可调组装式课桌制造技术

供学生用“可调组装式课桌”其高低任意调节，其特征是以预制板的桌面，固定在有缝钢管为桌腿和屉箱框架的上面，转动固定桌腿的螺母调高低，屉箱板均由撕裂膜布代替，唯作底的上面置薄纤维板防放书时局部下沉，因结构简单及廉价新材料的应用，不用木材并简化工艺而降低造价和维修费。本课桌可预防近视并增大了写字空间而减轻疲劳，与本案的另一分案——生理性多功能座椅相配合更可预防脊柱畸形，能完全达到“三个一”的教学卫生要求。（*该技术在1997年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】本技术是为学生研制的一种结构简单、轻便且高低可调，装配式造价很低且易维修的课桌。目前，国内供学生使用的课桌，基本都是高度不可调，无论高低年级身高如何的学生都用同一规格的课桌。这只能适合相应体高、上下两半身比例相应的学生。近来有可折可调式连桌椅问世，虽能减少部分学生的近视发生，但因前排的座椅与后排的课桌相固定，不仅容易发生链锁式干扰而影响学习和课堂秩序，也不便学生家庭购置。本技术的目的在于提供一种结构简单并应用了廉价的新材料，故不仅降低了造价还很轻便，不但高低可调，因是组装故维修简易，极适合我们教育经费很低的国情，也便于学生家庭购置。不仅可避免近视的发生，倘与本案的另一分案——生理性多功能组装式座椅合用，还能避免脊柱畸型的发生，从而完全达到教育部提出的“三个一”的教学卫生要求，对学生智育和身心健康及体态健美都提供了必要条件。为此，本技术的技术方案是以物美价廉的菱镁混凝土(菱镁砼)预制板为桌面，以有缝钢管为屉箱框架和桌腿，用薄韧轻便的撕裂膜布代以屉箱底及裙板，转动固定桌腿的螺母调高低。为节约用材，本设计分大型即大中学生用，小型为小学生用两种。本技术的优点结构简单制造工艺简易，大多是预制件和标准件及廉价的新材料装配而成。不仅节省大量木材，还大幅度降低造价和维修费用，故有显著社会效益和经济效益。因屉箱全是薄韧的撕裂膜布围固的，其屉箱容积与旧式课桌相同的情况下，屉箱底以下空间大为增加，不仅可减轻疲劳，还避免了用旧式课桌最易磨损刮坏的衣裤，故不仅给学生家庭带来一定的经济效益，还对学生衣着整洁讲文明提供了条件。因其高低可调尤能微调，故适宜于任何身高之人而避免近视，为达到教育部提出的“三个一”教学卫生要求和预防脊柱畸型都提供了先决条件。本设计除分大小两型，还分单人式及双人式。前者便于学生家庭购置，如果学生在校和家均用此类课桌，对学习和身体健康都将受益很大。对附图的说明图1为可调组装式课桌的示意图和局部剖视图。图2为课桌屉箱底和裙板的固定形状一整张代用品——柔韧编织物的示意图。(1)薄钢板、(2)螺帽、(3)螺栓、(4)桌面下的带(加强筋)、(5)为拉杆(11)近端的半园帽、(6)管状螺母、(7)带柄小螺栓、(8)为螺杆(16)的纵向键槽、(9)桌腿、(10)挂钩、(11)侧拉杆、(11)螺母、(12)前支杆、(13)桌面、(14)后支杆、(15)前拉杆、(15)后拉杆、(16)螺杆、(17)塑料脚、(18)前上筒、(19)前上筒内细钢条、(20)前裙、(21)前下筒、(21)后下筒、(22)屉箱底、(23)右裙、(24)右上筒、(25)右下筒、(26)右上筒内细钢条。本技术的最佳实施例请参阅图1，(4)是菱镁混凝土(菱镁砼)预制板桌面(13)下方的固定带，用小螺栓(3)，把长宽和形状与(4)相同的薄钢板(1)，固定在(4)的内侧，于薄钢板(1)的前端内侧，焊结与桌面呈垂直的四分有缝钢管为前支杆(12)，距上端10厘米处折向后侧，距下端3厘米处再垂直折向下。在薄钢板(1)的后(近)端内侧，与桌面成一定角度焊结同样钢管为后支杆(14)，距下端3厘米处也垂直折向下。把这两个垂直折下的管段相对的焊结在螺杆(16)上端的两侧，务使螺杆(16)上的键槽(8)置于正中内侧。把与螺杆(16)相配合的长5厘米的管状螺母(6)旋入螺杆上，在螺母(6)正中的螺孔内旋入带柄小螺栓(7)，并直抵键槽(8)内，在管状螺母(6)上，前后相对的焊结四分有缝钢管后再折开即为桌腿(9)，其下端套入塑料脚(17)。一张如图2形状的双层撕裂膜布，自缝纫成前上筒(18)内穿过的细钢条(19)下缘的布上，分离出间隙挂在挂钩(10)上，左右亦作成筒状(24)，在其内钢条(26)下缘亦分离出间隙挂在螺栓(3)上，然后加垫圈再以另一螺母固定，在制成的前下筒(21)内穿过两端带有螺孔的四分有缝钢管即前拉杆(15)，在后下筒(21)内穿过两端有螺孔的钢管即后拉杆(15)。以一端带有半园帽(5)另一端带有螺纹的侧拉杆(11)，穿过后拉杆(15)一端的螺孔和后支杆(14)上的螺孔及筒(25)。再通过前支杆(12)的螺孔及前拉杆(15)的螺孔，最后以螺母(11)固定。这时整块撕裂布便绷紧和固定在桌面下的屉箱框架上而形成了完整屉箱，而各拉杆除形成屉箱作用外，还起到强有力的加强筋作用，在应用时最好以廉价的薄纤维板或薄塑料板甚或硬纸壳板放在屉箱底撕裂膜布(22)上，这一方面能防止放书时局部下沉同时还可延长撕裂膜布使用寿命。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高低可调组装式学生用课桌，其特征是以代替木材的预制板为桌面（１３），屉箱框架是以金属折成并以小螺栓（３）与桌面下的带（４）相固定，再以图２形状的编织物围挂在屉箱框架上及桌面下，桌腿（９）以螺母（６）固定在与屉箱框架相焊接的螺杆（１６）上。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】1.一种高低可调组装式学生用课桌，其特征是以代替木材的预制板为桌面(13)，屉箱框架是以金属折成并以小螺栓(3)与桌面下的带(4)相固定，再以图2形状的编织物围挂在屉箱框架上及桌面下，桌腿(9)以螺母(6)固定在与屉箱框架相焊接的螺杆(16)上。2.根据权利要求1所述，围挂在屉箱架上的编织物上，制成(18)、(21)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李明睿，
申请(专利权)人：李明睿，
类型：实用新型
国别省市：23[中国|黑龙江]