具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，包括左右分布且成对的支架，一个可延展式桌面位于支架上方，在支架的下部安装有一书包托板，所述书包托板通过合页安装在所述支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种位置状态，在打开托板时，托板与所述支架成直角，学生可以将书包放在托板上。由于托板位于桌面的下方，不影响周边的其他课桌，而可延展桌面能提供较宽学习桌面，可延展桌面和书包托板均可以在不用时折叠放置，不占用更多空间。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌技术领城本技术涉及一种学生用课桌，特别是适合中小学生使用的课桌。
技术介绍
目前中小学校的使用的课桌尺寸都不大，特别是随着学生的成长，学生书包容量的 增加，带来了一系列问题其一是书包容量大，课桌的抽屉根本无容纳，且在教室里也 没有方便学生使用的地方来放置书包，有些同学放在地上，很不卫生，有的同学放在椅 子上，占据了椅子的有效使用面积，坐上一天半载，就会腰酸背痛。其二是，由于教室 的空间有限，而学生又很多，为了容纳更多的学生，课桌的面积也不能太大，学生们使 用的时候，很难舒展肢体，且严重影响坐姿。这些问题，既影响学生们的身体发育，也 影响了学生们的学习效率。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题时，针对是解决现有课桌椅没有足够放书包的地方， 以及学生专用桌子不够大的问题，提出一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌。 本技术的技术方案是这样的-一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，包括左右分布且成对的支架(1)， 桌面(2〉位于支架(1)上方，其特征在于桌面(2)的两侧安装有合页(3),通过 合页(3)安装延展桌板(4)，在支架(1)的底部安装有合页(5),通过合页(5)安 装一书包托板(6)，书包托板可安装在支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种 位置状态，在打开时，与所述支架成直角。采用本技术的课桌改进方案，在桌子的侧面有能够放置书包的托架，并让桌面 可以伸展一点长度。这样可以更加有效的利用桌子所占的空间，学生的书包有地方放了 上课的时候还可以将桌面伸展出来；下课的时候可以将桌面折叠起来；放学的时候，书 包托架也可以折叠，又恢复原来课桌的大小。既不占太多空间，又让学生有比较大的桌 面学习，还有放置书包的地方，可明显地方便学生扩大课桌的有效使用面积，方便学生 养成良好的坐姿。附困说明附图说明图1为本技术的实施例示意图其中1 —支架；2 —桌面；3 —合页；4一延展桌板；5 —合页；6—书包托板； 图2为本技术的另一种实施例示意图其中7 —调节支架；8—书包托板；9一合页图3分为图3a和图3b，分别为固定书包托架的可折叠合页的收起及打开状态； 图4给出的是固定桌面侧板的另一种可折叠合页的结构。 图5给出保持延展桌面水平状态的可旋转支撑架示意图 其中IO—可旋转支撑架具体实施方式如图1所示，本技术所述课桌，包括左右分布且成对的支架(1)， 一桌面面 板(2)位于支架上方，还包括有一书包托板(6)，所述书包托板通过折叠合页(5) 安装在所述支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种位置状态，在打开托板时，托 板与所述支架成直角，学生可以将书包放在托板上。由于托板位于桌面的下方，不影响 周边的其他课桌，充分地利用了空间。图3为配合本技术实施的一种90度翻折支撑合页。当开合角度为0度时，如 图3a所示，转轴内芯端部伸出的半圆块与转轴外壳端部设置的四分之一凸块之间存在 90度的夹角。当合页打开90度后，如图3b所示，半圆块向顺时针方向转动与四分之一 凸块顶触，使合页无法继续张开。关闭时，如图3b中箭头方向抬动合页板，半圆块向 逆时针方向转动与四分之一凸块分开，回复到收合状态。'本技术还可在所述桌面面板两侧的任一侧或者两侧安装延展桌板(4)。延展 桌板与桌面的连接可以采取合页(3)连接方式这样，如果周围的空间允许，可以将 延展桌板展开与桌面成水平状，进一步地扩大了桌面的面积。图4给出了常用的支撑合 页的结构示意图。当由图示状态翻折为180度状态后，横向的两个转轴可以转动，形成 前后翻折。这个合页适合安装在桌面的侧板上。 图3和图4给出的合页均为已有技术。延展桌板和书包托板均可视需要灵活的安装在左右的任一侧。本技术所述课桌的成对支架，可以为一对或两对。呈左右分布，且以桌面的中 心线为轴，是对称分布的。当支架为一对时，图2给出的是本技术的另一个实施例。这时的支架(7)为 左右各一个可升降高度的调节支架，升降的机理可以采取现有技术中的任意的可调节高 度的原理。如将支架分为上下两段，每一端上设有长方形的槽，上下两段可借助重合 部分的槽，用螺丝固定，当调整上下两段的重合部位的长短，就可以调整支架的总高度 了。这样就可以适合不同身高的学生，通过合页(9)将书包托板(8)固定在支架(7) 上。当支架为两对时，如图1所示，左右各一对，此时，所述托板就与其中任一侧的支 架对相接触，即就有两个接触位置，因此，可以采用安装两个折叠合页，使得托板的支 撑强度更好。为了防止手臂在延展桌板施加压力时使延展桌面下倾，在桌面(2)的背面可安装 有可旋转的支撑架(10)。权利要求1.一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，包括左右分布且成对的支架(1)，桌面(2)位于支架(1)上方，其特征在于桌面(2)的两侧安装有合页(3)，通过合页(3)安装延展桌板(4)，在支架(1)的底部安装有合页(5)，通过合页(5)安装一书包托板(6)，书包托板可与延展桌板(4)对应的安装在支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种位置状态，在打开时，与所述支架成直角。2. 如权利要求l所述的一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，其特征在于书包 托板(8)还可以通过合页(9)利用原有螺栓固定在调节支架(7)上。3. 如权利要求1或2所述的一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，其特征在于 在桌面(2)的背面安装有保持延展桌板(4)在工作状态时保持水平的可旋转的支撑 架(10)。专利摘要本技术公开了一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，包括左右分布且成对的支架，一个可延展式桌面位于支架上方，在支架的下部安装有一书包托板，所述书包托板通过合页安装在所述支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种位置状态，在打开托板时，托板与所述支架成直角，学生可以将书包放在托板上。由于托板位于桌面的下方，不影响周边的其他课桌，而可延展桌面能提供较宽学习桌面，可延展桌面和书包托板均可以在不用时折叠放置，不占用更多空间。文档编号A47B41/00GK201192190SQ20082007959公开日2009年2月11日 申请日期2008年3月26日 优先权日2008年3月26日专利技术者王心阳 申请人:王心阳本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种具有可折叠书包托板和可延展桌面式课桌，包括左右分布且成对的支架（１），桌面（２）位于支架（１）上方，其特征在于：桌面（２）的两侧安装有合页（３），通过合页（３）安装延展桌板（４），在支架（１）的底部安装有合页（５），通过合页（５）安装一书包托板（６），书包托板可与延展桌板（４）对应的安装在支架外侧的任一侧，使其具有打开和关闭两种位置状态，在打开时，与所述支架成直角。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王心阳，
申请(专利权)人：王心阳，
类型：实用新型
国别省市：11[中国|北京]