实验小鼠饲养训练一体化装置制造方法及图纸

技术编号:22979278 阅读:33 留言:0更新日期:2020-01-01 01:03
本实用新型专利技术公开了一种实验小鼠饲养训练一体化装置,包括箱体以及喂养器,所述的喂养器固定设置在箱体的一侧,所述喂养器上端面分别设置有用于喂食以及喂水的第一V型凹槽和第二V型凹槽,所述的第一V型凹槽由细杆间隔排布构成,小鼠的食物放置在第一V型凹槽内,所述的第二V型凹槽设置有用于配合插设小鼠喂水瓶的固定孔,本实用新型专利技术结构设计合理,布局合理,喂食方便,多个腔室,设置多个小鼠活动器材,且可设置多个种类,便于多样化饲养以及小鼠群体饲养,便于研究干预下小鼠的活动变化,小鼠活动器材采用卡扣连接方便拆卸。

【技术实现步骤摘要】
实验小鼠饲养训练一体化装置
本技术涉及一种实验小鼠饲养训练一体化装置。
技术介绍
由于老鼠中的小白鼠的基因序列和人类的差不多,它的全基因组和人类的相似度极高,很多人类难以治愈的疾病可以在小白鼠身上找到相似性状,从而加以实验发现治病基因,且实验专用白鼠的生物学意义较大,培育出的小鼠几乎完全没有个体差异,传统的饲养一般采用活动与获取食物在一个室内,这样养殖方式较为混杂,不能较好的反应小鼠的生活习性,特别是在对于阿尔茨海默症和神经系统退行性疾病的干预研究中,需要研究在干预下小鼠的活动习性以及活动状态的变化情况,传统的一室混合饲养方式不能较好反应小鼠的习性的以及活动状态的变化。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中存在的上述不足,而提供一种结构设计合理的实验小鼠饲养训练一体化装置。本技术解决上述问题所采用的技术方案是:一种实验小鼠饲养训练一体化装置,包括箱体以及喂养器,所述的喂养器固定设置在箱体的一侧,所述喂养器上端面分别设置有用于喂食以及喂水的第一V型凹槽和第二V型凹槽,所述的第一V型凹槽由细杆间隔排布构成,小鼠的食物放置在第一V型凹槽内,所述的第二V型凹槽设置有用于配合插设小鼠喂水瓶的固定孔,所述的小鼠喂水瓶过盈插设固定在固定孔内,所述的喂养器的腔体与箱体的腔体贴合连接处相通,所述的箱体内设置有用于将箱体的腔体分割呈若干腔室的网格框体,相邻的网格框体设置有连通口,所述的若干腔室包括若干活动室、喂食室以及喂水室,所述的喂食室以及喂水室分别与喂养器对应的第一V型凹槽和第二V型凹槽相邻,若干活动室均设置一组小鼠活动器材。进一步的:所述的一种实验小鼠饲养训练一体化装置,还包括底座,所述的箱体以及喂养器的底部均为开口结构,所述的箱体以及喂养器的侧壁面分别配合过盈套设在底座的框槽内。进一步的:所述的小鼠活动器材均通过卡扣件与底座的端面固定,所述的卡扣件的卡扣设置在小鼠活动器材的底部,所述的底座的端面设置有若干用于配合设置小鼠活动器材的卡口。进一步的:若干活动室设置的小鼠活动器材包括小鼠实验跑台、小鼠跑轮装置、滚球以及隧道管的一种或多种组合。进一步的:所述的箱体的上端面设置有透明板构成的观察窗,所述的观察窗上方设置有摄像仪器用于记录小鼠在箱体的内活动影像。进一步的:所述的透明板通过卡扣件固定在箱体的上端面的窗口侧边,所述的连通口配合设置有隔离板,所述的隔离板的一侧铰接设置在连通口的上侧,所述的隔离板转动至下侧使得连通口闭合,隔离板转动至上侧贴合固定在网格框体上。进一步的:所述的隔离板采用磁性吸附贴合固定在网格框体上,所述的隔离板的一端面以及网格框体的对应壁面设置有相互配合的磁性吸附片。进一步的:所述的箱体内设置有音乐播放器。进一步的:所述的底座设置有振子装置,所述的底座设置有防滑橡胶垫。本技术与现有技术相比,具有以下优点和效果:结构设计合理,布局合理,喂食方便,多个腔室,设置多个小鼠活动器材,且可设置多个种类,便于多样化饲养以及小鼠群体饲养,便于研究干预下小鼠的活动变化,小鼠活动器材采用卡扣连接方便拆卸,设置有底座,使得箱体与喂养器安装方便,同时方便脱离清洗,使用方便,底座设置振子装置,用于强制小鼠活动,所述的网格框体设置隔离板可使得小鼠在固定的活动室进行活动。附图说明图1是本技术实施例一种实验小鼠饲养训练一体化装置的结构示意图。图2是本技术实施例一种实验小鼠饲养训练一体化装置内部结构示意图。图3是本技术实施例隔离板的设置结构示意图。图4是本技术实施例小鼠活动器材与底座端面的连接结构示意图。具体实施方式下面结合附图并通过实施例对本技术作进一步的详细说明,以下实施例是对本技术的解释而本技术并不局限于以下实施例。参见图1-图4,本实施例一种实验小鼠饲养训练一体化装置,包括箱体1以及喂养器2,所述的喂养器2固定设置在箱体1的一侧,所述喂养器2上端面分别设置有用于喂食以及喂水的第一V型凹槽21和第二V型凹槽22,所述的第一V型凹槽21由细杆23间隔排布构成,小鼠的食物放置在第一V型凹槽21内,所述的第二V型凹槽22设置有用于配合插设小鼠喂水瓶25的固定孔24,所述的小鼠喂水瓶25过盈插设固定在固定孔24内,所述的喂养器2的腔体与箱体1的腔体贴合连接处相通,所述的箱体1内设置有用于将箱体1的腔体分割呈若干腔室的网格框体11,相邻的网格框体11设置有连通口12,所述的若干腔室包括若干活动室31、喂食室32以及喂水室33,所述的喂食室32以及喂水室33分别与喂养器2对应的第一V型凹槽21和第二V型凹槽22相邻,若干活动室31均设置一组小鼠活动器材34,本实施例中结构设计合理,布局合理,喂食方便,固体食物直接放置在第一V型凹槽21内,第一V型凹槽21的最底部距离箱体1底部1cm左右,使得小鼠直接透过网格获取食物,从小鼠喂水瓶25的导管获取水,本装置采用多个腔室,设置多个小鼠活动器材34,且可设置多个种类,便于多样化饲养以及小鼠群体饲养,便于研究干预下小鼠的活动变化,可采用多组本装置设置在网格架上,喂养箱的布局设置方便进行喂食以及更换食物与水的操作。其中所述的一种实验小鼠饲养训练一体化装置,还包括底座4,所述的箱体1以及喂养器2的底部均为开口结构,所述的箱体1以及喂养器2的侧壁面分别配合过盈套设在底座4的框槽内,设置有底座4,使得箱体1与喂养器2安装方便,同时方便脱离清洗,使用方便。其中所述的小鼠活动器材34均通过卡扣341件与底座4的端面固定,所述的卡扣341件的卡扣341设置在小鼠活动器材34的底部,所述的底座4的端面设置有若干用于配合设置小鼠活动器材34的卡口41,使得方便拆卸清洗以及更换器材的布局。其中若干活动室31设置的小鼠活动器材34包括小鼠实验跑台341、小鼠跑轮装置342、滚球343以及隧道管344的一种或多种组合,多器材有效提高饲养多样化,提高小鼠的活动量以及效果。其中所述的箱体1的上端面设置有透明板构成的观察窗13,所述的观察窗13上方设置有摄像仪器用于记录小鼠在箱体1的内活动影像,采用摄像记录小鼠活动情况,便于采用录像研究,解决了人工观察的困难以及对小鼠的干扰。其中所述的透明板通过卡扣341件固定在箱体1的上端面的窗口侧边,所述的连通口12配合设置有隔离板14,所述的隔离板14的一侧铰接设置在连通口12的上侧,所述的隔离板14转动至下侧使得连通口12闭合,隔离板14转动至上侧贴合固定在网格框体11上,所述的隔离板14采用磁性吸附贴合固定在网格框体11上,所述的隔离板14的一端面以及网格框体11的对应壁面设置有相互配合的磁性吸附片15,所述的网格框体11设置隔离板14可使得小鼠在固定的活动室31进行活动,用于限制小鼠活动范围以及活动量。所述的箱体1内设置有音乐播放器,有利于促进小鼠的脑神经,保持其运动的持续性。所述的底座4设置有振子装置42,所述的底座4设置有防滑橡胶垫43,通本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种实验小鼠饲养训练一体化装置,其特征在于:包括箱体以及喂养器,所述的喂养器固定设置在箱体的一侧,所述喂养器上端面分别设置有用于喂食以及喂水的第一V型凹槽和第二V型凹槽,所述的第一V型凹槽由细杆间隔排布构成,小鼠的食物放置在第一V型凹槽内,所述的第二V型凹槽设置有用于配合插设小鼠喂水瓶的固定孔,所述的小鼠喂水瓶过盈插设固定在固定孔内,所述的喂养器的腔体与箱体的腔体贴合连接处相通,所述的箱体内设置有用于将箱体的腔体分割呈若干腔室的网格框体,相邻的网格框体设置有连通口,所述的若干腔室包括若干活动室、喂食室以及喂水室,所述的喂食室以及喂水室分别与喂养器对应的第一V型凹槽和第二V型凹槽相邻,若干活动室均设置一组小鼠活动器材。/n

【技术特征摘要】
1.一种实验小鼠饲养训练一体化装置,其特征在于:包括箱体以及喂养器,所述的喂养器固定设置在箱体的一侧,所述喂养器上端面分别设置有用于喂食以及喂水的第一V型凹槽和第二V型凹槽,所述的第一V型凹槽由细杆间隔排布构成,小鼠的食物放置在第一V型凹槽内,所述的第二V型凹槽设置有用于配合插设小鼠喂水瓶的固定孔,所述的小鼠喂水瓶过盈插设固定在固定孔内,所述的喂养器的腔体与箱体的腔体贴合连接处相通,所述的箱体内设置有用于将箱体的腔体分割呈若干腔室的网格框体,相邻的网格框体设置有连通口,所述的若干腔室包括若干活动室、喂食室以及喂水室,所述的喂食室以及喂水室分别与喂养器对应的第一V型凹槽和第二V型凹槽相邻,若干活动室均设置一组小鼠活动器材。


2.根据权利要求1所述的实验小鼠饲养训练一体化装置,其特征在于:还包括底座,所述的箱体以及喂养器的底部均为开口结构,所述的箱体以及喂养器的侧壁面分别配合过盈套设在底座的框槽内。


3.根据权利要求1所述的实验小鼠饲养训练一体化装置,其特征在于:所述的小鼠活动器材均通过卡扣件与底座的端面固定,所述的卡扣件的卡扣设置在小鼠活动器材的底部,所述的底座的端面设置有若干用于配合设置小鼠活动器材的卡口。


4.根...

【专利技术属性】
技术研发人员:余锋
申请(专利权)人:淮阴师范学院
类型:新型
国别省市:江苏;32

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