微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备，属于计算机程序技术领域。该方法包括：获取与学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取学员针对题目答题的答案并将学员针对题目答题的答案上传至服务器；根据学员的点击，从服务器获取针对题目的微视频的链接地址并播放针对题目的微视频，供学员观看。该装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备能够用于实现该方法。其将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，因此，能够惠及更多的学员。

Micro video teaching methods, devices, computer-readable storage media and terminal equipment held by students

【技术实现步骤摘要】
微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备
本专利技术涉及计算机程序
，特别是涉及一种微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备。
技术介绍
网络课堂是基于互联网络的远程在线互动培训课堂。一般系统采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，通过网络给学生提供有效地培训环境。其标准使用状况是：学员在连接互联网的计算机上安装网络课堂客户端软件或直接使用浏览器，再使用由网络课堂管理者提供的学员账号登陆客户端，即可参加由培训学校提供的在线培训课程。现有技术中的网络课堂每节课程的时间较长，课程中往往穿插很多理论以及其他授课内容，只有每节课程都是从头开始观看才能理解课程的全部内容。这就导致了，参加网络课堂的学员，一旦无法全部观看完网络课堂所有的内容，就会导致无法清晰、完整地理解课程内容，此外，即使学员完整地观看了网络课堂的内容，有些情况下，也不太容易针对题目得到正确的答案。在这种情况下，就会有很多学员放弃网络课堂，网络课堂的预期效果很难达到。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术提供了一种微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备，其能够惠及更多的学员，从而更加适于实用。为了达到上述第一个目的，本专利技术提供的微视频教学方法的技术方案如下：本专利技术提供的种微视频教学方法包括以下步骤：获取与所述学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案并将所述学员针对所述题目答题的答案上传至服务器；根据所述学员的点击，从所述服务器获取针对所述题目的微视频的链接地址；根据所述学员对所述链接地址的点击，播放针对所述题目的微视频，供所述学员观看。本专利技术提供的微视频教学方法还可采用以下技术措施进一步实现。作为优选，所述学员的注册信息包括所述学员所处的年级、地区及个性化识信息。作为优选，所述个性化识别信息包括学校名称及学员身份识别信息。作为优选，所述学员身份识别信息选自学号、身份证号码或者手机号码。作为优选，所述题目选自与所述学员的注册信息相对应的题库。作为优选，针对所述题目的讲授视频均通过中华人民共和国教育部以及中华人民共和国国家新闻出版广电总局审核通过后才能入选。作为优选，在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案的过程中，所述答案选自超时未答题、答案错误、答案正确三种答题结果。作为优选，当所述答案为超时未答题或者答案错误时，所述学员累积负积分，当所述答案为答案正确时累积正积分。作为优选，所述向所述学员持有的终端设备推送针对所述题目的微视频，供所述学员观看的过程中，当所述答题为超时未答题或者答案错误时，随所述学员观看微视频的累积时长，累积正积分。作为优选，所述题目库和所述微视频库均包括免费部分的内容以及付费部分的内容，所述付费部分的内容可以通过缴费的方式获取，或者通过积分换购的方式获取。作为优选，所述微视频教学方法还包括按照预定的规则将所述学员的答题情况通知所述学员的家长持有的终端设备的步骤。作为优选，所述预定的规则选自以下几种方式：学员每回答预定数的题目后，将所述学员的得分情况通知所述学员的家长持有的终端设备；或者，学员每回答预定数量的题目后，将所述学员的得分情况通知所述学员的家长持有的终端设备，并将所述学员超时未答题、答案错误的答题结果对应的问题发送给所述学员的家长持有的终端设备；或者，学员每回答预定数量的题目后，将所述学员的得分情况通知所述学员的家长持有的终端设备，并将所述学员超时未答题、答案错误的答题结果对应的问题发送给所述学员的家长持有的终端设备，同时，向所述学员的家长持有的终端设备推送针对与所述学员超时未答题、答案错误的答题结果对应的问题的微视频链接地址推送给所述学员的家长。为了达到上述第二个目的，本专利技术提供的微视频教学装置的技术方案如下：本专利技术提供的微视频教学装置包括：题目获取模块，用于获取与所述学员的注册信息相对应的题目；答案获取及上传模块，用于在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案并将所述学员针对所述题目答题的答案上传至服务器；链接地址获取模块，用于根据所述学员的点击，从所述服务器获取针对所述题目的微视频的链接地址；微视频播放模块，用于根据所述学员对所述链接地址的点击，播放针对所述题目的微视频，供所述学员观看。为了达到上述第三个目的，本专利技术提供的计算机可读存储介质的技术方案如下：本专利技术提供的计算机可读存储介质上存储有微视频教学程序，所述微视频教学程序被处理器执行时实现本专利技术提供的微视频教学方法的步骤。为了达到上述第四个目的，本专利技术提供的学员持有的终端设备的技术方案如下：本专利技术提供的学员持有的终端设备包括处理器、存储器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的微视频教学程序，所述微视频教学程序被处理器执行时实现本专利技术提供的微视频教学方法的步骤。本专利技术提供的微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备针对需要进行网络课堂教学的内容，将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，因此，在收看完相应讲解之后，能够使得学员对问题有一个完整、清晰的理解。在这种情况下，由于网络课堂的内容被分割为多个微视频，并且每个微视频都针对一个具体的问题进行讲解，由于微视频的时长相对较短，少则几分钟，多则十几分钟即可完成收看，因此，即使是在晨起时、午休前、午睡起床、晚上睡觉前，甚至是课间几分钟的时间都可以观看完一段短小的微视频，并且，由于该微视频每段有针对性地针对一个具体的问题，在观看完该段短小的微视频后，能够对该段短小的微视频所针对的具体问题有一个比较完整的认知，针对这些问题，日积月累，学员能够掌握更多的内容，因此，通过微视频教学，能够扩大学员的范围，并且，在学员接受了微视频教学之后，能够掌握的知识也更加牢固。附图说明通过阅读下文优选实施方式的详细描述，各种其他的优点和益处对于本领域普通技术人员将变得清楚明了。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本专利技术的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。在附图中：图1为本专利技术实施例方案涉及的硬件运行环境的微视频教学设备结构示意图；图2为本专利技术实施例方案涉及的微视频教学方法的步骤流程图；图3为本专利技术实施例方案涉及的微视频教学装置中各功能模块之间的信号流向关系示意图。具体实施方式本专利技术为解决现有技术存在的问题，提供一种微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备，其能够惠及更多的学员，从而更加适于实用。为更进一步阐述本专利技术为达成预定专利技术目的所采取的技术手段及功效,以下结合附图及较佳实施例，对依据本专利技术提出的微视频教学方法、装置、计算机可读存储介质及学员持有的终端设备，其具体实施方式、结构、特征及其功效，详细说明如后。在下述说明中，不同的“一实施例”或“实施例”指的不一定是同一实施例。此外，一或多个实施例中的特征、结构、或特点可由任何合适形式组合。本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，具体的理解为：可以同时包含有A与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种微视频教学方法，其特征在于，包括以下步骤：获取与所述学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案并将所述学员针对所述题目答题的答案上传至服务器；根据所述学员的点击，从所述服务器获取针对所述题目的微视频的链接地址；根据所述学员对所述链接地址的点击，播放针对所述题目的微视频，供所述学员观看。

【技术特征摘要】
1.一种微视频教学方法，其特征在于，包括以下步骤：获取与所述学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案并将所述学员针对所述题目答题的答案上传至服务器；根据所述学员的点击，从所述服务器获取针对所述题目的微视频的链接地址；根据所述学员对所述链接地址的点击，播放针对所述题目的微视频，供所述学员观看。2.根据权利要求1所述的微视频教学方法，其特征在于，所述学员的注册信息包括所述学员所处的年级、地区及个性化识信息。3.根据权利要求2所述的微视频教学方法，其特征在于，所述个性化识别信息包括学校名称及学员身份识别信息。4.根据权利要求3所述的微视频教学方法，其特征在于，所述学员身份识别信息选自学号、身份证号码或者手机号码。5.根据权利要求1所述的微视频教学方法，其特征在于，所述题目选自与所述学员的注册信息相对应的题库。6.根据权利要求2所述的微视频教学方法，其特征在于，针对所述题目的讲授视频均通过中华人民共和国教育部以及中华人民共和国国家新闻出版广电总局审核通过后才能入选。7.根据权利要求1所述的微视频教学方法，其特征在于，在设定的答题时间结束前，获取所述学员针对所述题目答题的答案的过程中，所述答案选自超时未答题、答案错误、答案正确三种答题结果；作为优选，当所述答案为超时未答题或者答案错误时，所述学员累积负积分，当所述答案为答案正确时累积正积分。作为优选，所述向所述学员持有的终端设备推送针对所述题目的微视频，供所述学员观看的过程中，当所述答题为超时未答题或者答案错误时，随所述学员观看微视频的累积时长，累积正积分。作为优选，所述题目库和所述微视频库均包括免费部分的内容以及付费部分的内容，所述付费部分的内容可以通过缴费的方式获取，或者通过积分换...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵润星，李茜波，赵斌，张强，何尊雨泷，
申请(专利权)人：昆明纯全教育信息咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：云南,53