一种土木专业教学可调模型架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种土木专业教学可调模型架，包括架体和与架体相配合的升降台，所述架体的顶部两侧设有电机一，所述架体内设有与电机一相连接的丝杠，所述丝杠上设有与其相配合的滑块一，所述滑块一之间设有连接杆，所述连接杆上对称设有液压缸，所述液压缸的自由伸缩端与升降台连接，所述升降台上设有旋转板，所述升降台内设有支撑板，所述支撑板上设有电机二，所述齿轮二与齿轮一相配合转动，所述旋转板的底部设有与升降台相配合的滑块二。本实用新型专利技术与现有技术相比优点在于：提供一种结构设计合理、紧凑，能够多个方位的变化，扩大了展示的角度便于多范围进行观察，操作方便，大大提高了课堂展示效率的土木专业教学可调模型架。

An adjustable model frame for civil engineering teaching

The utility model discloses a teaching adjustable model frame for civil engineering specialty, which comprises a frame body and a lifting platform matched with the frame body. The top two sides of the frame body are provided with a motor one, the frame body is provided with a lead screw connected with the motor one, the lead screw is provided with a slide block one matched with the motor one, the slide block one is provided with a connecting rod, and the connecting rod is symmetrically provided with a hydraulic cylinder The free expansion end of the hydraulic cylinder is connected with the lifting platform. The lifting platform is provided with a rotating plate, the lifting platform is provided with a supporting plate, the supporting plate is provided with a motor 2, the gear 2 and the gear 1 rotate in coordination, and the bottom of the rotating plate is provided with a slider 2 matching with the lifting platform. Compared with the prior art, the utility model has the advantages of reasonable and compact structure design, changing in multiple directions, expanding the display angle to facilitate observation in multiple ranges, convenient operation, and greatly improving the efficiency of classroom display in the teaching of civil engineering.

【技术实现步骤摘要】
一种土木专业教学可调模型架
本技术涉及教学设备
，具体是指一种土木专业教学可调模型架。
技术介绍
土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑含矿井建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。其所谓的土木。是指一切和水、土、文化有关的基础，目前，高校土木专业的老师在进行教学时，需要向学生展示具体的机械模型或实物，由于很多机械模型或实物体积大，质量重，教师只能将模型或实物放在固定的展台或地面上，在讲解过程，需要学生走近观看，而且若学生较多，很多学生只能看到一个角度的局部特征，学生也无法边听边做笔记，导致教学质量受到影响。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、紧凑，能够多个方位的变化，扩大了展示的角度便于多范围进行观察，操作方便，大大提高了课堂展示效率的土木专业教学可调模型架。为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种土木专业教学可调模型架，包括架体和与架体相配合的升降台，所述架体的顶部两侧设有电机一，所述架体内设有与电机一相连接的丝杠，所述丝杠上设有与其相配合的滑块一，所述滑块一之间设有连接杆，所述连接杆上对称设有液压缸，所述液压缸的自由伸缩端与升降台连接，所述升降台上设有旋转板，所述升降台内设有支撑板，所述支撑板上设有电机二，所述电机二上设有其带动转动的齿轮一，所述旋转板的下方设有齿轮二，所述齿轮二与齿轮一相配合转动，所述旋转板的底部设有与升降台相配合的滑块二，所述架体的底部设有支座，所述支座上设有螺母一，所述螺母一上设有均匀分布的大支脚，所述大支脚的底部设有螺母二，所述螺母二上设有均匀分布的小支脚一、小支脚二和小支脚三，所述小支脚一、小支脚二和小支脚三的内部中心连接设有万向轮。本技术与现有技术相比的优点在于：将需要展示的模型放置与旋转板上，根据教学的实际需要调整模型架的架体高度，利用电机一带动丝杠的转动，丝杠带动其上的滑块一上下移动，进而连接杆带动其上的升降台上下移动，利用电机二带动齿轮一的转动，齿轮一带动齿轮二的转动，齿轮二带动旋转板的转动，旋转板的转动使其上的模型能够被各个作为的学生看到，以提高教学质量，利用大支脚和小支脚的支撑能够使整个模型架较为稳固的支撑，在需要移动使将万向轮露出进行移动，结构设计合理、紧凑，能够多个方位的变化，扩大了展示的角度便于多范围进行观察，操作方便，大大提高了课堂展示效率，同时其便于运输，能够实现多个教室的转送，保证了学生能在不同角度对模型或实物进行全面的了解，大大提高了教学质量。所述升降台的顶部设有与滑块二相配合转动的凹槽。所述液压缸的自由伸缩端与升降台铰接连接。所述架体上设有箱门。所述小支脚一、小支脚二和小支脚三与大支脚之间为可拆卸的连接方式。附图说明图1是本技术一种土木专业教学可调模型架的结构示意图。如图所示：1、架体，2、升降台，3、旋转板，4、丝杠，5、电机一，6、滑块一，7、连接杆，8、液压缸，9、齿轮一，10、滑块二，11、电机二，12、支撑板，13、齿轮二，14、支座，15、螺母一，16、大支脚，17、螺母二，18、万向轮，19、小支脚一，20、小支脚二，21、小支脚三。具体实施方式下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。结合附图1，一种土木专业教学可调模型架，包括架体1和与架体1相配合的升降台2，所述架体1的顶部两侧设有电机一5，所述架体1内设有与电机一5相连接的丝杠4，所述丝杠4上设有与其相配合的滑块一6，所述滑块一6之间设有连接杆7，所述连接杆7上对称设有液压缸8，所述液压缸8的自由伸缩端与升降台2连接，所述升降台2上设有旋转板3，所述升降台2内设有支撑板12，所述支撑板12上设有电机二11，所述电机二11上设有其带动转动的齿轮一9，所述旋转板3的下方设有齿轮二13，所述齿轮二13与齿轮一9相配合转动，所述旋转板3的底部设有与升降台2相配合的滑块二10，所述架体1的底部设有支座14，所述支座14上设有螺母一15，所述螺母一15上设有均匀分布的大支脚16，所述大支脚16的底部设有螺母二17，所述螺母二17上设有均匀分布的小支脚一19、小支脚二20和小支脚三21，所述小支脚一19、小支脚二20和小支脚三21的内部中心连接设有万向轮18。所述升降台2的顶部设有与滑块二10相配合转动的凹槽。所述液压缸8的自由伸缩端与升降台2铰接连接。所述架体1上设有箱门。所述小支脚一19、小支脚二20和小支脚三21与大支脚16之间为可拆卸的连接方式。本技术在具体实施时，将需要展示的模型放置与旋转板3上，根据教学的实际需要调整模型架的架体高度，利用电机一5带动丝杠4的转动，丝杠4带动其上的滑块一6上下移动，进而连接杆7带动其上的升降台2上下移动，利用电机二11带动齿轮一9的转动，齿轮一9带动齿轮二13的转动，齿轮二13带动旋转板3的转动，旋转板3的转动使其上的模型能够被各个作为的学生看到，以提高教学质量，利用大支脚16和小支脚的支撑能够使整个模型架较为稳固的支撑，在需要移动使将万向轮18露出进行移动，结构设计合理、紧凑，能够多个方位的变化，扩大了展示的角度便于多范围进行观察，操作方便，大大提高了课堂展示效率，同时其便于运输，能够实现多个教室的转送，保证了学生能在不同角度对模型或实物进行全面的了解，大大提高了教学质量。以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种土木专业教学可调模型架，包括架体(1)和与架体(1)相配合的升降台(2)，其特征在于：所述架体(1)的顶部两侧设有电机一(5)，所述架体(1)内设有与电机一(5)相连接的丝杠(4)，所述丝杠(4)上设有与其相配合的滑块一(6)，所述滑块一(6)之间设有连接杆(7)，所述连接杆(7)上对称设有液压缸(8)，所述液压缸(8)的自由伸缩端与升降台(2)连接，所述升降台(2)上设有旋转板(3)，所述升降台(2)内设有支撑板(12)，所述支撑板(12)上设有电机二(11)，所述电机二(11)上设有其带动转动的齿轮一(9)，所述旋转板(3)的下方设有齿轮二(13)，所述齿轮二(13)与齿轮一(9)相配合转动，所述旋转板(3)的底部设有与升降台(2)相配合的滑块二(10)，所述架体(1)的底部设有支座(14)，所述支座(14)上设有螺母一(15)，所述螺母一(15)上设有均匀分布的大支脚(16)，所述大支脚(16)的底部设有螺母二(17)，所述螺母二(17)上设有均匀分布的小支脚一(19)、小支脚二(20)和小支脚三(21)，所述小支脚一(19)、小支脚二(20)和小支脚三(21)的内部中心连接设有万向轮(18)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种土木专业教学可调模型架，包括架体(1)和与架体(1)相配合的升降台(2)，其特征在于：所述架体(1)的顶部两侧设有电机一(5)，所述架体(1)内设有与电机一(5)相连接的丝杠(4)，所述丝杠(4)上设有与其相配合的滑块一(6)，所述滑块一(6)之间设有连接杆(7)，所述连接杆(7)上对称设有液压缸(8)，所述液压缸(8)的自由伸缩端与升降台(2)连接，所述升降台(2)上设有旋转板(3)，所述升降台(2)内设有支撑板(12)，所述支撑板(12)上设有电机二(11)，所述电机二(11)上设有其带动转动的齿轮一(9)，所述旋转板(3)的下方设有齿轮二(13)，所述齿轮二(13)与齿轮一(9)相配合转动，所述旋转板(3)的底部设有与升降台(2)相配合的滑块二(10)，所述架体(1)的底部设有支座(14)，所述支座(14)上设有螺母一(15)，所述螺母一(15)上设有均匀分布的大支脚(16)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张洋，
申请(专利权)人：江苏省徐州技师学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32