一种信息化教育课用随身用扩音器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种信息化教育课用随身用扩音器，包括扩音器本体，所述扩音器本体顶端一侧安装有第一连接板，所述扩音器本体顶端另一侧安装有第二连接板，所述第一连接板和第二连接板与扩音器本体顶端边部均开设有卡槽，所述第一连接板与第二连接板连接处等距开设有半圆孔，所述第一连接板与第二连接板外表面两侧均安装有转杆，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，设置有第一连接板、第二连接板、半圆孔和卡槽，可以便于将连接扩音器本体的耳麦固定稳定，使得耳麦与扩音器本体连接的更加紧密，防止教师在使用扩音器本体时，因教师不小心拉扯耳麦的线路，使得耳麦与扩音器本体脱离，降低了教师教学的效率。

A Personal Amplifier for Information Education

【技术实现步骤摘要】
一种信息化教育课用随身用扩音器
本技术涉及课用扩音器
，具体为一种信息化教育课用随身用扩音器。
技术介绍
扩音器于1950年由雷威专利技术，从那以后一代代的技术人员为它的完善做出L不懈的努力，直至今天，国内有较多的电声行业厂家都有研制扩音器，主要用于教学、导游、户外活动，现有技术中的扩音器主要是朝兼并音视频的方向发展，集合了越来越多的功能，如MP3、MP4和MP5等功能，而忽略了人们在实际使用时的一些细节感受，但是目前市场的随身用扩音器常常在固定在人体身上时，会因为人们走动而导致扩音器与身体分离，导致扩音器掉落在地面而损坏。
技术实现思路
本技术提供一种技术方案，可以有效解决上述
技术介绍
中提出目前市场的随身用扩音器常常在固定在人体身上时，会因为人们走动而导致扩音器与身体分离，导致扩音器掉落在地面而损坏的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种信息化教育课用随身用扩音器，包括扩音器本体，所述扩音器本体一端表面开设有侧边槽，所述侧边槽内部安装有活动板，所述活动板与侧边槽顶部连接处安装有转轴，所述扩音器本体顶端表面开设有凹槽，所述凹槽内部底端等距安装有插线管，所述扩音器本体顶端一侧安装有第一连接板，所述扩音器本体顶端另一侧安装有第二连接板，所述第一连接板和第二连接板与扩音器本体顶端边部均开设有卡槽，所述第一连接板与第二连接板连接处等距开设有半圆孔，所述第一连接板与第二连接板外表面两侧均安装有转杆。优选的，所述第一连接板和第二连接板与扩音器本体连接处均开设有安装孔，安装孔内部安装有转杆。优选的，所述活动板与扩音器本体连接处开设有安装槽，且安装槽内部安装有按钮。优选的，所述半圆孔内壁贴覆有挤压环，且挤压环与半圆孔连接处安装有弹簧。优选的，所述扩音器本体背面顶部两侧均开设有收纳槽，所述收纳槽内部连接有背带，所述背带一端连接有垫板，所述扩音器本体背面中部开设有有放置槽，所述放置槽内部一侧安装有第一包裹板，所述放置槽另一侧安装有第二包裹板，所述第一包裹板与第二包裹板一侧均开设有伸缩槽，所述伸缩槽内部连接有夹板，所述夹板一端贴覆有魔术贴。优选的，所述垫板的尺寸大于收纳槽的尺寸，所述背带另一端连接有伸缩弹簧，且伸缩弹簧与扩音器本体通过焊接连接。优选的，所述放置槽内部两侧均开设有滑槽，所述第一包裹板和第二包裹板与滑槽均通过滑块连接。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便：1、设置有第一连接板、第二连接板、半圆孔和卡槽，可以便于将连接扩音器本体的耳麦固定稳定，使得耳麦与扩音器本体的连接更加紧密，防止教师在使用扩音器本体时，因为教师不小心拉扯耳麦的线路，使得耳麦与扩音器本体脱离，降低了教师教学的效率。2、设置有背带、第一包裹板、第二包裹板和夹板，便于多种方式的将扩音器本体固定在教师身体上，从而使得扩音器本体与教师身体固定稳定，从而便于随身携带，而且不会因为教师的走动而导致扩音器本体掉落在地面，造成扩音器本体的损坏。3、设置有侧板槽、放置槽和收纳槽，便于将固定在教师身上的背带进行收纳，从而可以减少扩音器本体的体积，便于存放，防止背带过长容易绊倒教师，影响教师的教学，使得教师教学的质量下降。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术凹槽的内部结构示意图；图3是本技术扩音器本体的背部结构示意图；图中标号：1、扩音器本体；2、侧边槽；3、活动板；4、转轴；5、卡槽；6、第一连接板；7、第二连接板；8、半圆孔；9、转杆；10、凹槽；11、插线管；12、背带；13、收纳槽；14、放置槽；15、第一包裹板；16、伸缩槽；17、魔术贴；18、夹板；19、第二包裹板；20、垫板。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-3所示，本技术提供一种技术方案，一种信息化教育课用随身用扩音器，包括扩音器本体1，扩音器本体1一端表面开设有侧边槽2，侧边槽2内部安装有活动板3，为了可以保护扩音器本体1上的按钮，从而可以避免按钮的损坏，提高按钮的使用寿命，而且在扩音器本体1的过程中，不会出现误碰的现象，提高教师使用的流畅性，活动板3与扩音器本体1连接处开设有安装槽，且安装槽内部安装有按钮，活动板3与侧边槽2顶部连接处安装有转轴4，扩音器本体1顶端表面开设有凹槽10，凹槽10内部底端等距安装有插线管11，扩音器本体1顶端一侧安装有第一连接板6，扩音器本体1顶端另一侧安装有第二连接板7，为了可以使得第一连接板6和第二连接板7之间连接紧密，从而可以将线路进行固定，减少线路与扩音器本体1发生脱离的现象，第一连接板6和第二连接板7与扩音器本体1连接处均开设有安装孔，安装孔内部安装有转杆9，第一连接板6和第二连接板7与扩音器本体1顶端边部均开设有卡槽5，第一连接板6与第二连接板7连接处等距开设有半圆孔8，为了可以适应不同规格的线路，从而将线路进行固定，半圆孔8内壁贴覆有挤压环，且挤压环与半圆孔8连接处安装有弹簧，第一连接板6与第二连接板7外表面两侧均安装有转杆9。扩音器本体1背面顶部两侧均开设有收纳槽13，收纳槽13内部连接有背带12，为了便于背带12可以便捷的收缩到收纳槽13内，从而节省教师收纳的时间，提高教学的效率，垫板20的尺寸大于收纳槽13的尺寸，背带12另一端连接有伸缩弹簧，且伸缩弹簧与扩音器本体1通过焊接连接，背带12一端连接有垫板20，扩音器本体1背面中部开设有有放置槽14，放置槽14内部一侧安装有第一包裹板15，放置槽14另一侧安装有第二包裹板19，为了便于第一包裹板15和第二包裹板19进行活动，从而使得第一包裹板15和第二包裹板19移动到放置槽14内，减少扩音器本体1的体积，便于存放，放置槽14内部两侧均开设有滑槽，第一包裹板15和第二包裹板19与滑槽均通过滑块连接，第一包裹板15与第二包裹板19一侧均开设有伸缩槽16，伸缩槽16内部连接有夹板18，夹板18一端贴覆有魔术贴17。本技术的工作原理及使用流程：在教师进行教学时，将耳麦插入凹槽10内的插线管11上，将第一连接板6与第二连接板7安装在扩音器本体1上，使得卡槽5与扩音器本体1进行契合，第一连接板6与第二连接板7上的半圆孔8将线路包裹，将线路固定住，可以便于将连接于扩音器本体1的耳麦固定稳定，使得耳麦与扩音器本体1连接更加紧密，防止教师在使用扩音器本体1时，因为教师不小心拉扯耳麦的线路，使得耳麦与扩音器本体1脱离，降低了教师教学的效率；通过转杆9将第一连接板6和第二连接板7固定在扩音器本体1上，使其固定稳定，减少晃动，然后教师拉取夹板18，使得夹板18在第一包裹板15与第二包裹板19上的伸缩槽16内活动，根据教师手臂的宽度，进行调节，通过魔术贴17将两个夹板18进行连接，或者教师拉取垫板20，使得垫板20带动背带12从收纳槽13内拉出，教师将背带12扣在腰部，可以多种方式的将扩音器本体1固定在教师身体上，从而使得扩音器本体1与教师身体之间固定稳定，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息化教育课用随身用扩音器，包括扩音器本体(1)，其特征在于：所述扩音器本体(1)一端表面开设有侧边槽(2)，所述侧边槽(2)内部安装有活动板(3)，所述活动板(3)与侧边槽(2)顶部连接处安装有转轴(4)，所述扩音器本体(1)顶端表面开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内部底端等距安装有插线管(11)，所述扩音器本体(1)顶端一侧安装有第一连接板(6)，所述扩音器本体(1)顶端另一侧安装有第二连接板(7)，所述第一连接板(6)和第二连接板(7)与扩音器本体(1)顶端边部均开设有卡槽(5)，所述第一连接板(6)与第二连接板(7)连接处等距开设有半圆孔(8)，所述第一连接板(6)与第二连接板(7)外表面两侧均安装有转杆(9)。

【技术特征摘要】
1.一种信息化教育课用随身用扩音器，包括扩音器本体(1)，其特征在于：所述扩音器本体(1)一端表面开设有侧边槽(2)，所述侧边槽(2)内部安装有活动板(3)，所述活动板(3)与侧边槽(2)顶部连接处安装有转轴(4)，所述扩音器本体(1)顶端表面开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内部底端等距安装有插线管(11)，所述扩音器本体(1)顶端一侧安装有第一连接板(6)，所述扩音器本体(1)顶端另一侧安装有第二连接板(7)，所述第一连接板(6)和第二连接板(7)与扩音器本体(1)顶端边部均开设有卡槽(5)，所述第一连接板(6)与第二连接板(7)连接处等距开设有半圆孔(8)，所述第一连接板(6)与第二连接板(7)外表面两侧均安装有转杆(9)。2.根据权利要求1所述的一种信息化教育课用随身用扩音器，其特征在于，所述第一连接板(6)和第二连接板(7)与扩音器本体(1)连接处均开设有安装孔，安装孔内部安装有转杆(9)。3.根据权利要求1所述的一种信息化教育课用随身用扩音器，其特征在于，所述活动板(3)与扩音器本体(1)连接处开设有安装槽，且安装槽内部安装有按钮。4.根据权利要求1所述的一种信息...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙大春，丛建民，张靖方，刘海楠，陈凤清，鲁娜，赵娜，高金秋，
申请(专利权)人：白城师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林,22