【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种能使桌面升降，并可折叠的适合作小学生在家庭学习的多用桌装置。小学生在学习期间，随着年龄的增长，需要不同高度的学习用桌，而一般的家庭都不具备可以改变高度的桌子，这样就给小学生在家庭学习带来不便。为了解决这个问题，有的学校使用可调节桌腿高度的桌子，通过调节桌腿上螺拴孔的间距来调节桌面的高度，调节起来，也不方便。家用的由交叉支腿支撑的折叠桌，不能调节桌面高度，作为学习用，桌面显得太宽。作为家庭用的可方便调节桌面高度的适合小学生学习用的桌子就比较少见了。本技术的目的是要提供一种适合家庭使用的小学生学习用桌的装置。它能有效地解决改变桌面高度的问题。本技术的目的是这样实现的，通过改变桌子支腿的倾斜角度来达到升降桌面的高度。为了不使桌面太宽且保证与地面平行，桌面采用平行四边形机构支撑。本技术只需要将一般家用的由交叉支腿支撑的折叠桌的结构改造一下，将一条长支腿节短，将桌面节去一部分，安装上本技术的平行四边形机构，就可制成能升降可折叠的多用桌。技术的具体结构由以下的实施例及附图给出。附图说明图1、2为本技术提出的能升降可折叠的多用桌的结构图。下面结合图1详细说明本技术提出的具体的细节及工作情况。该装置的主要部件包括长支腿(3)，短支腿(1)，桌面板(4)，与桌面板(4)平行的短平杆(2)，与长支腿(3)平行的短支杆(5)及附加翻板(6)。图中所示的能升降可折叠的多用桌处于最高位置。长支腿(3)的上段与桌面板(4)，短平杆(2)及短支杆(5)之间相互连接处采用销钉连接构成一个可以改变角度的平行四边形机构。短平杆(2)与桌面板(4)平行，短支杆(5)与长支腿...
【技术保护点】
能使桌面升降，并可折叠的适合作小学生学习的多用桌＊＊＊有长支腿（３），短支腿（１），短平杆（２），与长支腿（３）平行的短支杆（５）及桌面板（４），其特征在于由长支腿（３）的上段及短支杆（５），短平杆（２），桌面板（４）构成一个可以改变角度的平行四边形机构。
【技术特征摘要】
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