一书写板4的底部一侧均固定连接有支撑柱11，支撑柱11的底部固定连接有第一输出轴10，第一输出轴10的外侧壁滑动连接有第一伸缩杆9，第一伸缩杆9的外侧壁固定连接有立柱5，立柱5的下表面焊接固定有横板7，横板7的底部固定连接有脚轮8，第一书写板4的后表面一侧固定连接有放置盒16，放置盒16的内侧壁粘贴固定有第二伸缩杆13，第二伸缩杆13的内侧壁滑动连接有第二输出轴14，第二输出轴14的一端焊接固定有长杆15，长杆15的前表面固定连接有长板12，且长板12固定在第二书写板1的右侧，第一伸缩杆9和第二伸缩杆13均与外部电源电性连接，第二伸缩杆13的型号为SD50，在第二伸缩杆13运行时，能够实现第二书写板4从第一书写板1内滑动出来，便于老师教学使用，第一伸缩杆9的型号为GRA-L36，在第一伸缩杆9运行时，能够使书写板距离地面的高度升高，这样能够方便不同身高的用户使用讲解板，操作简单，第一书写板4与第二书写板1长度相等，两者高度不同。进一步的，第一书写板4的后表面另一侧设有笔盒17，笔盒17与第一书写板4粘贴固定，笔盒17的材质为塑料，笔盒17内可以存放书写笔，便于用户书写文字使用。进一步的，第一伸缩杆9的内侧壁设有第一输出轴10，第一输出轴10与第一伸缩杆9滑动连接，第一伸缩杆9的数量为两个，分别安装在立柱5的内部。进一步的，第一书写板4的前表面设有磁贴3，磁贴3与第一书写板4可拆卸连接，第一书写板4的前表面靠近磁贴3的右侧设有黑板擦2，黑板擦2与第一书写板4可拆卸连接，磁贴3可以贴合在第一书写板4或第二书写板1上，两个书写板为磁性面板，黑板擦2用于擦除书写板上的文字。进一步的，立柱5的外侧壁焊接固定有连接杆6，且连接杆6的一端固定于横板7的上表面，一个立柱5上固定有两个连接杆6，连接杆6可以加强支撑立柱5。进一步的，第二书写板1所能滑动的最大距离与第二输出轴14所能伸长的最大长度相等，第二书写板1滑出的最大距离小于第一书写板4的长度，并且第一书写板4与第二书写板1的长度相等，这样，两者滑出的最大长度相等从而能够避免第二书写板1滑落出来。综上可得，本技术的工作流程：在使用讲解板时，可以把装置移动到教室中，使用者把第一伸缩杆9连接外部电源，第一伸缩杆9可以带动第一输出轴10滑动，进而能够带动支撑柱11升高位置，这样可以改变书写板距离地面的高度，适合不同身高本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型语言文学教育对照讲解板，包括第一书写板(4)，其特征在于：所述第一书写板(4)的内侧壁滑动连接有第二书写板(1)，所述第二书写板(1)和所述第一书写板(4)的底部一侧均固定连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)的底部固定连接有第一输出轴(10)，所述第一输出轴(10)的外侧壁滑动连接有第一伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(9)的外侧壁固定连接有立柱(5)，所述立柱(5)的下表面焊接固定有横板(7)，所述横板(7)的底部固定连接有脚轮(8)，所述第一书写板(4)的后表面一侧固定连接有放置盒(16)，所述放置盒(16)的内侧壁粘贴固定有第二伸缩杆(13)，所述第二伸缩杆(13)的内侧壁滑动连接有第二输出轴(14)，所述第二输出轴(14)的一端焊接固定有长杆(15)，所述长杆(15)的前表面固定连接有长板(12)，且所述长板(12)固定在所述第二书写板(1)的右侧，所述第一伸缩杆(9)和所述第二伸缩杆(13)均与外部电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型语言文学教育对照讲解板，包括第一书写板(4)，其特征在于：所述第一书写板(4)的内侧壁滑动连接有第二书写板(1)，所述第二书写板(1)和所述第一书写板(4)的底部一侧均固定连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)的底部固定连接有第一输出轴(10)，所述第一输出轴(10)的外侧壁滑动连接有第一伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(9)的外侧壁固定连接有立柱(5)，所述立柱(5)的下表面焊接固定有横板(7)，所述横板(7)的底部固定连接有脚轮(8)，所述第一书写板(4)的后表面一侧固定连接有放置盒(16)，所述放置盒(16)的内侧壁粘贴固定有第二伸缩杆(13)，所述第二伸缩杆(13)的内侧壁滑动连接有第二输出轴(14)，所述第二输出轴(14)的一端焊接固定有长杆(15)，所述长杆(15)的前表面固定连接有长板(12)，且所述长板(12)固定在所述第二书写板(1)的右侧，所述第一伸缩杆(9)和所述第二伸缩杆(13)均与外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种新型语言文学教育对照讲解板，其特征在于：所述第一书写板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏娜，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43