一种方便教学的教鞭制造技术

本发明专利技术涉及一种教鞭，尤其涉及一种方便教学的教鞭。要解决的技术问题为：提供一种帮助教师在黑板上进行一些简单的粉笔操作，减少教师粉笔和教鞭交换使用的次数的方便教学的教鞭。本发明专利技术的技术方案为：一种方便教学的教鞭，包括有握把、第一空心管、第一卡住装置、第二空心管、第二卡住装置等；握把内底部设有第一空心管，第一空心管穿过握把顶部，握把为软性材质，握把与第一空心管上设有相互配合的第一卡住装置，第一空心管内滑动式设有第二空心管，第一卡住装置将第二空心管固定在第一空心管内。本发明专利技术在使用时先通过第一卡住装置和第二卡住装置将第二空心管和实心管松开，然后再进行拉长。

A convenient teaching whip

The invention relates to a whip, in particular to a whip convenient for teaching. The technical problem to be solved is to provide a kind of teaching whip which can help teachers to carry out some simple chalk operations on the blackboard and reduce the number of times that teachers exchange chalk and whip. The technical scheme of the invention is: a teaching whip which is convenient for teaching, including a grip, a first hollow tube, a first clamping device, a second hollow tube, a second clamping device, etc.; the bottom of the grip is provided with a first hollow tube, the first hollow tube passes through the top of the grip, the grip is made of soft material, the grip and the first hollow tube are provided with a first clamping device which cooperates with each other, and the first hollow tube slides inside The first clamping device fixes the second hollow pipe in the first hollow pipe. In use, the second hollow pipe and the solid pipe are first loosened by the first clamping device and the second clamping device, and then stretched.

【技术实现步骤摘要】
一种方便教学的教鞭
本专利技术涉及一种教鞭，尤其涉及一种方便教学的教鞭。
技术介绍
教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿。旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具；现代社会教学，特别是高等学院工作中基本以电子教鞭代替。虽然科技进步，电子教鞭也被使用到教学，但是教师对于传统教鞭的喜爱，还是没有减少，传统的教鞭仍然很受到教师的欢迎，所以在大部分地区还是使用着传统的教鞭。传统的教鞭制作很简单，但是这种教鞭还是存在很多的问题，比如教师一般都是用右手写字，同时也是用右手使用教鞭，并且粉笔和教鞭使用的时间会相冲，因此教鞭和粉笔需要经常切换使用，哪怕是画一条横线，教师也需要将本来持有的教鞭放下，然后在去使用粉笔，粉笔使用完毕后再去换回教鞭，这样就会严重浪费教师的教学时间，同时也给教师造成麻烦。因此需要研发一种方便教学的教鞭，其能够帮助教师在黑板上进行一些简单的粉笔操作，减少教师粉笔和教鞭交换使用的次数，使得教师的教学时间可以更好的利用，同时也可以给教师带来方便。
技术实现思路
为了克服现在教鞭和粉笔需要交替使用，不方便教学的缺点，要解决的技术问题为：提供一种帮助教师在黑板上进行一些简单的粉笔操作，减少教师粉笔和教鞭交换使用的次数的方便教学的教鞭。本专利技术的技术方案为：一种方便教学的教鞭，包括有握把、第一空心管、第一卡住装置、第二空心管、第二卡住装置、实心管和导杆，握把内底部设有第一空心管，第一空心管穿过握把顶部，握把为软性材质，握把与第一空心管上设有相互配合的第一卡住装置，第一空心管内滑动式设有第二空心管，第一卡住装置将第二空心管固定在第一空心管内，第二空心管左右两壁外侧均开有第一滑槽，第二空心管左右两壁下方均开有第二通孔，第二空心管内插有实心管，实心管底部左右两侧均开有第二导向槽，第二空心管内底部左右两侧均设有导杆，导杆插入到第二导向槽内，第一空心管、第二空心管和实心管上部设有相互配合的第二卡住装置。作为本专利技术的一种优选技术方案，第一卡住装置包括有支杆、第一铁球、扭力弹簧和卡杆，握把内左右两壁下部均设有支杆，支杆内侧均连接有第一铁球，第一空心管左右两壁下部均开有第一一字孔，第一一字孔内均通过扭力弹簧转动式连接有卡杆，卡杆与第一铁球相配合，第二空心管左右两侧下部均开有第一卡槽，卡杆卡在第一卡槽内，第二空心管底部中心开有第一通孔。作为本专利技术的一种优选技术方案，第二卡住装置包括有移动杆、第二铁球、第一弹簧、弹片和第三铁球，第一空心管内左右两侧上部均开有第二凹槽，第二凹槽内滑动式设有移动杆，移动杆内端连接有第二铁球，第二铁球与第二凹槽内壁之间连接有第一弹簧，第二铁球与第一滑槽相配合，第二空心管顶部左右两侧均设有弹片，左右两侧的弹片顶部均连接有第三铁球，实心管左右两侧上下两方均开有第二卡槽，第三铁球位于上方的第二卡槽内。作为本专利技术的一种优选技术方案，还包括有夹紧装置，夹紧装置包括有环形圈、气圈、滚球、连接块、活塞、拉杆和第二弹簧，实心管顶部连接有环形圈，环形圈后侧开有第二一字孔，环形圈内侧设有气圈，环形圈内壁后侧开有第二滑槽，第二滑槽内滑动式设有滚球，环形圈内滑动式设有活塞，滚球与活塞连接，环形圈内后部设有连接块，连接块左侧与活塞右侧之间连接有第二弹簧，活塞后侧设有拉杆，拉杆穿过第二一字孔，环形圈和气圈后部均开有第三通孔，两个第三通孔相连通。作为本专利技术的一种优选技术方案，还包括有第一插杆、滑轨、滑块、第二插杆和第一连接杆，实心管底部连接有第一插杆，第一插杆穿过第一通孔，第一插杆右侧下部开有第一凹槽，第二空心管底部右侧设有滑轨，滑轨上滑动式设有滑块，滑块底部连接有第二插杆，第二插杆左端位于第一凹槽内，第二插杆右端转动式连接有第一连接杆，第一连接杆右端转动式连接在右侧的卡杆上。作为本专利技术的一种优选技术方案，还包括有旋转块和挂绳，握把底部开有第四通孔，第四通孔内转动式连接有旋转块，旋转块底端连接有挂绳。有益效果为：本专利技术在使用时先通过第一卡住装置和第二卡住装置将第二空心管和实心管松开，然后再进行拉长，拉长后再通过第二卡住装置将第二空心管和实心管位置进行固定，使得该教鞭保持长度进行使用，携带时将第二空心管和实心管缩回第一空心管，如此，能够方便用户携带和使用，同时该教鞭还可以安装粉笔，使得该教鞭具有书写功能，减少了粉笔和教鞭交换使用的次数，方便了教师教学。附图说明图1为本专利技术的主视结构示意图。图2为本专利技术第一卡住装置主视结构示意图。图3为本专利技术第二卡住装置主视结构示意图。图4为本专利技术夹紧装置的俯视结构示意图。图5为本专利技术的部分主视结构示意图。图中标记为：1…握把，2…第一空心管，3…第一卡住装置，31…支杆，32…第一铁球，33…第一一字孔，34…扭力弹簧，35…卡杆，36…第一卡槽，37…第一通孔，4…第二空心管，5…第一滑槽，6…第二通孔，7…第二卡住装置，71…第二凹槽，72…移动杆，73…第二铁球，74…第一弹簧，75…弹片，76…第三铁球，77…第二卡槽，8…实心管，9…第二导向槽，10…导杆，11…夹紧装置，111…环形圈，112…第二一字孔，113…气圈，114…第二滑槽，115…滚球，116…连接块，117…活塞，118…拉杆，119…第二弹簧，1110…第三通孔，1111…粉笔，12…第一插杆，13…第一凹槽，14…滑轨，15…滑块，16…第二插杆，17…第一连接杆，18…第四通孔，19…旋转块，20…挂绳。具体实施方式以下结合附图和具体实施方式对本专利技术作进一步详细描述，但不限制本专利技术的保护范围和应用范围。实施例1一种方便教学的教鞭，如图1-3所示，包括有握把1、第一空心管2、第一卡住装置3、第二空心管4、第二卡住装置7、实心管8和导杆10，握把1内底部设有第一空心管2，第一空心管2穿过握把1顶部，握把1为软性材质，握把1与第一空心管2上设有相互配合的第一卡住装置3，第一空心管2内滑动式设有第二空心管4，第一卡住装置3将第二空心管4固定在第一空心管2内，第二空心管4左右两壁外侧均开有第一滑槽5，第二空心管4左右两壁下方均开有第二通孔6，第二空心管4内插有实心管8，实心管8底部左右两侧均开有第二导向槽9，第二空心管4内底部左右两侧均设有导杆10，第二空心管4通过焊接连接的方式与导杆10连接，导杆10插入到第二导向槽9内，第一空心管2、第二空心管4和实心管8上部设有相互配合的第二卡住装置7。实施例2一种方便教学的教鞭，如图1-3所示，包括有握把1、第一空心管2、第一卡住装置3、第二空心管4、第二卡住装置7、实心管8和导杆10，握把1内底部设有第一空心管2，第一空心管2穿过握把1顶部，握把1为软性材质，握把1与第一空心管2上设有相互配合的第一卡住装置3，第一空心管2内滑动式设有第二空心管4，第一卡住装置3将第二空心管4固定在第一空心管2内，第二空心管4左右两壁外侧均开有第一滑槽5，第二空心管4左右两壁下方均开有第二通孔6，第二空心管4内插有实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便教学的教鞭，包括有握把（1）、第一空心管（2）、第一卡住装置（3）和第二空心管（4），握把（1）内底部设有第一空心管（2），第一空心管（2）穿过握把（1）顶部，握把（1）为软性材质，握把（1）与第一空心管（2）上设有相互配合的第一卡住装置（3），第一空心管（2）内滑动式设有第二空心管（4），第一卡住装置（3）将第二空心管（4）固定在第一空心管（2）内，其特征是，还包括有第二卡住装置（7）、实心管（8）和导杆（10），第二空心管（4）左右两壁外侧均开有第一滑槽（5），第二空心管（4）左右两壁下方均开有第二通孔（6），第二空心管（4）内插有实心管（8），实心管（8）底部左右两侧均开有第二导向槽（9），第二空心管（4）内底部左右两侧均设有导杆（10），导杆（10）插入到第二导向槽（9）内，第一空心管（2）、第二空心管（4）和实心管（8）上部设有相互配合的第二卡住装置（7）。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便教学的教鞭，包括有握把（1）、第一空心管（2）、第一卡住装置（3）和第二空心管（4），握把（1）内底部设有第一空心管（2），第一空心管（2）穿过握把（1）顶部，握把（1）为软性材质，握把（1）与第一空心管（2）上设有相互配合的第一卡住装置（3），第一空心管（2）内滑动式设有第二空心管（4），第一卡住装置（3）将第二空心管（4）固定在第一空心管（2）内，其特征是，还包括有第二卡住装置（7）、实心管（8）和导杆（10），第二空心管（4）左右两壁外侧均开有第一滑槽（5），第二空心管（4）左右两壁下方均开有第二通孔（6），第二空心管（4）内插有实心管（8），实心管（8）底部左右两侧均开有第二导向槽（9），第二空心管（4）内底部左右两侧均设有导杆（10），导杆（10）插入到第二导向槽（9）内，第一空心管（2）、第二空心管（4）和实心管（8）上部设有相互配合的第二卡住装置（7）。


2.如权利要求1所述的一种方便教学的教鞭，其特征是，第一卡住装置（3）包括有支杆（31）、第一铁球（32）、扭力弹簧（34）和卡杆（35），握把（1）内左右两壁下部均设有支杆（31），支杆（31）内侧均连接有第一铁球（32），第一空心管（2）左右两壁下部均开有第一一字孔（33），第一一字孔（33）内均通过扭力弹簧（34）转动式连接有卡杆（35），卡杆（35）与第一铁球（32）相配合，第二空心管（4）左右两侧下部均开有第一卡槽（36），卡杆（35）卡在第一卡槽（36）内，第二空心管（4）底部中心开有第一通孔（37）。


3.如权利要求2所述的一种方便教学的教鞭，其特征是，第二卡住装置（7）包括有移动杆（72）、第二铁球（73）、第一弹簧（74）、弹片（75）和第三铁球（76），第一空心管（2）内左右两侧上部均开有第二凹槽（71），第二凹槽（71）内滑动式设有移动杆（72），移动杆（72）内端连接有第二铁球（73），第二铁球（73）与第二凹槽（71）内壁之间连接有第一弹簧（74），第二铁球（73）与第一滑槽（5）相配合，第二空心管（4）顶部左右两侧均设...

【专利技术属性】
技术研发人员：张欢，
申请(专利权)人：张欢，
类型：发明
国别省市：陕西;61