一种单词学习方法、装置、电子设备及可读存储介质制造方法及图纸

本申请提供一种单词学习方法、装置、电子设备及可读存储介质，通过在确定了当前用户的当前待学习单词后，即可以根据当前待学习单词的历史学习情况，生成针对该当前待学习单词的，与历史学习情况相匹配的题目并显示该题目。这就使得该当前待学习单词的题目与用户对于该当前待学习单词的历史学习情况关联了起来，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。

A Word Learning Method, Device, Electronic Equipment and Readable Storage Media

【技术实现步骤摘要】
一种单词学习方法、装置、电子设备及可读存储介质
本申请涉及语言学习领域，具体而言，涉及一种单词学习方法、装置、电子设备及可读存储介质。
技术介绍
随着社会的不断发展，人们的学习需求也越来越大，目前社会上已出现了许多用于学习单词的APP(Application，应用程序)，但是目前这些APP在提供学习服务时，都是按照固定的模式进行提供，这就使得用户对于单词学习不能适应于用户的实际情况，进而影响了用户对单词的学习效果。
技术实现思路
本申请实施例的目的在于提供一种单词学习方法、装置、电子设备及可读存储介质，用以解决相关技术使得用户对于单词的学习不能适应于用户的实际情况，进而影响了用户对单词的学习效果的问题。本申请实施例提供了一种单词学习方法，包括：确定当前用户的当前待学习单词；根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目；显示生成的所述题目。在上述实现过程中，在确定了当前用户的当前待学习单词后，即可以根据该用户对当前待学习单词的历史学习情况，生成针对该当前待学习单词的，与历史学习情况相匹配的题目，这就使得该当前待学习单词的题目与用户对于该当前待学习单词的历史学习情况关联了起来，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。进一步地，所述根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目包括：在所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件时，在上一次生成的所述当前待学习单词的题目的难度等级上，提升题目的难度等级得到目标难度等级，并生成针对所述当前待学习单词的符合所述目标难度等级的题目。应当理解的是，当前用户对于当前待学习单词的上一次学习情况可以在一定程度上体现出当前用户对于当前待学习单词掌握情况。在上述实现过程中，在当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件时，即可以认为用户对于当前待学习单词掌握的比较好，上一次学习时生成的题目的难度等级对于用户而言比较简单，因此在本次学习时，就提升难度等级，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。进一步地，所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件包括：在所述上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数小于n次时，确定所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件；所述n为预设的大于等于1的整数。应当理解的是，在本申请实施例的一种可行实施方式中，对于一道题目，用户在作答错误时并不会立刻切换到对下一个单词的学习，而是会继续让用户作答，直至用户作答正确为止。因此，对于一道题目而言，用户作答了几次才得到正确答案在一定程度上也体现出了当前用户对于当前待学习单词掌握情况。在上述实现过程中，在上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数小于预设的阈值n时，即可以认为用户对于当前待学习单词掌握的比较好，上一次学习时生成的题目的难度等级对于用户而言比较简单，因此在本次学习时，就提升难度等级，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。进一步地，所述根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目包括：在所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件时，在上一次生成的所述当前待学习单词的题目的难度等级上，降低题目的难度等级得到目标难度等级，并生成针对所述当前待学习单词的符合所述目标难度等级的题目。应当理解的是，当前用户对于当前待学习单词的上一次学习情况可以在一定程度上体现出当前用户对于当前待学习单词掌握情况。在上述实现过程中，在当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件时，即可以认为用户对于当前待学习单词掌握的比较差，上一次学习时生成的题目对于用户而言比较难，有点超出了用户的实际水平，因此在本次学习时，就降低难度等级，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。进一步地，所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件包括：在所述上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数大于m次时，确定所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件；所述m为预设的大于等于1的整数。应当理解的是，在本申请实施例的一种可行实施方式中，对于一道题目，用户在作答错误时并不会立刻切换到对下一个单词的学习，而是会继续让用户作答，直至用户作答正确为止。因此，对于一道题目而言，用户作答了几次才得到正确答案在一定程度上也体现出了当前用户对于当前待学习单词掌握情况。在上述实现过程中，在上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数大于预设的阈值m时，即可以认为用户对于当前待学习单词掌握的比较差，上一次学习时生成的题目对于用户而言比较难，因此在本次学习时，就降低难度等级，从而使得生成的题目能与用户的实际水平适配，提升了用户对单词的学习效果。进一步地，所述确定当前待学习单词包括：获取当前已学习单词的历史学习情况；根据所述历史学习情况确定当前单词难度；确定与所述当前单词难度对应的单词为当前待学习单词。应当理解的是，当前已学习单词的历史学习情况可以在一定程度上反应出当前已学习单词对于用户而言的难易程度。在上述实现过程中，根据当前已学习单词的历史学习情况即可确定当前已学习单词的难度对于用户而言是高是低，进而根据当前已学习单词的历史学习情况确定出当前所需要的单词难度(即当前单词难度)，进而根据当前单词难度确定出当前待学习单词，从而使得当前待学习单词的难度可以与用户的实际水平适配，从而提升用户对单词的学习效果。进一步地，所述根据所述历史学习情况确定当前单词难度包括：在所述当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度提升条件时，将所述当前已学习单词的单词难度提高预设难度等级得到所述当前单词难度。在上述实现过程中，在当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度提升条件时，即表明当前已学习单词的难度对于用户而言较低，因此在确定当前待学习单词时，即可以将单词难度提高，从而使得当前待学习单词的难度可以与用户的实际水平适配，从而提升用户对单词的学习效果。进一步地，所述根据所述历史学习情况确定当前单词难度包括：在所述当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度降低条件时，将所述当前已学习单词的单词难度降低预设难度等级得到所述当前单词难度。在上述实现过程中，在当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度降低条件时，即表明当前已学习单词的难度对于用户而言较高，因此在确定当前待学习单词时，即可以将单词难度降低，从而使得当前待学习单词的难度可以与用户的实际水平适配，从而提升用户对单词的学习效果。进一步地，在所述确定当前待学习单词之前，还包括：获取用户的词汇量水平；根据所述当前用户的词汇量水平确定单词难度；所述确定当前待学习单词包括：获取所述单词难度对应的单词作为所述当前待学习单词。在上述实现过程中，根据当前用户的词汇量水平来确定所需的单词难度，进而获取该本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种单词学习方法，其特征在于，包括：确定当前用户的当前待学习单词；根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目；显示生成的所述题目。

【技术特征摘要】
1.一种单词学习方法，其特征在于，包括：确定当前用户的当前待学习单词；根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目；显示生成的所述题目。2.如权利要求1所述的单词学习方法，其特征在于，所述根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目包括：在所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件时，在上一次生成的所述当前待学习单词的题目的难度等级上，提升题目的难度等级得到目标难度等级，并生成针对所述当前待学习单词的符合所述目标难度等级的题目。3.如权利要求2所述的单词学习方法，其特征在于，所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件包括：在所述上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数小于n次时，确定所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度提升条件；所述n为预设的大于等于1的整数。4.如权利要求1所述的单词学习方法，其特征在于，所述根据所述当前用户对所述当前待学习单词的历史学习情况，生成针对所述当前待学习单词的，符合与所述历史学习情况相匹配的难度等级的题目包括：在所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件时，在上一次生成的所述当前待学习单词的题目的难度等级上，降低题目的难度等级得到目标难度等级，并生成针对所述当前待学习单词的符合所述目标难度等级的题目。5.如权利要求4所述的单词学习方法，其特征在于，所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件包括：在所述上一次学习情况为作答至作答正确的作答次数大于m次时，确定所述当前用户的当前待学习单词的上一次学习情况满足预设第一难度降低条件；所述m为预设的大于等于1的整数。6.如权利要求1所述的单词学习方法，其特征在于，所述确定当前用户的当前待学习单词包括：获取当前已学习单词的历史学习情况；根据所述历史学习情况确定当前单词难度；确定与所述当前单词难度对应的单词为当前待学习单词。7.如权利要求6所述的单词学习方法，其特征在于，所述根据所述历史学习情况确定当前单词难度包括：在所述当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度提升条件时，将所述当前已学习单词的单词难度提高预设难度等级得到所述当前单词难度。8.如权利要求6所述的单词学习方法，其特征在于，所述根据所述历史学习情况确定当前单词难度包括：在所述当前已学习单词的历史学习情况满足预设第二难度降低条件时，将所述当前已学习单词的单词难度降低预设难度等级得到所述当前单词难度。9.如权利要求1所述的单词学习方法，其特征在于，在所述当前用户的确定当前待学习单词之前，还包括：获取当前用户的词汇量水平；根据所述用户的词汇量水平确定单词难度；所述确定当前待学习单词包括：获取所述单词难度对应的单词作为所述当前待学习单词。10.如权利要求9所述的单词学习方法，其特征在于，所述获取当前用户的词汇量水平之前，还包括：确定当前开启了新的...

【专利技术属性】
技术研发人员：高梦欢，
申请(专利权)人：成都终身成长科技有限公司，
类型：发明
国别省市：四川,51