一种便捷式英语教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便捷式英语教学用教学板，涉及英语教具领域，该便捷式英语教学用教学板，包括第一教学板本体、第二教学板本体和支撑腿，所述第一教学板本体位于第二教学板本体的正上方，支撑腿的数量为两个，两个支撑腿均位于第二教学板本体的正下方，第一教学板本体通过合页与第二教学板本体活动连接，且合页位于第一教学板本体和第二教学板本体的背面，第一教学板本体和第二教学板本体的表面均与U形卡的内壁活动连接。本实用新型专利技术通过设置合页、U形卡、第一锁紧螺栓、方杆和固定杆，解决了目前常见的英语教学用教学板不具备折叠功能，英语教学用教学板由教学板和支撑腿组成，不使用时放在一边占用较大空间，导致使用不便捷的问题。

A Convenient Teaching Board for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种便捷式英语教学用教学板
本技术涉及英语教具
，具体为一种便捷式英语教学用教学板。
技术介绍
随着科技的发展，人们对英语的学习需求不断增加，因此，市场上逐渐出现各式各样的英语教学用具，英语教学用教学板是在英语教学中不可缺少的一种教学用具，老师可以在教学板上书写英语单词以及一些英语学习各方面的知识。目前常见的英语教学用教学板不具备折叠功能，英语教学用教学板由教学板和支撑腿组成，体积较大，不使用时放在一边占用较大空间，导致使用不便捷。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便捷式英语教学用教学板，解决了目前常见的英语教学用教学板不具备折叠功能，英语教学用教学板由教学板和支撑腿组成，不使用时放在一边占用较大空间，导致使用不便捷的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便捷式英语教学用教学板，包括第一教学板本体、第二教学板本体和支撑腿，所述第一教学板本体位于第二教学板本体的正上方，所述支撑腿的数量为两个，两个所述支撑腿均位于第二教学板本体的正下方，所述第一教学板本体通过合页与第二教学板本体活动连接，且合页位于第一教学板本体和第二教学板本体的背面，所述第一教学板本体和第二教学板本体的表面均与U形卡的内壁活动连接，且U形卡的数量为两个，两个所述U形卡分别位于第二教学板本体的左侧和右侧，两个所述U形卡内壁的背面均开设有限位槽，所述第一教学板本体和第二教学板本体背面对应限位槽的位置处固定连接有凸条，所述凸条的表面与限位槽的内壁活动连接。两个所述U形卡的内壁均开设有方槽，所述方槽的内壁与活动块的表面活动连接，两个所述活动块的相对面均活动镶嵌有滚珠，所述滚珠位于第一教学板本体和第二教学板本体之间，所述第二教学板本体的左侧和右侧均开设有卡槽，所述方槽内壁的顶部和底部均开设有滑槽，所述活动块的顶部和底部均固定连接有滑块，所述滑块的表面与滑槽的内壁活动连接，所述滑块靠近第一教学板本体的一侧固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧固定连接在滑槽的内壁，两个所述U形卡的内壁均分别开设有第一螺纹槽和第二螺纹槽，所述第一螺纹槽和第二螺纹槽分别位于滚珠的正上方和正下方，所述第一螺纹槽和第二螺纹槽的内壁分别与第一锁紧螺栓和第二锁紧螺栓的表面螺纹连接，两个所述第一锁紧螺栓和两个第二锁紧螺栓的表面分别与第一教学板本体和第二教学板本体的两侧搭接。所述第二教学板本体的底部固定连接有方杆，所述方杆的数量为两个，两个所述方杆的底部均开设有凹槽，所述凹槽的内壁与支撑腿的表面活动连接，两个所述方杆的相对面分别与固定杆的左端和右端固定连接，所述固定杆的左端和右端均开设有横槽，所述横槽的内壁与活动杆的表面活动连接，所述活动杆远离方杆的一端固定连接有第一压簧，所述第一压簧固定连接在横槽的内壁，两个所述支撑腿的相对面均开设有锁止槽，所述活动杆靠近支撑腿的一端贯穿方杆并与锁止槽的内壁活动连接，所述活动杆的表面开设有斜槽，所述固定杆的表面固定连接有第二压簧，且第二压簧位于固定杆的正上方，所述第二压簧的顶部与U形杆内壁的顶部固定连接，所述U形杆的底部贯穿固定杆并与斜槽的内壁活动连接。优选的，所述凹槽内壁的侧面开设有止位槽，所述支撑腿的表面固定连接有止位块，所述止位块的表面与止位槽的内壁活动连接。优选的，所述锁止槽内壁的底部为平面，且锁止槽的形状与活动杆的形状相适配。优选的，所述凹槽内壁的顶部固定连接有导向杆，所述支撑腿的顶部开设有导向槽，所述导向杆的表面与导向槽的内壁活动连接。优选的，所述斜槽的正剖图呈梯形，且U形杆的形状与斜槽的形状相适配。(三)有益效果本技术提供了一种便捷式英语教学用教学板，具备以下有益效果：本技术通过设置合页、U形卡、第一锁紧螺栓、方杆和固定杆，分别转动两个第一锁紧螺栓和两个第二锁紧螺栓，分别使两个U形卡向下运动，U形卡脱离第一教学板本体，此时将第一教学板本体沿着合页转动，第一教学板本体便收起，按压U形杆，U形杆挤压斜槽的内壁使得两个活动杆相向运动，活动杆脱离锁止槽，将固定杆向下运动从而对支撑腿进行缩短，通过对第一教学板本体的折叠以及支撑腿的缩短，从而减小英语教学用教学板的体积，便减小了英语教学用教学板的占用空间，在进行运输时，英语教学用教学板便不会占用太大的空间，方便了运输，达到了方便运输的效果，解决了目前常见的英语教学用教学板不具备折叠功能，英语教学用教学板由教学板和支撑腿组成，不使用时放在一边占用较大空间，导致使用不便捷的问题。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术图1中A处结构放大图；图3为本技术图1中B处结构放大图；图4为本技术U形卡位置处俯视截面图。图中：1第一教学板本体、2第二教学板本体、3支撑腿、4合页、5U形卡、6限位槽、7凸条、8方槽、9活动块、10滚珠、11卡槽、12滑槽、13滑块、14复位弹簧、15第一螺纹槽、16第二螺纹槽、17第一锁紧螺栓、18第二锁紧螺栓、19方杆、20凹槽、21固定杆、22横槽、23活动杆、24第一压簧、25锁止槽、26斜槽、27第二压簧、28U形杆、29止位槽、30止位块、31导向杆、32导向槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术提供一种技术方案：一种便捷式英语教学用教学板，包括第一教学板本体1、第二教学板本体2和支撑腿3，第一教学板本体1位于第二教学板本体2的正上方，支撑腿3的数量为两个，两个支撑腿均位于第二教学板本体2的正下方，第一教学板本体1通过合页4与第二教学板本体2活动连接，且合页4位于第一教学板本体1和第二教学板本体2的背面，第一教学板本体1和第二教学板本体2的表面均与U形卡5的内壁活动连接，且U形卡5的数量为两个，两个U形卡5分别位于第二教学板本体2的左侧和右侧，两个U形卡5内壁的背面均开设有限位槽6，第一教学板本体1和第二教学板本体2背面对应限位槽6的位置处固定连接有凸条7，凸条7的表面与限位槽6的内壁活动连接，凸条7与限位槽6配合防止U形卡5横向脱离第一教学板本体1和第二教学板本体2。两个U形卡5的内壁均开设有方槽8，方槽8的内壁与活动块9的表面活动连接，两个活动块9的相对面均活动镶嵌有滚珠10，滚珠10可以减小第一教学板本体1和第二教学板本体2与活动块9之间的摩擦，滚珠10卡进卡槽11内也可以起到锁止的作用，防止U形卡5在竖直方向上脱离第二教学板本体2，滚珠10位于第一教学板本体1和第二教学板本体2之间，第二教学板本体2的左侧和右侧均开设有卡槽11，方槽8内壁的顶部和底部均开设有滑槽12，活动块9的顶部和底部均固定连接有滑块13，滑块13的表面与滑槽12的内壁活动连接，滑块13沿着滑槽12滑动对活动块9进行导向，使活动块9运动更平稳，滑块13靠近第一教学板本体1的一侧固定连接有复位弹簧14，复位弹簧14固定连接在滑槽12的内壁，两个U形卡5的内壁均分别开设有第一螺纹槽15和第二螺纹槽1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便捷式英语教学用教学板，包括第一教学板本体(1)、第二教学板本体(2)和支撑腿(3)，所述第一教学板本体(1)位于第二教学板本体(2)的正上方，所述支撑腿(3)的数量为两个，两个所述支撑腿均位于第二教学板本体(2)的正下方，其特征在于：所述第一教学板本体(1)通过合页(4)与第二教学板本体(2)活动连接，且合页(4)位于第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)的背面，所述第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)的表面均与U形卡(5)的内壁活动连接，且U形卡(5)的数量为两个，两个所述U形卡(5)分别位于第二教学板本体(2)的左侧和右侧，两个所述U形卡(5)内壁的背面均开设有限位槽(6)，所述第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)背面对应限位槽(6)的位置处固定连接有凸条(7)，所述凸条(7)的表面与限位槽(6)的内壁活动连接；两个所述U形卡(5)的内壁均开设有方槽(8)，所述方槽(8)的内壁与活动块(9)的表面活动连接，两个所述活动块(9)的相对面均活动镶嵌有滚珠(10)，所述滚珠(10)位于第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)之间，所述第二教学板本体(2)的左侧和右侧均开设有卡槽(11)，所述方槽(8)内壁的顶部和底部均开设有滑槽(12)，所述活动块(9)的顶部和底部均固定连接有滑块(13)，所述滑块(13)的表面与滑槽(12)的内壁活动连接，所述滑块(13)靠近第一教学板本体(1)的一侧固定连接有复位弹簧(14)，所述复位弹簧(14)固定连接在滑槽(12)的内壁，两个所述U形卡(5)的内壁均分别开设有第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)，所述第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)分别位于滚珠(10)的正上方和正下方，所述第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)的内壁分别与第一锁紧螺栓(17)和第二锁紧螺栓(18)的表面螺纹连接，两个所述第一锁紧螺栓(17)和两个第二锁紧螺栓(18)的表面分别与第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)的两侧搭接；所述第二教学板本体(2)的底部固定连接有方杆(19)，所述方杆(19)的数量为两个，两个所述方杆(19)的底部均开设有凹槽(20)，所述凹槽(20)的内壁与支撑腿(3)的表面活动连接，两个所述方杆(19)的相对面分别与固定杆(21)的左端和右端固定连接，所述固定杆(21)的左端和右端均开设有横槽(22)，所述横槽(22)的内壁与活动杆(23)的表面活动连接，所述活动杆(23)远离方杆(19)的一端固定连接有第一压簧(24)，所述第一压簧(24)固定连接在横槽(22)的内壁，两个所述支撑腿(3)的相对面均开设有锁止槽(25)，所述活动杆(23)靠近支撑腿(3)的一端贯穿方杆(19)并与锁止槽(25)的内壁活动连接，所述活动杆(23)的表面开设有斜槽(26)，所述固定杆(21)的表面固定连接有第二压簧(27)，且第二压簧(27)位于固定杆(21)的正上方，所述第二压簧(27)的顶部与U形杆(28)内壁的顶部固定连接，所述U形杆(28)的底部贯穿固定杆(21)并与斜槽(26)的内壁活动连接。...

【技术特征摘要】
1.一种便捷式英语教学用教学板，包括第一教学板本体(1)、第二教学板本体(2)和支撑腿(3)，所述第一教学板本体(1)位于第二教学板本体(2)的正上方，所述支撑腿(3)的数量为两个，两个所述支撑腿均位于第二教学板本体(2)的正下方，其特征在于：所述第一教学板本体(1)通过合页(4)与第二教学板本体(2)活动连接，且合页(4)位于第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)的背面，所述第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)的表面均与U形卡(5)的内壁活动连接，且U形卡(5)的数量为两个，两个所述U形卡(5)分别位于第二教学板本体(2)的左侧和右侧，两个所述U形卡(5)内壁的背面均开设有限位槽(6)，所述第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)背面对应限位槽(6)的位置处固定连接有凸条(7)，所述凸条(7)的表面与限位槽(6)的内壁活动连接；两个所述U形卡(5)的内壁均开设有方槽(8)，所述方槽(8)的内壁与活动块(9)的表面活动连接，两个所述活动块(9)的相对面均活动镶嵌有滚珠(10)，所述滚珠(10)位于第一教学板本体(1)和第二教学板本体(2)之间，所述第二教学板本体(2)的左侧和右侧均开设有卡槽(11)，所述方槽(8)内壁的顶部和底部均开设有滑槽(12)，所述活动块(9)的顶部和底部均固定连接有滑块(13)，所述滑块(13)的表面与滑槽(12)的内壁活动连接，所述滑块(13)靠近第一教学板本体(1)的一侧固定连接有复位弹簧(14)，所述复位弹簧(14)固定连接在滑槽(12)的内壁，两个所述U形卡(5)的内壁均分别开设有第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)，所述第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)分别位于滚珠(10)的正上方和正下方，所述第一螺纹槽(15)和第二螺纹槽(16)的内壁分别与第一锁紧螺栓(17)和第二锁紧螺栓(18)的表面螺纹连接，两个所述第一锁紧螺栓(17)和两个第二锁紧螺栓(18)的表面分别与第一教学板本体(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵霞，
申请(专利权)人：河北机电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北,13