一种学生分类式水杯挂架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生分类式水杯挂架，包括：固定板、配合块、工型槽、工型块、阔口环、存杯筒、橡胶块、挂钩架、挂钩、方形块；使用时，将所述固定板通过自攻螺丝穿过铆孔固定在课桌侧面，或者直接使用双面泡沫胶带贴合在课桌侧面；所述装置可组成阔口杯组件、细长杯组件、可悬挂杯组件；可将阔口杯置入到阔口杯组放置固定；可将细长杯置入到细长杯组件放置固定；可将可悬挂杯通过挂绳挂在可悬挂杯组件上悬挂固定；本实用新型专利技术的有益效果是：可以模块化的分类的将学生不同种类的杯子固定，防止学生的杯子被不小心绊倒，摔坏。

【技术实现步骤摘要】
一种学生分类式水杯挂架
本技术涉及到生活设备领域，具体是一种学生分类式水杯挂架。
技术介绍
在学校中，因为课桌的存放空间较小，很多同学的水杯因为没有专门的存放地点而经常将水杯置于课桌上，致使水杯经常被不小心绊倒到地面而摔坏；而现有的技术却很少有一种能够针对于学生的水杯支架，使学会在有限的空间内进行水杯的安全存放。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生分类式水杯挂架，以解决上述
技术介绍
中所提到的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生分类式水杯挂架，包括：固定板、配合块、工型槽、工型块、阔口环、存杯筒、橡胶块、挂钩架、挂钩、方形块；所述一种学生分类式水杯挂架，主体包括：固定板、配合块、工型槽、工型块；所述固定板为一正方形的块状结构；所述固定板四角圆角化处理，所述固定板的四角设有铆孔，所述配合块和固定板为一整体，所述配合块内开设有工型槽，工型槽内表面的左右两侧设有两立方体的齿状结构；所述工型块的宽度和工形槽的宽度一致，所述工型块上开设有两侧有与工型槽内表面开设的两齿状结构形状一致的槽口。作为本技术进一步的方案：所述阔口环胶合在所述工型块上，使阔口环和工型块形成一阔口杯组件。作为本技术进一步的方案：所述存杯筒为一上端面有开口，下端面封闭的，四周圆周阵列有柱形栅栏的杯状结构，所述存杯筒上固定有一方形块，所述方形块上胶合在所述工型块上，所述方形块的下方通过自攻螺丝安装有一圆柱形的橡胶块，所述工型块、存杯筒、橡胶块、方形块形成一细长杯组件。作为本技术进一步的方案：所述挂钩架上连接有一挂钩，所述挂钩和钩架为同一整体，所述挂钩架四个角圆角化处理并设有铆孔，所述挂钩架通过自攻螺丝穿过四角的铆孔固定在所述工型块上，使所述工型块、挂钩架、挂钩形成可悬挂杯组件。使用时，将所述固定板通过自攻螺丝穿过铆孔固定在课桌侧面，或者直接使用双面泡沫胶带贴合在课桌侧面；当需要存放阔口类的杯子时，可将阔口杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将阔口杯组件固定到配合块，可将阔口杯置入到阔口环内放置固定；当需要存放细长类的杯子时，可将细长杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将细长杯组件固定到配合块，可将细长杯置入到存杯筒内放置固定；当需要存放可悬挂类的杯子时，可将可悬挂杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将可悬挂杯组件固定到配合块，可将可悬挂杯通过挂绳挂在所述挂钩上悬挂固定。与现有技术相比，本技术的有益效果是：可以模块化的分类的将学生不同种类的杯子固定，防止学生的杯子被不小心绊倒，摔坏。附图说明图1为一种学生分类式水杯挂架的固定组件立体示意图。图2为一种学生分类式水杯挂架的阔口杯组件立体示意图。图3为一种学生分类式水杯挂架的细长杯组件立体示意图。图4为一种学生分类式水杯挂架的可悬挂杯组件立体示意图。图中：1-固定板、2-配合块、3-工型槽、4-工型块、5-阔口环、6-存杯筒、7-橡胶块、8-挂钩架、9-挂钩、10-方形块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种学生分类式水杯挂架，包括：固定板1、配合块2、工型槽3、工型块4、阔口环5、存杯筒6、橡胶块7、挂钩架8、挂钩9、方形块10；所述一种学生分类式水杯挂架，主体包括：固定板1、配合块2、工型槽3、工型块4；所述固定板1为一正方形的块状结构；所述固定板1四角圆角化处理，所述固定板1的四角设有铆孔，所述配合块2和固定板为一整体，所述配合块2内开设有工型槽3，工型槽3内表面的左右两侧设有两立方体的齿状结构；所述工型块4的宽度和工形槽的宽度一致，所述工型块4上开设有两侧有与工型槽3内表面开设的两齿状结构形状一致的槽口。所述阔口环5胶合在所述工型块4上，使阔口环5和工型块4形成一阔口杯组件。所述存杯筒6为一上端面有开口，下端面封闭的，四周圆周阵列有柱形栅栏的杯状结构，所述存杯筒6上固定有一方形块，所述方形块10上胶合在所述工型块4上，所述方形块10的下方通过自攻螺丝安装有一圆柱形的橡胶块7，所述工型块4、存杯筒6、橡胶块7、方形块10形成一细长杯组件。所述挂钩架8上连接有一挂钩9，所述挂钩9和钩架8为同一整体，所述挂钩架8四个角圆角化处理并设有铆孔，所述挂钩架8通过自攻螺丝穿过四角的铆孔固定在所述工型块4上，使所述工型块4、挂钩架8、挂钩9形成可悬挂杯组件。使用时，将所述固定板1通过自攻螺丝穿过铆孔固定在课桌侧面，或者直接使用双面泡沫胶带贴合在课桌侧面；当需要存放阔口类的杯子时，可将阔口杯组件通过工型块4置入到工型槽3内，进而将阔口杯组件固定到配合块2，可将阔口杯置入到阔口环5内放置固定；当需要存放细长类的杯子时，可将细长杯组件通过工型块4置入到工型槽3内，进而将细长杯组件固定到配合块2，可将细长杯置入到存杯筒6内放置固定；当需要存放可悬挂类的杯子时，可将可悬挂杯组件通过工型块4置入到工型槽3内，进而将可悬挂杯组件固定到配合块2，可将可悬挂杯通过挂绳挂在所述挂钩9上悬挂固定。本技术的工作原理是：使用时，将所述固定板通过自攻螺丝穿过铆孔固定在课桌侧面，或者直接使用双面泡沫胶带贴合在课桌侧面；当需要存放阔口类的杯子时，可将阔口杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将阔口杯组件固定到配合块，可将阔口杯置入到阔口环内放置固定；当需要存放细长类的杯子时，可将细长杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将细长杯组件固定到配合块，可将细长杯置入到存杯筒内放置固定；当需要存放可悬挂类的杯子时，可将可悬挂杯组件通过工型块置入到工型槽内，进而将可悬挂杯组件固定到配合块，可将可悬挂杯通过挂绳挂在所述挂钩上悬挂固定。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内；不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生分类式水杯挂架，包括：固定板(1)、配合块(2)、工型槽(3)、工型块(4)、阔口环(5)、存杯筒(6)、橡胶块(7)、挂钩架(8)、挂钩(9)、方形块(10)；其特征在于：所述一种学生分类式水杯挂架，主体包括：固定板(1)、配合块(2)、工型槽(3)、工型块(4)；所述固定板(1)为一正方形的块状结构；所述固定板(1)四角圆角化处理，所述固定板(1)的四角设有铆孔，所述配合块(2)和固定板为一整体，所述配合块(2)内开设有工型槽(3)，工型槽(3)内表面的左右两侧设有两立方体的齿状结构；所述工型块(4)的宽度和工形槽的宽度一致，所述工型块(4)上开设有两侧有与工型槽(3)内表面开设的两齿状结构形状一致的槽口。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生分类式水杯挂架，包括：固定板(1)、配合块(2)、工型槽(3)、工型块(4)、阔口环(5)、存杯筒(6)、橡胶块(7)、挂钩架(8)、挂钩(9)、方形块(10)；其特征在于：所述一种学生分类式水杯挂架，主体包括：固定板(1)、配合块(2)、工型槽(3)、工型块(4)；所述固定板(1)为一正方形的块状结构；所述固定板(1)四角圆角化处理，所述固定板(1)的四角设有铆孔，所述配合块(2)和固定板为一整体，所述配合块(2)内开设有工型槽(3)，工型槽(3)内表面的左右两侧设有两立方体的齿状结构；所述工型块(4)的宽度和工形槽的宽度一致，所述工型块(4)上开设有两侧有与工型槽(3)内表面开设的两齿状结构形状一致的槽口。


2.根据权利要求1所述的一种学生分类式水杯挂架，其特征在于：所述阔口环(5)胶合在所述工型块(4)上，使阔口...

【专利技术属性】
技术研发人员：张云鹏，
申请(专利权)人：张云鹏，
类型：新型
国别省市：河南;41