一种电学物理教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电学物理教具，包括底座，所述底座的上方设置有两个固定杆和两个接线柱，两个所述接线柱位于两个固定杆的一端，其中一个所述固定杆通过转杆转动连接有闸刀，所述底座的前表壁开设有凹槽，所述凹槽的内表壁两侧均设置有卡块，两个所述卡块的内部均卡合连接有卡杆，两个所述卡杆之间固定连接有配重块，本实用新型专利技术设置了配重块、凹槽、卡杆和卡块，凹槽开设在底座的前表壁，且凹槽的内部设置有卡块，卡块便于卡合卡杆，卡杆起到连接配重块的作用，配重块可增加底座的重量，便于电学物理教具固定在桌面上，解决了电学物理教具不便于固定在工作台上，容易从工作台掉落，导致电学物理教具的损坏。

An electric physics teaching aid

【技术实现步骤摘要】
一种电学物理教具
本技术属于电学
，具体涉及一种电学物理教具。
技术介绍
电学涵盖一切以电为研究基础的学科，19世纪末随着电报、电力系统的应用逐渐奠定了此工程的学科基础，并广泛地应用在各个领域，在技职教育上，以基本电学作为起始基础教育学科，电机工程包括许多次领域，如：电路学、电子学、电力学、电磁学等等，并且与其他物理科学领域有相互关系。但是目前市场上的电学物理教具，在使用时存在一些缺陷，电学物理教具不便于固定在工作台上，容易从工作台掉落，导致电学物理教具的损坏，且电学物理教具防尘效果不佳，易导致电学物理教具的闸刀锈蚀，影响使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电学物理教具，以解决上述
技术介绍
中提出的电学物理教具不便于固定在工作台上，且电学物理教具防尘效果不佳的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电学物理教具，包括底座，所述底座的上方设置有两个固定杆和两个接线柱，两个所述接线柱位于两个固定杆的一端，其中一个所述固定杆通过转杆转动连接有闸刀，所述底座的前表壁开设有凹槽，所述凹槽的内表壁两侧均设置有卡块，两个所述卡块的内部均卡合连接有卡杆，两个所述卡杆之间固定连接有配重块，所述底座的上方设置有支撑板和连接板，所述连接板位于支撑板的一侧，所述支撑板的上方通过转轴转动连接有防尘罩，所述连接板的顶端开设有限位槽。优选的，所述配重块的前表壁开设有槽口，所述槽口的外部设置有圆弧面。优选的，所述卡块的内表壁设置有垫片，所述垫片与卡块焊接固定连接。优选的，所述限位槽的内部设置有橡胶层，所述橡胶层的上方设置有凸起。优选的，所述支撑板的一侧设置有加固杆，且加固杆通过固定销与底座固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)本技术设置了配重块、凹槽、卡杆和卡块，凹槽开设在底座的前表壁，且凹槽的内部设置有卡块，卡块便于卡合卡杆，卡杆起到连接配重块的作用，配重块可增加底座的重量，便于电学物理教具固定在桌面上，解决了电学物理教具不便于固定在工作台上，容易从工作台掉落，导致电学物理教具的损坏。(2)本技术设置了防尘罩、转轴、支撑板、连接板和限位槽，支撑板便于通过转轴转动防尘罩，连接板上开设有限位槽，便于卡合防尘罩，当使用人员不使用教学用具之后，可通过转轴翻转防尘罩，将防尘罩盖在底座上，防止灰尘落在闸刀上，容易使闸刀锈蚀，影响使用，解决了电学物理教具防尘效果不佳，易导致电学物理教具的闸刀锈蚀，影响使用寿命的问题。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术底座的俯视图；图3为本技术的A区域放大图；图中：1-防尘罩、2-转轴、3-支撑板、4-固定销、5-加固杆、6-底座、7-垫片、8-固定杆、9-接线柱、10-闸刀、11-槽口、12-配重块、13-凹槽、14-连接板、15-橡胶层、16-限位槽、17-卡杆、18-卡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-图3所示，本技术提供一种技术方案：一种电学物理教具，包括底座6，底座6的上方设置有两个固定杆8和两个接线柱9，接线柱9便于使用人员接入外界电源线，便于电学的教学演示，两个接线柱9位于两个固定杆8的一端，其中一个固定杆8通过转杆转动连接有闸刀10，底座6的前表壁开设有凹槽13，凹槽13的内表壁两侧均设置有卡块18，两个卡块18的内部均卡合连接有卡杆17，两个卡杆17之间固定连接有配重块12，底座6的上方设置有支撑板3和连接板14，连接板14位于支撑板3的一侧，支撑板3的上方通过转轴2转动连接有防尘罩1，防尘罩1防止灰尘落在闸刀10上，容易使闸刀10锈蚀，影响使用，连接板14的顶端开设有限位槽16。为了便于使用人员更方便的取出配重块12，本实施例中，优选的，配重块12的前表壁开设有槽口11，槽口11便于使用人员更轻松的将配重块12取出，槽口11的外部设置有圆弧面。为了防止卡块18的内表壁过度磨损，本实施例中，优选的，卡块18的内表壁设置有垫片7，垫片7与卡块18焊接固定连接。为了防止操作人员太过用力下压防尘罩1，导致防尘罩1的损坏，本实施例中，优选的，限位槽16的内部设置有橡胶层15，橡胶层15的上方设置有凸起。为了便于增加支撑板3的牢固性，本实施例中，优选的，支撑板3的一侧设置有加固杆5，且加固杆5通过固定销4与底座6固定连接。本技术的工作原理及使用流程：该技术在使用时，使用人员可将外接线接入接线柱9，然后手动扳动闸刀10，连接线一端的教学工具通电启动，凹槽13开设在底座6的前表壁，且凹槽13的内部设置有卡块18，卡块18便于卡合卡杆17，卡杆17起到连接配重块12的作用，配重块12可增加底座6的重量，便于电学物理教具固定在桌面上，防止电学物理教具容易从工作台掉落，导致电学物理教具的损坏，支撑板3便于通过转轴2转动防尘罩1，连接板14上开设有限位槽16，便于卡合防尘罩1，当使用人员不使用教学用具之后，可通过转轴2翻转防尘罩1，将防尘罩1盖在底座6上，防止灰尘落在闸刀10上，容易使闸刀10锈蚀，影响使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电学物理教具，包括底座(6)，所述底座(6)的上方设置有两个固定杆(8)和两个接线柱(9)，两个所述接线柱(9)位于两个固定杆(8)的一端，其中一个所述固定杆(8)通过转杆转动连接有闸刀(10)，其特征在于：所述底座(6)的前表壁开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内表壁两侧均设置有卡块(18)，两个所述卡块(18)的内部均卡合连接有卡杆(17)，两个所述卡杆(17)之间固定连接有配重块(12)，所述底座(6)的上方设置有支撑板(3)和连接板(14)，所述连接板(14)位于支撑板(3)的一侧，所述支撑板(3)的上方通过转轴(2)转动连接有防尘罩(1)，所述连接板(14)的顶端开设有限位槽(16)。

【技术特征摘要】
1.一种电学物理教具，包括底座(6)，所述底座(6)的上方设置有两个固定杆(8)和两个接线柱(9)，两个所述接线柱(9)位于两个固定杆(8)的一端，其中一个所述固定杆(8)通过转杆转动连接有闸刀(10)，其特征在于：所述底座(6)的前表壁开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内表壁两侧均设置有卡块(18)，两个所述卡块(18)的内部均卡合连接有卡杆(17)，两个所述卡杆(17)之间固定连接有配重块(12)，所述底座(6)的上方设置有支撑板(3)和连接板(14)，所述连接板(14)位于支撑板(3)的一侧，所述支撑板(3)的上方通过转轴(2)转动连接有防尘罩(1)，所述连接板(14)...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱天荣，
申请(专利权)人：朱天荣，
类型：新型
国别省市：甘肃,62