智能教学生态系统技术方案

本发明专利技术涉及教育管理技术领域，具体为一种智能教学生态系统，包括后台服务器，所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在模拟过程中的个人模拟数据，并根据全部学生的个人模拟数据生成课程模拟报告，并根据课程模拟报告生成课程教学重点；所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在实操过程的个人实操数据，并根据全部学生的个人实操数据生成课程实操报告，并根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告。采用本方案能够根据学生在模拟过程中的操作情况调整教学重点，并根据学生在模拟过程和实操过程的操作情况对教师的教学水平进行评价。

Intelligent teaching ecosystem

【技术实现步骤摘要】
智能教学生态系统
本专利技术涉及教育管理
，具体为一种智能教学生态系统。
技术介绍
教学生态系统通过学生、教师、家长和学校之间形成类似生态循环的教学管理系统，通过学生的每次考试成绩反映教师的教学能力，从而决定教师的奖励，通过奖励促进教师提升教学能力的积极性，家长通过系统能够实时关注学生的学习情况和教师的教学情况，同时对教师和学校进行监督。但是现有的教学生态系统只是通过奖励促使教师提升教学能力的积极性，并不能给教师提供在教学中有效的帮助。现在的学校往往是通过全班学生考试成绩的平均分来评价一个教师的教学能力，但是学生的成绩有很多方面的影响，可能是由于自身的基础决定，也可能是教师教学的影响。假设学生的成绩只受自身基础和教师水平两个原因影响，那么一个学生成绩优异的原因可能就会存在两种情况，一是自身基础好，教师教的差，二是自身基础差，但是教师教的好，这两种情况都会使学生获得优异的成绩，如果在第一种情况下，仍然以学生的考试成绩来评价一个教师的教学能力，那么对于其他教师也就是不公平。
技术实现思路
本专利技术意在提供一种智能教学生态系统，能够根据学生在模拟过程中的操作情况调整教学重点，并根据学生在模拟过程和实操过程的操作情况对教师的教学水平进行评价。本专利技术提供基础方案：智能教学生态系统，包括后台服务器，所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在模拟过程中的个人模拟数据，并根据全部学生的个人模拟数据生成课程模拟报告，并根据课程模拟报告生成课程教学重点；所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在实操过程的个人实操数据，并根据全部学生的个人实操数据生成课程实操报告，并根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告。说明：教学分为理论、模拟和实操三个过程，理论过程为学习书面知识，模拟过程为根据书面知识进行模拟练习，实操过程通过模拟过程后根据书面知识和模拟练习进行实际操作；个人模拟数据为学生在模拟过程中进行操作所产生的数据，每个学生都有自己的个人模拟数据；个人实操数据为学生在实操过程中进行操作所产生的数据，每个学生都有自己的个人实操数据。基础方案的工作原理及有益效果：通过学生在模拟过程产生的个人模拟数据反映学生对于理论过程中学习的书面知识的掌握程度，同时反映学生在模拟过程中操作错误较多的地方；根据当前课程全部学生的个人模拟数据生成课程模拟报告，从课程模拟报告中反映当前课程中全部学生整体对于书面知识的掌握情况和模拟过程中操作错误较多的内容；根据课程模拟报告生成课程教学重点，在进行模拟过程后，教师可以通过电脑或手机等设备查看课程教学重点，根据课程教学重点再次通过理论过程对这一批的全部学生操作错误较多的内容着重教学，避免在下次模拟过程或实操过程中在同样的地方发生操作错误的情况发生；教师也可以将课程教学重点作为下一批进行该课程的学生的理论过程中着重讲解的地方，从而避免下一批学生在模拟过程中发生相同的操作错误。通过学生在实操过程中产生的个人实操数据反映学生最终的学习成果，根据当前课程全部学生的个人实操数据生成课程实操报告，从课程实操报告反映当前课程中全部学生整体的学习成果；根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告，教学报告用于反映当前课程中全部学生的学习过程、学习成果，同时也反映当前课程的教师的教学情况，从而反映出教师的教学水平。根据学生在模拟过程中的操作情况生成课程教学重点，通过课程教学重点帮助教师调整教学内容，同时根据学生在模拟过程和实操过程的操作情况生成课程模拟报告和课程实操报告，根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告，通过教学报告对教师的教学水平进行评价。进一步，所述后台服务器包括模拟子系统和数据库，所述数据库存储有操作内容和操作要求，所述模拟子系统用于从数据库中获取操作内容和操作要求，并根据个人模拟数据生成当前课程的全部学生的课程模拟数据，并根据课程模拟数据、操作内容和操作要求对模拟过程进行分阶段评分，并生成模拟阶段评分表。说明：操作内容为具体的操作步骤，操作要求为操作中的注意事项；课程模拟数据为当前课程中全部学生的个人模拟数据的集合，每个课程都有唯一的课程模拟数据。有益效果：模拟过程分为不同阶段，不同阶段的操作内容和操作要求有所不同，根据不同阶段的操作内容、操作要求和课程模拟数据对该阶段进行评分，将模拟过程划分为多个阶段，通过各个阶段的评分判断当前课程哪个阶段是学生操作比较困难，容易出现操作错误的阶段，便于后续生成课程教学重点，对该阶段进行着重的讲解或教学。进一步，所述后台服务器包括教学子系统，所述数据库中存储有教学内容，所述教学子系统用于从数据库中获取教学内容，并根据课程模拟报告从教学内容中筛选出课程教学重点。说明：课程模拟报告包括模拟阶段评分表，有益效果：根据课程模拟报告中的阶段评分表确定当前课程哪几个阶段是需要着重讲解或教学的，根据该阶段从教学内容中筛选出与该阶段对应的内容作为课程教学重点，通过课程教学重点在模拟过程后辅助教师，使教师在对该模拟过程进行总结的理论过程教学中着重进行讲解，避免学生在实操过程中出现与模拟过程相同的操作错误，或者在下一批学生进行该课程的模拟过程前的理论过程中进行着重讲解，避免下一批学生在模拟过程中出现相同的操作错误。进一步，所述数据库存储有教学标准评分、模拟阶段与教学内容联系表，所述教学子系统用于根据模拟阶段评分表识别低于教学标准评分的模拟阶段，并根据模拟阶段与教学内容联系表从教学内容中筛选出课程教学重点。说明：教学标准评分由学校根据需求设定。有益效果：通过模拟阶段评分表将模拟过程中每个模拟阶段的操作都数值化，通过数值化得到的评分更直观的反映学生在操作过程中的操作情况，当任一模拟阶段的评分低于教学标准评分，说明当前课程大部分的学生对于该模拟阶段的操作都存在问题，通过模拟阶段与教学内容联系表从教学内容做筛选出与该模拟阶段对应的内容作为课程教学重点。进一步，所述后台服务器包括实操子系统和数据库，所述数据库存储有操作内容和操作要求，所述实操子系统用于从数据库中获取操作内容和操作要求，并根据个人实操数据生成当前课程的全部学生的课程实操数据，并根据课程实操数据、操作内容和操作要求对实操过程进行分阶段评分，并生成实操阶段评分表。说明：课程实操数据为当前课程中全部学生的个人实操数据的集合，每个课程都有唯一的课程实操数据。有益效果：实操过程与模拟过程同样划分为多个阶段，根据不同阶段的操作内容、操作要求和课程实操数据对该阶段进行评分，将实操过程划分为多个阶段，通过各个阶段的评分判断当前课程哪个阶段是学生最终仍操作比较困难，容易出现操作错误的阶段，从而在下一批学生进行该课程的模拟过程前的理论过程中进行着重讲解，避免下一批学生在模拟过程中出现相同的操作错误。同时实操阶段评分表也能反映当前课程学生的最终成果和教师的最终教学成果。进一步，所述后台服务器包括教学子系统，所述教学子系统用于根据模拟阶段评分表和实操阶段评分表生成教学评分。有益效果：根据模拟阶段评分表和实操阶段评分表生成教学评分，通过教学评分反映教师的教学水平，也可以作为教师评优评奖的参考条件。进一步，所述教学子系统用于根据模拟阶段评分表生成基本评分，并根据模拟阶段评分表和实操阶段评分表中各阶段评分的变化生成动态评分，并根据基本评分和动态评分生成教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.智能教学生态系统，包括后台服务器，其特征在于：所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在模拟过程中的个人模拟数据，并根据全部学生的个人模拟数据生成课程模拟报告，并根据课程模拟报告生成课程教学重点；所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在实操过程的个人实操数据，并根据全部学生的个人实操数据生成课程实操报告，并根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告。

【技术特征摘要】
1.智能教学生态系统，包括后台服务器，其特征在于：所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在模拟过程中的个人模拟数据，并根据全部学生的个人模拟数据生成课程模拟报告，并根据课程模拟报告生成课程教学重点；所述后台服务器用于获取当前课程的每个学生在实操过程的个人实操数据，并根据全部学生的个人实操数据生成课程实操报告，并根据课程模拟报告和课程实操报告生成教学报告。2.根据权利要求1所述的智能教学生态系统，其特征在于：所述后台服务器包括模拟子系统和数据库，所述数据库存储有操作内容和操作要求，所述模拟子系统用于从数据库中获取操作内容和操作要求，并根据个人模拟数据生成当前课程的全部学生的课程模拟数据，并根据课程模拟数据、操作内容和操作要求对模拟过程进行分阶段评分，并生成模拟阶段评分表。3.根据权利要求2所述的智能教学生态系统，其特征在于：所述后台服务器包括教学子系统，所述数据库中存储有教学内容，所述教学子系统用于从数据库中获取教学内容，并根据课程模拟报告从教学内容中筛选出课程教学重点。4.根据权利要求3所述的智能教学生态系统，其特征在于：所述数据库存储有教学标准评分、模拟阶段与教学内容联系表，所述教学子系统用于根据模拟阶段评分表识别低于教学标准评分的模拟阶段，并根据模拟阶段与教学内容联系表从教学内容中筛选出课程教学重点。5.根据权利要求1所述的智能教学生态系统，其特征在于：所述后台服务器包括实操子系统和数据库，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴德佳，
申请(专利权)人：广东精标科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44