经济学多功能教具制造技术

本实用新型专利技术公开了经济学多功能教具，属于经济学教具技术领域。经济学多功能教具，包括第一固定板和第二固定板，第一固定板通过铰链与第二固定板铰接，第一固定板的正面靠近第二固定板的一侧连接有置物盒，第一固定板和第二固定板上均设有提手，第一固定板的两端通过铰链分别铰接有第三固定板和第四固定板，第一固定板、第三固定板和第四固定板上均连接有资料固定夹，第二固定板的背面连接有固定座，固定座上开设有放置槽，放置槽的内侧壁活动连接有限位支撑杆；本实用新型专利技术便于多种资料进行展示对比，将各种教学用具进行统一收纳，便于教学使用，同时提高了便携性能，避免了教学用品分散丢失的问题。

Economics multifunctional teaching aids

【技术实现步骤摘要】
经济学多功能教具
本技术涉及经济学教具
，尤其涉及经济学多功能教具。
技术介绍
经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的科学。其中经济活动是人们在一定的经济关系的前提下，进行生产、交换、分配、消费以及与之有密切关联的活动，在经济活动中，存在以较少耗费取得较大效益的问题。许多学校开设了经济学的课程，在进行经济学教学时，需要用到许多的辅助教具，如多种笔、教棍、用于存储课件的U盘以及其他小件等，这些辅助教具体积较小，但携带时不方便，容易丢失或者忘记携带，未能统一放置，使用时不便于找寻，影响教学的正常进行。根据上述问题，本技术提出一种经济学多功能教具。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中教学用具收纳不集中造成的教学不便的问题，而提出的经济学多功能教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：经济学多功能教具，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板通过铰链与第二固定板铰接，所述第一固定板的正面靠近第二固定板的一侧连接有置物盒，所述第一固定板和第二固定板上均设有提手，所述第一固定板的两端通过铰链分别铰接有第三固定板和第四固定板，所述第一固定板、第三固定板和第四固定板上均连接有资料固定夹，所述第二固定板的背面连接有固定座，所述固定座上开设有放置槽，所述放置槽的内侧壁活动连接有限位支撑杆，所述第一固定板的背面连接有三个限位块，所述限位块上开设有与限位支撑杆相对应的限位孔。优选的，所述置物盒包括盒体和盒盖，且盒盖通过铰链与盒体活动连接，所述盒体的内侧壁连接有两块纵向设置的隔板。优选的，所述限位支撑杆包括螺管和螺杆，且螺杆螺纹连接在螺管内，所述螺管活动连接在放置槽内侧壁上。优选的，所述第一固定板和第二固定板上均设有魔术贴。优选的，所述固定座和限位块位于同一竖直面。优选的，所述置物盒的宽度大于第一固定板与第二固定板的厚度之和。与现有技术相比，本技术提供了经济学多功能教具，具备以下有益效果：1、该经济学多功能教具，使用时，通过置物盒上盒体的内侧壁连接的两块纵向设置的隔板，对盒体进行分区，将小体积教学用具整理到分区后的盒体内，收纳整洁，便于取放使用，通过第一固定板、第三固定板和第四固定板上均连接有资料固定夹将一些经济学教学资料和数据表格固定连接，通过第一固定板的两端通过铰链分别铰接的第三固定板和第四固定板，对第三固定板和第四固定板进行折叠，通过第一固定板和第二固定板上均设有魔术贴，实现第一固定板和第二固定板折叠时的连接，实现便于携带的功能。2、该经济学多功能教具，展开时，将第二固定板绕铰链旋转，通过第二固定板的背面连接的固定座，固定座上设置的放置槽及放置槽的内侧壁活动连接的与限位块上限位孔相对应的限位支撑杆，实现第一固定板的支撑功能，再展开第三固定板和第四固定板，实现资料的对比功能。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术结构合理，提高了对小体积辅助教具的统一收纳功能，提高了教具的使用便捷性，同时又实现了资料的对比展示功能。附图说明图1为本技术提出的经济学多功能教具的结构示意图；图2为本技术提出的经济学多功能教具的展开状态下的结构示意图；图3为本技术提出的经济学多功能教具的第二固定板的背面主视图；图4为本技术提出的经济学多功能教具的第一固定板的背面主视图；图5为本技术提出的经济学多功能教具的置物盒的结构示意图；图6为本技术提出的经济学多功能教具的限位支撑杆的结构示意图。图中：1、第一固定板；2、第二固定板；3、置物盒；31、盒体；32、盒盖；4、提手；5、第三固定板；6、第四固定板；7、资料固定夹；8、固定座；9、放置槽；10、限位支撑杆；101、螺管；102、螺杆；11、限位块；12、限位孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-6，经济学多功能教具，包括第一固定板1和第二固定板2，第一固定板1通过铰链与第二固定板2铰接，第一固定板1的正面靠近第二固定板2的一侧连接有置物盒3，第一固定板1和第二固定板2上均设有提手4，第一固定板1的两端通过铰链分别铰接有第三固定板5和第四固定板6，第一固定板1、第三固定板5和第四固定板6上均连接有资料固定夹7，第二固定板2的背面连接有固定座8，固定座8上开设有放置槽9，放置槽9的内侧壁活动连接有限位支撑杆10，第一固定板1的背面连接有三个限位块11，限位块11上开设有与限位支撑杆10相对应的限位孔12，实现便于资料对比和展示的功能，便于教学，同时又实现了良好的便携性能。置物盒3包括盒体31和盒盖32，且盒盖32通过铰链与盒体31活动连接，盒体31的内侧壁连接有两块纵向设置的隔板33，便于小体积教学用具的统一收纳，便于取放，防止丢失。限位支撑杆10包括螺管101和螺杆102，且螺杆102螺纹连接在螺管101内，螺管101活动连接在放置槽9内侧壁上，实现限位支撑杆10的调节功能。第一固定板1和第二固定板2上均设有魔术贴实现第一固定板1和第二固定板2的连接功能。固定座8和限位块11位于同一竖直面，实现稳定的支撑功能。置物盒3的宽度大于第一固定板1与第二固定板2的厚度之和，实现收缩折叠的功能。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.经济学多功能教具，包括第一固定板（1）和第二固定板（2），其特征在于，所述第一固定板（1）通过铰链与第二固定板（2）铰接，所述第一固定板（1）的正面靠近第二固定板（2）的一侧连接有置物盒（3），所述第一固定板（1）和第二固定板（2）上均设有提手（4），所述第一固定板（1）的两端通过铰链分别铰接有第三固定板（5）和第四固定板（6），所述第一固定板（1）、第三固定板（5）和第四固定板（6）上均连接有资料固定夹（7），所述第二固定板（2）的背面连接有固定座（8），所述固定座（8）上开设有放置槽（9），所述放置槽（9）的内侧壁活动连接有限位支撑杆（10），所述第一固定板（1）的背面连接有三个限位块（11），所述限位块（11）上开设有与限位支撑杆（10）相对应的限位孔（12）。

【技术特征摘要】
1.经济学多功能教具，包括第一固定板（1）和第二固定板（2），其特征在于，所述第一固定板（1）通过铰链与第二固定板（2）铰接，所述第一固定板（1）的正面靠近第二固定板（2）的一侧连接有置物盒（3），所述第一固定板（1）和第二固定板（2）上均设有提手（4），所述第一固定板（1）的两端通过铰链分别铰接有第三固定板（5）和第四固定板（6），所述第一固定板（1）、第三固定板（5）和第四固定板（6）上均连接有资料固定夹（7），所述第二固定板（2）的背面连接有固定座（8），所述固定座（8）上开设有放置槽（9），所述放置槽（9）的内侧壁活动连接有限位支撑杆（10），所述第一固定板（1）的背面连接有三个限位块（11），所述限位块（11）上开设有与限位支撑杆（10）相对应的限位孔（12）。2.根据权利要求1所述的经济学多功...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄新博，
申请(专利权)人：黄新博，
类型：新型
国别省市：辽宁,21