一种学前教育用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育用教具，其结构包括支撑架、支撑板、固定板、固定杆、画板和保护装置，所述支撑架中底端与支撑板进行粘接，所述固定板通过螺栓与支撑架中部后端进行螺纹连接，所述固定杆底部与支撑架顶部进行粘接，所述画板后部通过螺栓与支撑架前端上部进行螺纹连接，本实用新型专利技术的一种学前教育用教具，通过在画板前端中部左右两侧设置了保护装置，需要将画完之后的画进行擦除时，可向下拉动把手使防尘布下降，之后使用拉杆上下循环拉动板擦进行擦除，擦除后的尘屑掉落至收集盒中，解决了现有技术画架使用过后需要将画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染的问题。

A kind of teaching aids for preschool education

The utility model discloses a teaching aid for preschool education, the structure of which includes a support frame, a support plate, a fixed plate, a fixed rod, a drawing board and a protection device. The middle bottom end of the support frame is bonded with the support plate, the fixed plate is threaded connected with the middle rear end of the support frame through bolts, the bottom of the fixed rod is bonded with the top of the support frame, and the rear part of the drawing board is bolted It is connected with the upper part of the front end of the support frame by thread. The pre-school education teaching aid of the utility model is provided with protective devices on the left and right sides of the middle part of the front end of the drawing board. When it is necessary to erase the finished painting, the handle can be pulled down to lower the dust cloth, and then the rod can be used to pull up and down the board to erase, and the wiped dust will fall into the collection box to solve the problem After the use of the prior art easel, it is necessary to erase the finished painting. In the process of erasing, the dust is easy to drift around, and children's careless inhalation is easy to cause infection.

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用教具
本技术是一种学前教育用教具，属于画架领域。
技术介绍
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，教育过程中需要使用教具，画架是教具中的一种，而在画板上画画后，需要将其擦除，而造成的粉尘易影响人体健康，随着科学技术的飞速发展，画架也得到了技术改进，但是现有技术画架使用过后需要将画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种学前教育用教具，以解决现有技术画架使用过后需要将画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种学前教育用教具，包括支撑架、支撑板、固定板、固定杆、画板和保护装置，所述支撑架中底端与支撑板进行粘接，所述固定板通过螺栓与支撑架中部后端进行螺纹连接，所述固定杆底部与支撑架顶部进行粘接，所述画板后部通过螺栓与支撑架前端上部进行螺纹连接，所述保护装置后部与画板前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述保护装置由转动杆、旋钮、防尘布、把手、拉杆、板擦、滑轨和收集装置组成，所述转动杆右侧与旋钮进行插接，所述防尘布上端与转动杆中部进行插接，所述把手后部与防尘布前部下端进行粘接，所述拉杆左侧插接于板擦右侧，所述板擦与滑轨中部进行滑动连接，所述收集装置后部通过粘合剂粘接于支撑架中部，所述滑轨后部与画板前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述收集装置由收集盒、盖板、拉手和限位块组成，所述收集盒上端前后两端与盖板进行转动连接，所述拉手底部通过电弧焊焊接于盖板上端，所述限位块左侧与收集盒内部左侧进行电弧焊，所述收集盒后部通过粘合剂粘接于支撑架中部。进一步地，所述旋钮表面设置有防滑纹路，并且半径为1.5cm，使用时不易滑动。进一步地，所述防尘布宽度为35cm，并且下端设置有滑动杆，能够更好的进行滑动。进一步地，所述拉杆呈圆柱体状，并且表面设置有防滑纹路，拉动时不易滑动。进一步地，所述滑轨设置有两个，并且相互平行安装，能够更好的进行滑动。进一步地，所述限位块与收集盒左侧相互平行安装，并且厚度为0.3cm，能够很好的限位。进一步地，所述防尘布为软玻璃材质。进一步地，所述旋钮为塑料材质。本技术的一种学前教育用教具，通过在画板前端中部左右两侧设置了保护装置，需要将画完之后的画进行擦除时，可向下拉动把手使防尘布下降，之后使用拉杆上下循环拉动板擦进行擦除，擦除后的尘屑掉落至收集盒中，解决了现有技术画架使用过后需要将画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染的问题。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的保护装置结构示意图；图3为本技术的收集装置结构示意图；图中：支撑架-1、支撑板-2、固定板-3、固定杆-4、画板-5、保护装置-6、转动杆-61、旋钮-62、防尘布-63、把手-64、拉杆-65、板擦-66、滑轨-67、收集装置-68、收集盒-681、盖板-682、拉手-683、限位块-684。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1、图2与图3，本技术提供一种学前教育用教具：包括支撑架1、支撑板2、固定板3、固定杆4、画板5、保护装置6，支撑架1中底端与支撑板2进行粘接，固定板3通过螺栓与支撑架1中部后端进行螺纹连接，固定杆4底部与支撑架1顶部进行粘接，画板5后部通过螺栓与支撑架1前端上部进行螺纹连接，保护装置6后部与画板5前端中部左右两侧进行螺纹连接，保护装置6由转动杆61、旋钮62、防尘布63、把手64、拉杆65、板擦66、滑轨67和收集装置68组成，转动杆61右侧与旋钮62进行插接，防尘布63上端与转动杆61中部进行插接，把手64后部与防尘布63前部下端进行粘接，拉杆65左侧插接于板擦66右侧，板擦66与滑轨67中部进行滑动连接，收集装置68后部通过粘合剂粘接于支撑架1中部，滑轨67后部与画板5前端中部左右两侧进行螺纹连接，收集装置68由收集盒681、盖板682、拉手683和限位块684组成，收集盒681上端前后两端与盖板682进行转动连接，拉手683底部通过电弧焊焊接于盖板682上端，限位块684左侧与收集盒681内部左侧进行电弧焊，收集盒681后部通过粘合剂粘接于支撑架1中部，旋钮62表面设置有防滑纹路，并且半径为1.5cm，防尘布63宽度为35cm，并且下端设置有滑动杆，拉杆65呈圆柱体状，并且表面设置有防滑纹路，滑轨67设置有两个，并且相互平行安装，限位块684与收集盒681左侧相互平行安装，并且厚度为0.3cm。本专利所述的，防尘布63：防尘布为软玻璃材质，软玻璃，又名PVC软质水晶板，分别有工业用途或家庭用途，表面光滑，无裂缝、无气泡、色泽均匀，具有耐热、耐寒、抗老化、耐重压、耐强酸碱、透光性好，使用寿命长；滑轨67：滑轨又称导轨、滑道、是指固定在家具的柜体上，供家具的抽屉或柜板出入活动的五金连接部件，滑轨适用于橱柜、家具、公文柜、浴室柜等木制与钢制抽屉等家具的抽屉连接。当使用者想使用本专利的时候，支撑架1起到支撑作用，支撑板2可将支撑架1底部进行固定，并且支撑板2上端可放置轻型杂物，固定板3和固定杆4均起到固定作用，画板5前端可进行画图，画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染，可通过保护装置6解决，需要将画完之后的画进行擦除时，转动旋钮62使转动杆处于活动状态，再向下拉动把手64使防尘布63通过转动杆61转动下降，之后使用拉杆65上下循环拉动使板擦66在滑轨67中部滑动进行擦除，擦除后的尘屑掉落至收集盒681中，限位块684使盖板682不会向下转动，并且向下角度为15度，使中部留出缝隙进入尘屑，进入的尘屑不易因风再次吹出，拉手683可将盖板682拉起将尘屑倒出，通过在画板5前端中部左右两侧设置了保护装置6，需要将画完之后的画进行擦除时，可向下拉动把手64使防尘布63下降，之后使用拉杆65上下循环拉动板擦66进行擦除，擦除后的尘屑掉落至收集盒681中，解决了现有技术画架使用过后需要将画完之后的画进行擦除，擦除过程中尘屑容易乱飘，幼儿不慎吸入容易导致感染的问题。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育用教具，包括支撑架(1)、支撑板(2)、固定板(3)、固定杆(4)和画板(5)，其特征在于：还包括保护装置(6)，所述支撑架(1)中底端与支撑板(2)进行粘接，所述固定板(3)通过螺栓与支撑架(1)中部后端进行螺纹连接，所述固定杆(4)底部与支撑架(1)顶部进行粘接，所述画板(5)后部通过螺栓与支撑架(1)前端上部进行螺纹连接，所述保护装置(6)后部与画板(5)前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述保护装置(6)由转动杆(61)、旋钮(62)、防尘布(63)、把手(64)、拉杆(65)、板擦(66)、滑轨(67)和收集装置(68)组成，所述转动杆(61)右侧与旋钮(62)进行插接，所述防尘布(63)上端与转动杆(61)中部进行插接，所述把手(64)后部与防尘布(63)前部下端进行粘接，所述拉杆(65)左侧插接于板擦(66)右侧，所述板擦(66)与滑轨(67)中部进行滑动连接，所述收集装置(68)后部通过粘合剂粘接于支撑架(1)中部，所述滑轨(67)后部与画板(5)前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述收集装置(68)由收集盒(681)、盖板(682)、拉手(683)和限位块(684)组成，所述收集盒(681)上端前后两端与盖板(682)进行转动连接，所述拉手(683)底部通过电弧焊焊接于盖板(682)上端，所述限位块(684)左侧与收集盒(681)内部左侧进行电弧焊，所述收集盒(681)后部通过粘合剂粘接于支撑架(1)中部。/n...

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用教具，包括支撑架(1)、支撑板(2)、固定板(3)、固定杆(4)和画板(5)，其特征在于：还包括保护装置(6)，所述支撑架(1)中底端与支撑板(2)进行粘接，所述固定板(3)通过螺栓与支撑架(1)中部后端进行螺纹连接，所述固定杆(4)底部与支撑架(1)顶部进行粘接，所述画板(5)后部通过螺栓与支撑架(1)前端上部进行螺纹连接，所述保护装置(6)后部与画板(5)前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述保护装置(6)由转动杆(61)、旋钮(62)、防尘布(63)、把手(64)、拉杆(65)、板擦(66)、滑轨(67)和收集装置(68)组成，所述转动杆(61)右侧与旋钮(62)进行插接，所述防尘布(63)上端与转动杆(61)中部进行插接，所述把手(64)后部与防尘布(63)前部下端进行粘接，所述拉杆(65)左侧插接于板擦(66)右侧，所述板擦(66)与滑轨(67)中部进行滑动连接，所述收集装置(68)后部通过粘合剂粘接于支撑架(1)中部，所述滑轨(67)后部与画板(5)前端中部左右两侧进行螺纹连接，所述收集装置(68)由收集盒(681)、盖板(682...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭红丽，丁燕，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙;23