一种可升降的学生用课桌制造技术

技术编号:23030142 阅读:25 留言:0更新日期:2020-01-07 10:52
本实用新型专利技术公开了一种可升降的学生用课桌,包括支撑腿、桌柜及桌板,所述桌柜位于所述支撑腿的顶端位置,所述桌板位于所述桌柜的顶部位置,所述支撑腿的顶端表面设置有第一移动柱,所述桌柜的底部表面对称设置有稳固机构,所述稳固机构包括稳固块、滑动块,所述稳固块的底部表面设置有拉伸机构,所述拉伸机构包括连接柱及滑动柱,所述滑动柱的底部设置有第一限位杆,所述支撑腿之间设置有稳固板;第一限位杆穿过支撑腿的顶部表面且嵌入第一移动柱内部使桌柜及桌板保持稳定,便于调节课桌桌板的高度适合不同身高的学生,学生平时使用过的废纸废笔等垃圾可放入垃圾盒内部避免垃圾随手丢弃打扫费时。

A lifting desk for students

【技术实现步骤摘要】
一种可升降的学生用课桌
本技术属于课桌
,具体涉及一种可升降的学生用课桌。
技术介绍
课桌为学生所用课桌,从最早的学堂里的八方桌开始,用于学校,学堂学习的桌子应该统一为课桌,现如今的课桌主要分为三类包括实木课桌、升降课桌及橡塑课桌,升降课桌又名可调试课桌,就是课桌凳的高度可调,通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度,以此来满足学校及学生需求,升降课桌主要为钢塑结构,桌面为三聚氰胺板,桌腿为钢管件,相关连接地面部分有塑料帽保护,但是现今的升降课桌通过螺丝固定升降麻烦且课桌没有可临时放置垃圾的位置;现有的升降课桌在适宜过程中存在课桌升降不够简便及学生废弃垃圾无处放置的问题,为此我们提出一种可升降的学生用课桌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可升降的学生用课桌,以解决上述
技术介绍
中提出的升降课桌在适宜过程中存在课桌升降不够简便及学生废弃垃圾无处放置的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种可升降的学生用课桌,包括支撑腿、桌柜及桌板,所述桌柜位于所述支撑腿的顶端位置,所述桌板位于所述桌柜的顶部位置,所述支撑腿的顶端表面设置有第一移动柱,所述桌柜的底部表面对称设置有稳固机构,所述稳固机构包括稳固块、滑动块,所述稳固块的底部表面设置有拉伸机构,所述拉伸机构包括连接柱及滑动柱,所述滑动柱的底部设置有第一限位杆,所述支撑腿之间设置有稳固板。优选的,所述稳固块的内部设置有第三弹簧,所述滑动块设置成“T”型结构,所述第三弹簧的一端连接在所述稳固块的内壁及另一端连接在所述滑动块的表面,所述滑动块沿长度方向滑动。优选的,所述滑动柱的内部设置有第四弹簧,所述连接柱位于所述滑动柱内部一端设置成“T”型结构,所述第四弹簧套接在所述滑动柱的外侧,所述第四弹簧的一端连接在所述滑动柱的内壁及另一端连接在所述连接柱的表面,所述连接柱的一端与所述滑动块通过螺纹旋合连接。优选的,所述支撑腿的顶端内部分别设置有第一弹簧,所述第一移动柱设置成“U”型结构且第一移动柱位于所述支撑腿顶端内部一端设置成“T”型结构,所述第一弹簧的一端连接在所述支撑腿的内壁及另一端连接在所述第一移动柱的表面,所述第一限位杆设置成“U”型结构,所述第一限位杆的一端穿过所述支撑腿顶部表面并嵌入所述第一移动柱表面内部。优选的,所述稳固板的表面两侧位置对称开设有第一矩形凹槽,所述稳固板的表面位于所述第一矩形凹槽之间位置对称开设有第二矩形凹槽且第二矩形凹槽贯穿稳固板的表面,所述稳固板的表面位于所述第二矩形凹槽位置卡合设置有垃圾盒,所述垃圾盒的顶部表面对称设置有把手。优选的,所述稳固板的表面位于所述第一矩形凹槽内部设置有稳固柱、第二移动柱及第二弹簧,所述稳固柱的一端通过螺纹旋合连接在稳固板的内壁,所述稳固柱的一端嵌入所述第二移动柱一端表面内部,所述第二移动柱一端通过螺丝旋合连接有“U”型结构的第二限位杆,所述第二弹簧套接在稳固柱及第二移动柱的外侧,所述第二限位杆的一端贯穿稳固板表面并嵌入支撑腿的内壁,所述第二限位杆表面的中间位置通过螺纹旋合连接有固定柱。与现有技术相比,本技术的有益效果是:在使用课桌并进行升降的过程时,将第一限位杆相对滑动,连接柱及滑动柱带动滑动块相对滑动,将桌柜竖直下移及第一移动柱竖直下移,此时第一弹簧处于收缩状态,将第一限位杆竖直下拉,此时第四弹簧处于收缩状态,将连接柱及滑动柱带动滑动块相背滑动,第一限位杆穿过支撑腿的顶部表面且嵌入第一移动柱内部使桌柜及桌板保持稳定,便于调节课桌桌板的高度适合不同身高的学生;将固定柱相对滑动及第二限位杆移动,第二弹簧处于收缩状态,将稳固板竖直滑动至适宜高度后松开固定柱,在第二弹簧作用下第二限位杆分别嵌入支撑腿表面内部稳固并通过螺丝旋和限位固定使课桌稳固不松动,学生平时使用过的废纸废笔等垃圾可放入垃圾盒内部避免垃圾随手丢弃打扫费时。附图说明图1为本技术的结构示意图;图2为本技术的桌柜侧视结构示意图;图3为本技术的移动柱剖视结构示意图;图4为本技术的稳固块剖视结构示意图;图5为本技术的第一限位杆俯视结构示意图;图6为本技术的垃圾盒俯视结构示意图;图中:1、支撑腿;2、桌柜;3、桌板;4、稳固机构;5、拉伸机构;6、第一限位杆;7、第一移动柱;8、固定柱;9、第二限位杆;10、稳固板;11、垃圾盒;12、第一弹簧;13、稳固柱;14、第二移动柱;15、第二弹簧;41、稳固块;42、滑动块;43、第三弹簧;51、连接柱;52、滑动柱;53、第四弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。实施例1请参阅图1、图2、图3、图4、图5、图6,本技术提供一种技术方案:一种可升降的学生用课桌,包括支撑腿1、桌柜2及桌板3,桌柜2位于支撑腿1的顶端位置,桌板3位于桌柜2的顶部位置并通过螺丝旋合连接,支撑腿1的顶端表面设置有第一移动柱7,桌柜2的底部表面对称通过螺丝旋合连接设置有稳固机构4,稳固机构4包括稳固块41、滑动块42,稳固块41的底部表面设置有拉伸机构5,拉伸机构5包括连接柱51及滑动柱52,滑动柱52的底部通过螺丝旋合连接设置有第一限位杆6,支撑腿1之间卡合设置有稳固板10,稳固板10的表面两侧位置对称开设有第一矩形凹槽,稳固板10的表面位于第一矩形凹槽之间位置对称开设有第二矩形凹槽且第二矩形凹槽贯穿稳固板10的表面,稳固板10的表面位于第二矩形凹槽位置卡合设置有垃圾盒11,稳固板10的表面位于第一矩形凹槽内部设置有稳固柱13、第二移动柱14及第二弹簧15,第二移动柱14一端通过螺丝旋合连接有“U”型结构的第二限位杆9。本实施例中,优选的,稳固块41的内部设置有第三弹簧43,滑动块42设置成“T”型结构,第三弹簧43的一端连接在稳固块41的内壁及另一端连接在滑动块42的表面,滑动块42沿长度方向滑动。本实施例中,优选的,滑动柱52的内部设置有第四弹簧53,连接柱51位于滑动柱52内部一端设置成“T”型结构,第四弹簧53套接在滑动柱52的外侧,第四弹簧53的一端连接在滑动柱52的内壁及另一端连接在连接柱51的表面,连接柱51的一端与滑动块42通过螺纹旋合连接。本实施例中,优选的,支撑腿1的顶端内部分别设置有第一弹簧12,第一移动柱7设置成“U”型结构且第一移动柱7位于支撑腿1顶端内部一端设置成“T”型结构,第一弹簧12的一端连接在支撑腿1的内壁及另一端连接在第一移动柱7的表面,第一限位杆6设置成“U”型结构,第一限位杆6的一端穿过支撑腿1顶部表面并嵌入第一移动柱7表面内部。本实施例中,优选的,垃圾盒11的顶部表面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可升降的学生用课桌,包括支撑腿(1)、桌柜(2)及桌板(3),其特征在于:所述桌柜(2)位于所述支撑腿(1)的顶端位置,所述桌板(3)位于所述桌柜(2)的顶部位置,所述支撑腿(1)的顶端表面设置有第一移动柱(7),所述桌柜(2)的底部表面对称设置有稳固机构(4),所述稳固机构(4)包括稳固块(41)、滑动块(42),所述稳固块(41)的底部表面设置有拉伸机构(5),所述拉伸机构(5)包括连接柱(51)及滑动柱(52),所述滑动柱(52)的底部设置有第一限位杆(6),所述支撑腿(1)之间设置有稳固板(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种可升降的学生用课桌,包括支撑腿(1)、桌柜(2)及桌板(3),其特征在于:所述桌柜(2)位于所述支撑腿(1)的顶端位置,所述桌板(3)位于所述桌柜(2)的顶部位置,所述支撑腿(1)的顶端表面设置有第一移动柱(7),所述桌柜(2)的底部表面对称设置有稳固机构(4),所述稳固机构(4)包括稳固块(41)、滑动块(42),所述稳固块(41)的底部表面设置有拉伸机构(5),所述拉伸机构(5)包括连接柱(51)及滑动柱(52),所述滑动柱(52)的底部设置有第一限位杆(6),所述支撑腿(1)之间设置有稳固板(10)。


2.根据权利要求1所述的一种可升降的学生用课桌,其特征在于:所述稳固块(41)的内部设置有第三弹簧(43),所述滑动块(42)设置成“T”型结构,所述第三弹簧(43)的一端连接在所述稳固块(41)的内壁及另一端连接在所述滑动块(42)的表面,所述滑动块(42)沿长度方向滑动。


3.根据权利要求1所述的一种可升降的学生用课桌,其特征在于:所述滑动柱(52)的内部设置有第四弹簧(53),所述连接柱(51)位于所述滑动柱(52)内部一端设置成“T”型结构,所述第四弹簧(53)套接在所述滑动柱(52)的外侧,所述第四弹簧(53)的一端连接在所述滑动柱(52)的内壁及另一端连接在所述连接柱(51)的表面,所述连接柱(51)的一端与所述滑动块(42)通过螺纹旋合连接。


4.根据权利要求1所述的一种可升降的学生用课桌,其特征在于:所述支撑腿(1)的顶端内...

【专利技术属性】
技术研发人员:易高松
申请(专利权)人:深圳市易宏达机电设备有限公司
类型:新型
国别省市:广东;44

网友询问留言 已有0条评论
  • 还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。

1