云课堂监控装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种云课堂监控装置，包括监控摄像头、安装组件和移动组件，移动组件包括移动轨道和电动滑轮组，移动轨道为两条相对设置的直轨条，安装组件包括安装板，安装板的两侧分别嵌入两侧的直轨条可滑动设置，监控摄像头通过连接板与安装板铰接，电动滑轮组包括定滑轮和驱动滑轮，安装板的沿移动轨道铺设方向的前、后两侧面上均安装有定滑轮，移动轨道的前、后两端处均安装有驱动滑轮，定滑轮和驱动滑轮之间通过牵引绳连接，驱动滑轮由电机驱动，移动轨道的前、后两端处的驱动滑轮保持同向转动，安装板在移动轨道上做往复运动。该云课堂监控装置的监控摄像头安装数量相较现有安装的监控摄像头数量大为减少，有效地降低了监控成本。

Cloud classroom monitoring device

【技术实现步骤摘要】
云课堂监控装置
本技术涉及智能教室
，尤其涉及一种云课堂监控装置。
技术介绍
随着信息技术与通讯技术的快速发展，人类社会已经进入到了信息化时代，它给教育带来了一场新的革命，在这种形势下，教育的目标、结构、内容、手段和评价方式，以及学生的学习方式等都将发生革命性变化。为了提高教育的质量和效率，目前陆续有学校在课堂、考场上均安装了监控装置用以监督学生和教师。但无论是课堂还是考场空间较大，目前的监控装置所能够辐射的范围有限。为了使监控装置的监控范围无死角，通常采用多台摄像头组合安装的方式，但该种方式成本较高，且多台摄像头的监控范围均有交叉重合部分，造成资源的浪费。同时多台摄像头的组合安装位置需安装人员经过多次的调试，耗费人力和时间。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种云课堂监控装置。为了实现上述目的，本公开提供一种云课堂监控装置，包括监控摄像头，还包括安装组件和移动组件，监控摄像头通过安装组件和移动组件安装在室内屋顶或墙面上；移动组件包括移动轨道和电动滑轮组，移动轨道为两条平行设置的直轨条；安装组件包括安装板，安装板的两侧分别嵌入两侧的直轨条可滑动设置，监控摄像头通过连接板与安装板铰接；电动滑轮组包括定滑轮和驱动滑轮，安装板的沿移动轨道铺设方向的前、后两侧面上均安装有定滑轮，移动轨道的前、后两端处均安装有驱动滑轮，定滑轮和驱动滑轮之间通过牵引绳连接，驱动滑轮由电机驱动，移动轨道的前、后两端处的驱动滑轮保持同向转动，安装板在移动轨道上做往复运动。可选地，直轨条内侧面上设置有凹槽，安装板的两侧分别嵌入两侧的直轨条上的凹槽设置，嵌入凹槽的安装板两侧面上设置有滚珠，安装板相对于移动轨道移动时滚珠紧贴凹槽滚动。本技术的有益效果在于：1、本技术涉及的云课堂监控装置，在等同的空间大小内，由于移动组件和安装组件的增设，该云课堂监控装置的监控摄像头安装数量相较现有安装的监控摄像头数量大为减少，有效地降低了监控成本。2、由于该监控装置的监控摄像头的组合安装仅为单方向的组合，多台摄像头的监控范围的交叉重合部分减少，增加了资源利用率，单方向的组合安装方式更为简便，有效地节省了人力和时间。附图说明附图是用来提供对本公开的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本公开，但并不构成对本公开的限制。在附图中：图1是本技术所述的云课堂监控装置的结构示意图；图2是本技术所述的云课堂监控装置的仰视图。附图标记说明1-定滑轮，2-安装板，3-直轨条，4-连接板，5-监控摄像头，6-滚珠，7-牵引绳，8-移动轨道。具体实施方式以下结合附图对本公开的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本公开，并不用于限制本公开。在本公开中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下”通常是基于附图所示的方位或位置关系进行定义的，具体地可参考图1所示的图面方向并结合相应零部件在其他附图中的位置关系。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。如图1所示，本技术涉及的云课堂监控装置，包括监控摄像头5、安装组件和移动组件，该云课堂监控装置安装在室内屋顶或墙面上，监控摄像头5通过安装组件和移动组件安装在室内屋顶或墙面上。如图2所示，移动组件包括移动轨道8和电动滑轮组。移动轨道8为两条平行设置的直轨条3，直轨条3内侧面上设置有凹槽。电动滑轮组包括定滑轮1和驱动滑轮，移动轨道8的前、后两端处均安装有驱动滑轮，两个驱动滑轮由两个独立的电机驱动，且移动轨道8的前、后两端处的驱动滑轮保持同向转动。安装组件包括安装板2和连接板4，安装板2的两侧分别嵌入两侧的直轨条3可滑动设置。安装板2的两侧分别嵌入两侧的直轨条3上的凹槽设置，嵌入凹槽的安装板2两侧面上设置有滚珠6，安装板2相对于移动轨道8移动时滚珠6紧贴凹槽滚动，有利于减小安装板2与直轨条3之间的摩擦，同时降低安装板2与移动轨道8之间的噪音。监控摄像头5通过连接板4与安装板2铰接，可通过实际调整监控摄像头5的方位来满足监控的需求。安装板2的沿移动轨道8铺设方向的前、后两侧面上均安装有定滑轮1。位于移动轨道8前端的驱动滑轮与位于安装板2前侧面上的定滑轮1之间通过一条牵引绳7连接，位于移动轨道8后端的驱动滑轮与位于安装板2后侧面上的定滑轮1之间通过另一条牵引绳7连接。当驱动滑轮逆时针转动时，位于移动轨道8前端的驱动滑轮将牵引绳7往回收，位于移动轨道8后端的驱动滑轮将牵引绳7往外放，安装组件连同监控摄像头5往前移动。当驱动滑轮顺时针转动时，位于移动轨道8前端的驱动滑轮将牵引绳7往外放，位于移动轨道8后端的驱动滑轮将牵引绳7往回收，安装组件连同监控摄像头5往后移动。由于安装组件前后两段牵引绳7一收一放，使安装板2在移动轨道8上做往复运动。当一台监控摄像头5的监控范围满足室内空间的宽度要求，却不满足室内空间的长度要求时，将监控摄像头5横向安装，由移动组件带动监控摄像头5在室内空间的长度方向上做往复运动，即可实现一台监控摄像头5对室内空间无死角的全方位监控。当一台监控摄像头5的监控范围既不满足室内空间的宽度要求，也不满足室内空间的长度要求时，可在安装板2安装上多台监控摄像头5，使多台监控摄像头5的组合满足室内空间的宽度要求，这种横向组合监控摄像头5的组合方式较为简单，再由移动组件带动多台监控摄像头5在室内空间的长度方向上做往复运动。在等同的空间大小内，由于移动组件和安装组件的增设，该云课堂监控装置的监控摄像头5安装数量相较现有安装的监控摄像头5数量大为减少，有效地降低了监控成本。由于该监控装置的监控摄像头5的组合安装仅为单方向的组合，多台摄像头的监控范围的交叉重合部分减少，增加了资源利用率，单方向的组合安装方式更为简便，有效地节省了人力和时间。以上结合附图详细描述了本公开的优选实施方式，但是，本公开并不限于上述实施方式中的具体细节，在本公开的技术构思范围内，可以对本公开的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本公开的保护范围。另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本公开对各种可能的组合方式不再另行说明。此外，本公开的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本公开的思想，其同样应当视为本公开所公开的内容。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.云课堂监控装置，包括监控摄像头，其特征在于：还包括安装组件和移动组件，监控摄像头通过安装组件和移动组件安装在室内屋顶或墙面上；移动组件包括移动轨道和电动滑轮组，移动轨道为两条平行设置的直轨条；安装组件包括安装板，安装板的两侧分别嵌入两侧的直轨条可滑动设置，监控摄像头通过连接板与安装板铰接；电动滑轮组包括定滑轮和驱动滑轮，安装板的沿移动轨道铺设方向的前、后两侧面上均安装有定滑轮，移动轨道的前、后两端处均安装有驱动滑轮，定滑轮和驱动滑轮之间通过牵引绳连接，驱动滑轮由电机驱动，移动轨道的前、后两端处的驱动滑轮保持同向转动，安装板在移动轨道上做往复运动。

【技术特征摘要】
1.云课堂监控装置，包括监控摄像头，其特征在于：还包括安装组件和移动组件，监控摄像头通过安装组件和移动组件安装在室内屋顶或墙面上；移动组件包括移动轨道和电动滑轮组，移动轨道为两条平行设置的直轨条；安装组件包括安装板，安装板的两侧分别嵌入两侧的直轨条可滑动设置，监控摄像头通过连接板与安装板铰接；电动滑轮组包括定滑轮和驱动滑轮，安装板的沿移动轨道铺设方向的前、后两侧面上均安装有定滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：饶茂能，彭志根，刘渊，
申请(专利权)人：四川省简阳市兴华教学仪器设备有限公司，
类型：新型
国别省市：四川,51